幼儿园中班主题活动民族乐器Word格式文档下载.docx

1、三、主题活动经验网（略）四、主题活动实施概况序号活动名称主要涉及领域组织形式l欣赏歌曲阿拉穆罕艺术分组2参观民族乐器展艺术、社会集体3我知道的民族乐器语言、社会集体4民乐欣赏艺术集体5欣赏弦乐器-二胡艺术集体6欣赏打击乐器-鼓艺术分组7民乐演奏大舞台艺术分组五、主要教育活动方案活动一：欣赏歌曲阿拉穆罕主要涉及领域：艺术活动目标：1欣赏女子十二乐坊的表演，初步认识各种民族乐器。2模仿女子十二乐坊的表演，学做各种乐器的演奏动作。3对中国民族乐器产生兴趣。活动准备：1女子十二乐坊的阿拉穆罕光碟。2各种民族乐器的替代品（羽毛球拍、木棍、玩具高尔夫球棒等）。活动过程：1欣赏女子十二乐坊的阿拉穆罕，激发活

2、动兴趣。指导语：你看到了什么?她们演奏的是什么乐器?2再次欣赏，了解各种乐器的演奏动作并模仿表演。乐器是怎么演奏的?我们一起来学一学。（分别模仿二胡、琵琶、笛子、扬琴等各种乐器的演奏动作。）3运用各种乐器的替代品进行表演。（1）讨论各种乐器的替代品。（2）根据自己意愿选择替代品，跟着音乐进行演奏。（3）交换乐器进行表演。活动二：参观民族乐器展主要涉及领域：艺术、社会活动目标：1通过参观民族乐器展，感受中国民族乐器的丰富和独特。2对民族乐器感兴趣，在参观活动中能大胆地与有关工作人员、老师和同伴进行交流。活动建议：1事先与幼儿共同讨论有关民族乐器的问题及调查内容。2与民俗博物馆民族乐器展厅联系好参

3、观事宜（了解幼儿的问题、进行适当的介绍、部分乐器演奏等）。活动三：我知道的民族乐器主要涉及领域：语言、社会活动目标：1通过交流、欣赏等活动，初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征及演奏方法，激发对民族乐器的兴趣。2能大胆地向同伴介绍自己参观、调查的内容，体验分享经验的乐趣。1二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器。2各种民族乐器演奏的录像。1交流自己参观、调查的内容，体验分享经验的乐趣。你知道哪些民族乐器?它是什么样的?2初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征及演奏方法，激发对民族乐器的兴趣。（1）观察并了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征。我们来看看乐器，它上

4、面有些什么?有什么作用?（逐一出示各种乐器进行观察。）（2）欣赏各种民族乐器演奏的录像，了解不同的演奏方法。这些乐器是怎样演奏的呢?（个别幼儿操作乐器演示，全班幼儿徒手模仿。）3观看录像中演员的表演，按意愿模仿各种乐器进行演奏，激发对民族乐器的兴趣。活动四：民乐欣赏主要涉及领域：1通过欣赏民乐演奏，初步感受各种民族乐器不同的音色并尝试进行辨听。2积极参与模仿演奏活动，了解各种民族乐器的演奏方式，激发对民族乐器的兴趣。1女子十二乐坊的乐曲碟片。2二胡、琵琶、扬琴、笛子、古筝等乐器演奏磁带。3二胡、琵琶、扬琴、笛子、古筝等乐器图片各一。1欣赏民乐演奏片段，激发对民族乐器所演奏乐曲的喜爱。你知道这段

5、音乐是用哪些乐器演奏的呢?听了以后有什么感觉?2分别倾听各种乐器演奏磁带，初步感受各种民族乐器不同的音色。（1）倾听不同乐器演奏的乐曲。这段音乐是用什么乐器演奏的?它的声音是什么样的?像什么?（2）游戏：听音乐选乐器。（倾听不同的乐曲，尝试辨听乐器并选择相应的乐器图片进行匹配。）3模仿演奏活动，进一步了解各种民族乐器的演奏方式。活动五：欣赏弦乐器-二胡主要涉及领域：1通过观察进一步了解二胡的外形特征及各部分的用途，探索二胡的发声方法。2欣赏乐曲二泉映月，初步了解其作者和创作背景，并感受其凄婉、悲凉的旋律。3在倾听和对比中，进一步体验二胡演奏的不同韵味。1二泉映月、赛马的磁带。2乐器（二胡）。1

6、倾听乐曲二泉映月，辨听演奏乐器，激发活动兴趣。2通过观察进一步了解二胡的外形特征及各部分的用途，探索二胡的发声方法。（1）观察二胡，了解二胡的外形特征及各部分的用途。（2）讨论、探索二胡的发声方法，了解弓、弦、琴筒在二胡发声中的作用。3欣赏乐曲二泉映月，初步了解其作者和创作背景，感受其凄婉、悲凉的旋律。（1）欣赏二胡经典曲目二泉映月，感受其凄婉、悲凉的旋律。你听了这段音乐有什么感觉?（2）初步了解二泉映月的作者和创作背景。4对比倾听二胡演奏的另一经典曲目赛马，进一步体验二胡演奏的不同韵味。活动六：欣赏打击乐器-鼓主要涉及领域：1进一步认识鼓，了解鼓的外形特征，知道敲击鼓的不同部位会发出不同的声

7、音。2欣赏鼓乐老虎下山，理解其所表达的故事情节，感受鼓点节奏变化的不同效果。3尝试各种不同的鼓点节奏及敲击方法，感受鼓乐的有趣与变化。1鼓乐老虎下山光碟。2大鼓一面，小鼓人手一个。1进一步认识鼓，了解其外形特征，知道敲击鼓的不同部位会发出不同的声音。（1）观察鼓，了解鼓的外形特征。（2）探索敲击鼓的不同部位（鼓面、鼓身），感受其发出的不同的声音。2欣赏鼓乐老虎下山，理解其表达的故事情节，感受鼓点节奏变化的不同效果。（1）欣赏鼓乐老虎下山，理解其表达的故事情节。你听了这段乐曲有什么样的感觉?你知道它说了一件什么事吗?（2）教师讲述，幼儿了解乐曲所表达的故事情节。（3）再次欣赏乐曲，感受鼓乐中所表

8、达的老虎下山踱步、快速跑的鼓点节奏。（4）倾听鼓点”与”一一”的节奏，用动作表现老虎下山的情节。（1）自由尝试创编出不同的节奏型，并互相分享，学习演奏。老虎下山。部分幼儿扮演老虎，随创编出的节奏进行表演。老师扮演老虎，幼儿跟随”老虎”的动作进行鼓乐演奏。活动七：民乐演奏大舞台主要涉及领域：1在分角色模仿民族乐器演奏的活动中，感受合作演奏的快乐。2在演奏中进一步感知民族乐器的音色及演奏的独特韵味。1民乐演奏磁带、幼儿民族服装。2教师与幼儿共同制作的民族乐器。教师可引导幼儿分组，在班级的大舞台游戏中每人尝试用一种自制乐器进行表演。六、资料链接据不完全统计，目前在民间流行的乐器有400种左右，按照演

9、奏习惯及乐器的性能，分为吹奏乐器、打击乐器、弹拨乐器及拉弦乐器四大类。（1）吹奏乐器。根据演奏方法和乐器构造的不同，吹奏乐器大致可分为三种：无簧哨的吹奏乐器，如：笛、箫、斯布斯额（哈萨克族竖吹木笛）等；带簧哨的吹奏乐器，如：管、唢呐、巴乌等；以簧和有定长度的管配合而发声的簧管乐器，如：笙、葫芦笙等。笛是我国最常见的吹奏乐器，一般为竹制，上面开有吹孔和膜孔各一（也有不开膜孔的笛，称”闷笛”），按指孔六个，能奏出两个多八度的音。喜相逢、鹧鸪飞、新疆的古廉木汗都是很有特点的乐曲。（2）打击乐器。我国曾出现过无数种的打击乐器，但是除了编钟、编磬、方响、云锣能演奏旋律外，大多都是色彩性和节奏性的乐器。目

10、前能经常见到的一些打击乐器粗分为四类，即鼓类、锣类、铙钹类、板梆类。近代以来，在民间的乐队及戏曲伴奏的乐队中，鼓往往起着领奏作用，有些鼓长期用于独奏，表达着各种情感，有着独特的丰富表现力。（3）弹拨乐器。从演奏形式上来看，我国的弹拨乐器基本上可分为两类：横弹的乐器，如：琴、瑟、筝、卡龙、热瓦普等；竖弹乐器，如：阮、琵琶、月琴、柳琴、三弦、考姆兹、弹布尔、冬不拉等。筝的音域较广，低音区浑厚响亮，余音较长，中音区圆润柔美，高音区清脆纤细。它多用于独奏和歌唱的伴奏，在乐队中大多作为色彩性乐器加以使用。渔舟唱晚、闹元宵都是很有影响的乐曲。（4）拉弦乐器。我国拉弦乐器的出现，大大晚于吹奏乐器、打击乐器及弹拨乐器。拉弦乐器是在弹拨乐器的基础上，逐渐发展而成的。二胡也称胡琴或南胡，由胡琴发展而成。二胡的琴筒由木或竹筒制成，一端蒙以蟒皮，琴杆上端置有两个木轸，用以调节音高。竹弓，上张马尾，夹于二弦之间拉奏。二胡音色柔和圆润，尤其擅长演奏抒情性的乐曲。、