pep六年级英语下册第二单元导学案Word格式文档下载.docx

1、四、单元教学难点重点的单词和短语。学会运用一般过去时，掌握动词过去时态的变化规律。五、单元课时划分本单元分六个课时进行教学课时：ALetslearnDoasurveyandreport第二课时：ALet，stryALetstal第三课时：BLetslearnLooandtal第四课时：BLetstryLetstal第五课时：BReadandrite第六课时：BLetschecLetsrapitupcStorytie府一学区六年级英语下册Unit2Lasteeend导学案周次第四周课题ALetslearnDoasurveyandreport课时Thefirstperiod课型单词教学主备人王云霞

2、执教者编号7学习目标1.四会单词或词组：cleaned,ashed,atched,stayed,cleanedyroo,ashedyclothes,stayedathoe,atchedTV.理解句子:Hoasyoureeend？Itasfine,thans.hatdidyoudo?IstayedathoeandatchedTV.学唱歌曲Lasteeend.重点难点1.重点：学习单词或词组以及句子。难点：掌握动词过去式的读音。步骤导学过程点拨、展讲要点自主一、课前复习英汉互译。atchTV_readaboo_ashycloth_cleantheroo_drapictures_dosoeungfu

3、_goforaal_goshopping_Taeadancingclass_看电影_看望我的祖父母_二、课前预习认真观察课本12和13页的主题图，尝试朗读主题图中出现的句子，大体了解本单元即将学习的内容，即谈论上周末你干什么了。自己试读第15页的对话和单词，划出自己不懂的和不会读的词和句子。并尝试询问同学你上周末干什么了。展示一、热身T:hatdoyouoftendoontheeeend?Ss:Ioften.ontheeeend.学习单词cleaned,ashed,atched,stayed,cleanedyroo,ashedyclothes,stayedathoe,atchedTV.）教学c

4、leaned和词组cleanedyrooLastSaturdayIcleanyroo.板书:cleaned,引导学生说说单词的变化？cleaned是clean的过去式，当我们要表达过去发生的事情时，就要用动词的过去式，规则动词的过去式一般在原形后面加ed。带读单词clean-cleaned,注意：cleaned中“ed”发/d/的音）用同样的方式教“stay/stayedatroo，ash/ashedyclothes,atch/atchedTV.”.注意:ashed,atched的ed发/t/.）小组活动：小组长负责读单词，人人过关。然后全班比赛读。教学句子：Hoasyoureeend?Ita

5、sfine,thans）T:Hoareyoutoday?Ss:I,fine,thans.T:Itasfine,thans.）师问生答、生问师答的形式说句子Hoasyoureeend?）同桌间说句子。hatdidyoudo?IstayedathoeandatchedTVontheeeend.hatdidyoudo?Ss1:Istayedathoe.Ss2:.ListentothetapeofLetslearnandfolloit.三、交流展示Xb1.领读Letslearn中的短语及句子，并纠正读音。小组内自编chant,边做动作边chant:例如：Icleanedyroo.Iashedyclot

6、hes.IatchedTV.教学Dosurveyandreport：学生利用表格，小组内进行问卷调查。学唱歌曲Lasteeend检测评价一、看图片，选词组。_2._3._5._AatchedTVB.stayedathoec.cleanedyrooD.ashedyclothesE.playedfootball二、完成优化设计P16第III题和第V题。三、读一读，选一选。你想问同学周末过得怎样，可以说：_.A.Hoasyoureeend?B.Hooldareyou?你想问同学有多高，可以说:_.A.Hoheavyareyou？你想告诉同学：你周末过得很好，可以说：_.A.Itallerthanyo

7、u.B.Itasfine.你想问同学上周末做了什么?可以说_.A.hatdidyoudolasteeend？B.hatareyougoingtodonexteeend？你想说：它比我们俩加起来还高，可以说：A.Itstallerthanbothofustogether.B.Itstallerthantheelephant.课堂小结请同学们小组活动，回顾本节课所学到的知识，互相说一说你都知道哪些建筑物名称。板书设计Unit2LasteeendstayedathoeHoasyoureeend?atchedTVItas.cleanedyroohatdidyoudo?ashedyclothesI.周次

8、第四周课题A.Let，strALetstal课时Thesecondperiod课型对话教学主备人王云霞执教者编号8目标1.复习单词或词组cleaned,ashed,atched,stayed,cleanedyroo,ashedyclothes,stayedathoe,atchedTV。四会句子：Itasgood,thanyou.hatdidyoudo?Istayedathoeithyourgranda.Didyoudoanythingelse?三会单词：dran、sho.掌握四会句子。掌握一般过去时的句式特点并能正确运用。看图片写出下列短语_2._4._二、课前预习：自己试读第14页的对话，划

9、出自己不懂的和不会读的词和句子。并尝试回答对话后面出现的问题。hatdidiesgrandpadolasteeend?hatdidiedolasteeend?交流hatdidyoudolasteeend?.二、合作探究T：Ifine,thans.板书:Itasgood,thanyou.IoftenatchTV.板书：S:Istayedathoeithyourgranda.单词：drindran，dran是过去式，师带读，生跟读。引出喝茶drinteadrantea.Idrantealasteeend.句子:出示ies爷爷奶奶喝茶、看电视的图片，hatdidtheydo?引导学生答：Theydr

10、anteaandatchedTV，师板书并教读：edranteaintheafternoonandatchedTV。学生小组阅读对话并回答问题。hatdidiedo？学生讲解对话，教师补充答疑。听录音，跟读对话。三，交流展示Letstr先带领学生读题，解读题意，知道任务内容。然后播放录音，完成练习。再次播放录音，生跟读录音对话。小组内，分角色朗读。学生灵活运用本课时单词、词组编对话。Eg:Iashedycolthes/.评价一、课堂作业P11第II题。二、优化设计P17第VI题和第VII题。小结请同学们自己回顾并汇报本节课学到了什么知识板书设计Unit2LasteeendHoasyoureeend?Itasgood.Didyoudoan