秋学期七年级语文上册部编版第五单元同步练习卷18狼Word文档格式.docx

1、D其一犬坐于前4下列句子中加点的词不属于活用现象的一项是（ ）A意将隧入以攻其后也B一狼洞其中C其一犬坐于前D一狼径去5下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（ ）A而/两狼之并驱/如故B意将/隧入以攻/其后也C屠/自后/断其股D禽兽之变诈/几何哉6从传统文化的角度来看，下列各项中的表述不正确的一项是（ ）A子属鼠、丑属牛、寅属虎、卯属兔、辰属龙、巳属蛇“十二属相”又称“十二生肖”。B古人根据中国十二生肖中的动物的出没时间，把一天划分为十二个时辰，用与之对应的十二地支为代号，来命名各个时辰。C丑时为凌晨3时至5时，是黎明前的黑暗阶段。据说是牛开始日出耕田的时刻。在十二生肖中属于牛。D古时候，为了

2、让平民百姓也能记住自己出生的年号，就使用了最简单的动物纪年法，后来称其为“生肖年”，是一种十分古老而流传至今的纪年法。三、情景默写7根据课文内容填空。（1）狼的作者是_代著名文学家_，字_，世称_，其著名的文言短篇小说集是_。（2）文中写屠户放下担子，拿着刀子时狼的情形的句子是：_。（3）文中描述一只狼离开后，另一只狼的动作的句子是：（4）文中描述两只狼都被击毙之后，作者的感慨的句子是：_。四、文言文阅读阅读下面的文言文，回答问题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾

3、野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。8解释下列句子中加点的词。（1）恐前后受其敌（_） （2）其一犬坐于前（_）（3）意将隧入以攻其后也（_）（4）屠自后断其股（_）9翻译文中画线的句子。（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（2）禽兽之变诈几何哉？10在与狼的较量中，“屠户”的心理和行动前后发生了怎样的变化

4、？11概括狼的形象，并说说这则故事告诉了人们什么道理。狼子野心清纪昀有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅室，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？12下列句子中加点词的意义不相同的一项是（ ）A主人昼寝厅室/不舍昼夜B再就枕将寐/乃悟前狼假寐C更不止于野心矣/止有剩骨D不使前也/其一犬坐于前13下列句子中加点的“其”的含义和用法与例句中

5、的“其”相同的一项是（ ）例句竟忘其为狼A将啮其喉B乃杀而取其革C乐亦在其中矣14用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。（2）兽不足道，此人何取而自贻患耶？15“与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯”表现了狼的什么特点？16这则寓言告诉我们要警惕像狼一样的坏人，他们有什么特点？请用原文语句回答。17文中最后一句除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？五、对比阅读（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。（乙）两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又

6、在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！（选自蒲松龄聊斋志异）（注）牧竖：牧童。跑：同“刨”，兽类用足扒土。奄奄：气息微弱的样子。18解释下列句子中加点的词。（1）一狼径去（_）（2）狼亦黠矣（_）（3）相去数十步（_）（4）跑号如前状（_）19翻译文中画线的句子。（1）屠乃奔倚其下，弛担持刀。 （2）既而奄奄僵卧，久之不动。20比较阅读（甲）（乙）两文，（甲）文中两狼的形象特征是什么？（乙）文中大狼的行为体现了什么？21（甲）（乙）两文分别写的是屠户、牧竖跟狼

7、的较量，屠户与牧竖对狼采取的行为，你赞同哪一种？为什么？参考答案1zhu jing shn ko qn mi 弛 毙 黠 【解析】【详解】本题考查学生对字音、字形的掌握情况。关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。注意“苫”不要取半边“占”的读音。注意“弛”不要写成“驰”，另外注意“黠”“毙”的书写。2A【分析】考查对文言实词中一词多义的理解。A项，复：都解释为“再，又”；B项，行：走/行为举止；C项，意：企图，打算/神情、态度；D项，故：原先、原来的

8、样子/学过的知识。3B考查文言虚词“其”的用法。B项与例句都是代词，代指狼；A项，代词，代指柴草堆；C项，代词，代指屠户；D项，指示代词，其中的。4D考查对词类活用现象的理解。A项，隧：名词作状语，从通道；B项，洞：名词作动词，挖洞；C项，犬：名词作状语，像狗似的。D项没有。径：径直。5B考查对句子停顿的理解。B项，正确的朗读停顿为：意将/隧入/以攻其后也。6C考查对文化常识的理解。C项错误，丑时应为凌晨1时至3时。7（1）清 蒲松龄 留仙 聊斋先生 聊斋志异 （2）狼不敢前，眈眈相向 （3）其一犬坐于前 （4）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳 （1）本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点

9、是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。狼的作者是蒲松龄，清代著名文学家。字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士。著名的文言短篇小说集是聊斋志异。（2）（4）考查理解性默写。首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。根据题目提示从文中找出对应的句子，默写时，要注意“眈、诈、哉”几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。8 （1）攻击 （2）像狗似的 （3）从通道 （4）从 9 （1）

10、骨头已经扔完了，（但）两只狼却像原来一样一起追赶。（2）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 10 开始时，屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两块骨头但未能阻止狼的追赶；后来，屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀伺机而动；最后，屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了一只狼，又转到柴草堆后，砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。11 狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠。这则故事讽喻了像狼一样的恶人，但不论其怎样狡诈，终归是要失败的。这个故事也告诫人们：对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，只有敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。8本题主要考查点是文言实词的理解

11、。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。古今异义词，“敌”，这里是“攻击”。词类活用词，“犬”，名词做状语，像狗似的。“隧”，名词作状语，从通道。9文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“并驱：一起追赶。故：旧，原来。几何：多少。哉，语气助词，啊。耳：语气助词，罢了。”是此题中的关键词语，一定要解释准确。10考查对文章内容的理解。

12、疏通文意，屠夫首先是“惧”。于是采取迁就的策略，“投以骨”。屠夫最初认为，只要满足狼的贪欲，就可脱险。直到骨头投尽了，也没有填饱饿狼的饥肠，而“并驱如故”。这时“屠大窘”，他机敏地环顾麦场且速奔倚在积薪之下，放下担子，拿起刀，利用麦场的有利地形，屠户杀了眼前假寐的狼，又杀死另一只正在钻洞的狼。11考查对文章内容和作者写作意图的理解。第一问根据“一狼得骨止，一狼仍从”“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知狼的贪婪。“一狼径去，其一犬坐于前。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。”可知狼的狡诈。“眈眈相向”，说明两狼既凶狠又狡诈。第二问作者的意图是通过屠户与狼的斗智斗勇这一故事的描述，表达他对屠户勇敢无畏精神的赞赏，对“貌似”聪明的狼的“变诈”的不屑与耻笑。结尾的议论揭示了这样一个道理：面对残暴的敌人，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最后的胜利。【点睛】本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译