给自满的同学的赠言Word下载.docx

1、3、技能培养：能分辨赠言的优劣，说出优劣的原因。重点和难点：借助“临别赠言”这一话题，进行口语交际训练，培养综合表达能力，激发他们对母校、对老师、对同学的热爱之情。重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点说、写赠言。难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。教学目标：课时安排：一课时 课前三分钟 背诵送别诗：黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西芙蓉楼送辛渐等 古人离别之际，很喜欢以诗相赠，像别董大中“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”是流传千古的绝句，是经典赠言！一、激情导入，出示课题：写毕业赠言 同学们也想学写赠言，其实写作是一个人核心素养的集中体现，比如有的地方小升初或初升高的语文就写一篇文章。我

2、知道临近毕业，同学之间最想把赠言写好本节课我们就来学写毕业赠言。二、畅说赠言。四人小组说说：你怎样理解赠言。要毕业了，我们的心里有很多感受，要对母校，同学，老师说，这就是赠言。三、辨别优劣 1、同学们的赠言，你认为写得比较好，或不够好，为什么？祝你好好学习，天天向上，百事可乐，万事如意！（客套话）你聪颖，你善良，你活泼，有时你很奔放，有时你也默然。无论怎样的你都那么讨人喜欢！临行前，我赠你一个美好的理想，让它成为你坚韧的拐杖；我赠你一个智慧的行囊，让它成为你飞翔的翅膀！（语言优美、引用名言、感情真挚） 这六年的时光中，我们尝到了酸甜苦辣，也明白了什么是友谊。明年的这个时候，我们已经踏入了初中的

3、大门，或许我们还在同一个学校，希望那个时候，周旋、郑怡、鲍文杰、你还有我，能够一起为学业而奋斗！（语言朴实，不优美）神马都是浮云！祝你福如东海长流水，寿比南山不老松！笑口常开，笑死活该！ （网络用语、成人，主题不健康） 四、解读赠言密码。默读书第143，从（主题、语言、得体）写好批注，小组讨论，师生解读赠言密码。师适时板书：语言 优美生动 主题 健康励志 个性 独特鲜明 感情 真诚贴切 师小结：是呀，每个人有每个人的个性特点，写赠言要因人而异，避免千篇一律。五、读思结合，辨别赠言。下列几则赠言送给具有哪些特点的同学？1、沉默但不要沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。（内向） 2、“问号是开启任

4、何一门科学的钥匙。”愿你毕业后，要多有几个问号。（不善问） 3、生活有时虽不像你想象中美好，但也不是你所想的那么糟糕，愿你笑对人生，一帆风顺！（悲观） 4、不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天回来！（懒惰） 总结：语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都喜欢。而商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话，是不受人欢迎的。六、学生写赠言。（在友谊天长地久的音乐中） 写给老师：写给同学：写给校园：过渡：听着你们美好的祝愿，幸福、快乐在我心中荡漾，同学之间的友谊师生之间的情谊，在我们的课堂上传递。虽然再过一个多月，我们会各奔东西，但这缕缕的思念会把我们紧

5、紧地连在一起 小组内送赠言，接受的同学要回馈（可以是言语、动作、其它） 老师巡回，发名信片给写得好的在班上展示。七、师生之间，互送赠言：（播放友谊地久天长，同学们在音乐中互送赠言） （1）同学们，这堂毕业赠言课一定会成为离别后你记忆库里一颗璀璨流光的珍珠，想让你的珍珠更加光彩夺目吗？现在有个绝好的机会，名额只有三个，这三个同学可以当场把你的祝福给你想赠送的人，亲自念给对方听。把你对他的真挚情感表达出来，有谁自告奋勇？提醒接受赠言的同学进行回馈：多么感人的话语呀，老师建议你回赠个拥抱吧！ 可贵又令人羡慕的友谊，相信今后无论你们分隔多远，你们都还是最好的朋友！（2）最后，老师给全体同学的赠言，愿大

6、家友谊长存。（课件出示） 同学们，秋去春来，岁月如梭，六年来我们共同在语文的海洋中遨游：为卖火柴的小女孩流泪，为小英雄雨来喝彩，为不幸的卡罗纳悲伤。我们一起走进童话的世界，遨游汉字的王国，徜徉在诗歌的海洋 八、全班齐唱永远是朋友 九、作业：师生之间，互送赠言：反思：如何让你的赠言更有效 附板书设计：写毕业赠言 密码：主题 健康励志 写毕业赠言作业设计 理解“赠言”： 解读写“赠言”的密码： 敬献给（ ）老师的赠言：老师回赠：赠送给（ ）同学的赠言：篇二：老师给学生的毕业赠言 毕业赠言 同学们：有幸成为你们的老师，是我们之间的缘份，也是我一生的荣幸。在毕业之际，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句

7、诚挚的话语，伴你们一路风雨兼程。初中的生活对你们是新的开始，是更深奥的知识，更灵活的探索，更具挑战的竞争。这些也许会让你更加斗志昂扬，也可能会让你无所适从。这一切老师都能想象的到。但是老师只能告诉你们，“物竞天择，适者生存”，进了中学，你们就又长大了，要用新的眼光和标准衡量自己，要尽快适应环境，适应周围的一切。“逆水行舟，不进则退。”意志薄弱的人会选择退缩，只有坚持到底方能为自己迎来一片艳阳天。孩子们，无论遇到多大的挑战，任何时候都不要轻言放弃，成功就一定会垂青于你！最后，送大家一句话：聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿

8、你做一个时间的主人！加油，孩子们！篇三：写“班主任寄语”要在-“实”-字上下功夫 写“班主任寄语”要在?“实”?字上下功夫 绝大多数班主任习惯在学期末学生成绩报告单的“寄语”里报喜不报忧，期终岁末挑些好听的话说与家长听，不去揭学生的短，大家相安无事。如此不痛不痒的寄语在我看来已经失去了意义，既表达不出老师的心里话，也让家长读之无味。我认为应当抓住这样一次与家长交流的机会，实事求是地报告学生在校的学习情况和其他表现，报喜和说忧两者均要写。要在写这些东西上用心思考，让家长既看到孩子的缺点，引起重视，又感受到孩子一学期来的进步与成长。这才是“寄语”既扬且抑宗旨的体现。对学生在学校这个大家庭里学习和生

9、活上的优缺点予以真实的汇报，要有针对性，这对家长今后指导孩子才能起到帮助作用。所以，我写的寄语份份不雷同，完全原创。学生、家长都能对号入座，找到不足，共同克服。1. 给性格特殊学生的寄语从正面指出性格缺陷 独生子女都有个性强、与人相处不谦让等性格上的弱点，对这类学生，一定要正面指出其性格上的缺陷。只有引起家长重视，才能在家庭教育中正确的引导，请看下面几则寄语：任性是你的老朋友，玩耍又成为你的好伙伴，开心的同时是否少了一份稳重？学习是需要静下心来慢慢研究的，希望你能品味这种慢中的乐趣。这是对一个爱动不爱静的学生的忠告。虽有这样那样的缺点，但老师还是认为你是个关心他人和集体、热爱劳动、助人为乐的好

10、孩子。如果能把数学学得好些，大家会更满意。很明显，这是一位没平衡发展的学生。做作业时坐姿端正一些，同时再注意一些个人卫生，你是一个惹人喜爱的女生。这个学生有趴着写作业的坏习惯，同时喜欢留长指甲，这些都应告知，及时纠正。你是个聪明的学生，数学科代表一职干得不错。但还不踏实，所以会出现学习中的失误。还应注意开玩笑得当，以免引起不必要的争端。这个小干部聪明、任性，吃不得亏，还好捣乱，没少让我操心。你是个办事积极、较为认真的学生，能既快又好地组织出好一期黑板报、做好值日生，为老师分忧不少。只是脾气有时暴躁了些，要学会控制。这个孩子心直口快，得罪人，做了事还不讨好，希望他牢记教训。2. 给成绩不良学生的

11、寄语用慧眼发现闪光点 每个学生都是一棵正在成长的小树，来自外界的阳光雨露多一些，更有利于他们的成长。对没有优异成绩可言的学生，我们要用慧眼发现他们身上的闪光点，予以鼓励和支持，希望他们在这些良好的行为习惯上取得长足进步，看下面数则寄语：“你静静地看着书，显露出爱阅读、爱知识的求知欲。如果课上手里小动作少些，课后作业质量高些，你的学习成绩会大幅度提高。”“课上思维敏捷、发言积极，是个聪明的学生。如果课后再用些功，你会取得更为丰硕的成果。”“虽然只是值日小组长的职责，但被你做得像模像样，充分说明在你身上具备管理的天分。同时也欣喜地看到学习上你也有明显的进步。” 3. 给好学生的寄语用实话指出不足 给予好学生表扬的同时也给出合理化建议，指引他们看到自身不足，不为暂时的成绩自满，为他们今后的发展指明方向，看下面数则寄语：“为人友善、学