五年级上册劳动与技术教案浙教版教案资料Word文档格式.docx

1、六、教学进度安排。第一周、第二周 （始业教育）纸制收纳盒之一第三周纸制收纳盒之二：插接式收纳盒的设计与制作第四周 纸制收纳盒之三：组合式收纳盒的设计与制作第五周绳编动物之一：认识玉米结第六周 绳编动物之二：变化玉米结第七周绳编动物之三：编织小狗第八周投石机的制作之一：投石机原理和结构认识第九周投石机的制作之二：创意投石机制作第十周投石机的制作之三：创意投石机的发射第十一周桥梁结构的认识与简单设计第十二周桥梁模型的制作第十三周桥梁模型的测试与优化第十四周 纸板凳的设计第十五周 纸板凳的制作第十六周 纸板凳的测试与改进第十七周 统计同学父母的职业分布第十八周 调查家乡主要行业及发展第十九周 “行行

2、出状元”调查汇报 （总第1课时）课 题 1、简易收纳盒的设计与制作课 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 节教 具 各色纸盒、彩色纸、双面胶等教 学目 标了解纸制收纳盒在日常生活中的使用和实用价值，掌握简易收纳盒的设计和制作的方法，进行制作与评比。重 点难 点 课前准备：准备工具，收集不同的纸盒，并向女性家长请教，以促进孩子们的掌握。研 学 过 程思考与调整一、课件出示，谈话导入。 玲玲生日那天，收到了妈妈送给她的生日礼物收纳盒。她发现这个收纳盒是用包装盒制作成的。她灵机一动，找来了家里的纸盒，打算自己动手做收纳盒。你觉得制作简单的收纳盒，要准备哪些东西？二、讨论收纳盒的各自特点及实用价

3、值1、课件出示日常生活中的收纳盒，说说以下这些收纳盒都有什么时候特点，什么用途？三、讨论各自简单的收纳盒的设计方案并动手进行设计。你又打算设计一个怎样的收纳盒呢？（同桌互说）并请你通过灵巧的双手把它画在图纸上。可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对制作内容感兴趣的学生走得更快。四、根据自己的设计进行制作。可以互相帮助，合作完成。五、交流、评价：制作是否仔细；技术设计是否有创意；美观实用如何；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。板书设计课后回顾（总第 2 课时）2、插接式收纳盒的设计与制作1、了解插接式收纳盒在日常生活中的使用和实用价值，2、 掌握插接式收纳盒的设计和制作的方法

4、，进行制作与评比。3、激发学生进行设计及创造的积极性。1.教学的重点是掌握插接式收纳盒的设计和制作的方法。2.教学的难点是收纳盒的设计和制作的方法 。 玲玲有一头长发，发饰可多了，零零星星地占满了梳妆台。这些发饰大小不一，每当她取一些细小的绳子和发夹时，时常会将头发等其他饰品连带摘取。有没有办法让它们各居一室，分割开来呢？说说它们是怎么紧紧地连在一起的呢？ 三、让我们先来试试分割时常用的几种插接、粘接方法吧！1、教师出示课件并讲解2、学生练习。四、讨论各自简单的收纳盒的设计方案并动手进行设计。五、根据自己的设计进行制作。六、交流、评价：（总第 3 课时） 3、组合式收纳盒的设计与制作 综合运用

5、分割、组合、插接等多种方法制作多功能的收纳盒。 学会运用多种方法进行设计与制作。一、 情境设定，引出课题。玲玲还发现，讲台上大小不同的控制器以及“无家可归”的学习用品总是居无定所，横七竖八的摆放既影响了班级的形象，也不利于寻找。你觉得她应该怎么办？（制作多功能收纳盒）你觉得制作多功能的收纳盒，要准备哪些东西？ 二、引导学生讨论。1、引导学生从大小、种类、轻重、拿取方便等角度进行讨论：准备怎样进行制作组合式多功能收纳盒。可组织小组讨论。2、学生发表意见，教师要引导学生考虑将重的物体放在下面，轻的物体放在上面。三、学习借鉴自学P10中“巧手站”中的设计，如果有条件的也可参照或仿制。四、小组活动1、

6、请四人小组合作，根据学生收集的各色纸盒和所需收纳物品的特点设计方案，制作一个组合式收纳盒。 2、教师巡视指导。五、交流评价 组织学生从以下四方面进行评价：1、 设计新颖；2、 组合合理；3、 美观实用；4、 操作安全。六、课堂小结你掌握了制作收纳盒的哪些技术要点？你认为自己的设计与制作有哪些优点？还有哪些地方需要改进，怎样改进？七、课外实践回家看看有什么东西还需要收纳，找些废旧盒子，再做一个收纳盒。 3、组合式收纳盒的设计与制作1、借鉴与设计2、动手制作3、交流改进 4、相互评价（总第 4 课时） 4、认识玉米结多媒体、中国结绳等 1、了解玉米结的特点、作用及蕴含的意义；2、掌握圆形玉米结和方

7、形玉米结的编织技术；3、运用玉米结的编织方法编一串小鞭炮。 重点：学会玉米结编织方法；难点：掌握看织形确定绳子的编织方向。 一、情景引入 多媒体投影出示十二生肖图，介绍相关中国文化。师：如果能用中国绳结来编织自己的生肖，那多好。引入活动主题。二、学习玉米结的知识1、意义：玉米结也叫步步高升结，因其下面为“十”字，故也称十字结，“十”字含有满足的意思，其背面为方形，故以称“方结”、“四方结”。2、特点：结形简单、编织迅速，可当作装饰结使用。3、作用：常用于立体编织，是中国结的基本结之一。三、观察学习多媒体投影两种玉米结，教师引导学生从结形、花纹、颜色等方面进行观察比较。1、 圆形玉米结；2、 方

8、形玉米结。3、 四、编织训练一）、圆形玉米结1、学书本第13页至14页，看懂编织步骤。2、编织时，要求学生注意用手捏紧绳子的交叉点，避免绳子松散，抽绳的时候，要均匀用力于四根绳子。3、编织方向必须一致。 二）、方形玉米结。教学方法如上。五、编织小鞭炮1、教师示范小鞭炮的编织方法；2、学生以四人小组为单位，互相合作。六、交流评价 1、学生交流编织心得；2、展示学生作品，从以下四个方面进行评价：看懂图例、方法正确、绳结紧密、编织熟练。七、课堂总结圆形玉米结与方形玉米结的编织方法有什么不同？你认为怎样才能使绳结编得紧密均匀？ 4、认识玉米结一、什么是“玉米结”？二、圆形玉米结 方形玉米结三、米结的编

9、织四、编织小鞭炮（总第 5 课时）5、变化玉米结学会运用加、减绳子的方法来表现玉米结的粗细变化，会编玉米小挂件。 重点：玉米结加、减绳子的编织方法。玉米小挂件的编织。一、情景引入 情景导语，使学生明白可通过加、减绳子的数量来调节玉米结的粗细。展示一些不同粗细的玉米结，让学生观察比较：这些玉米结有什么不同？为什么会有粗细变化？二、学习玉米结变化的编织方法1、增加每股绳子的条数。编织方法与单股玉米结的编织方法相同，只是每股只增加了一条绳子。2、增加绳子的股数。由2条绳子十字交叉，变成3条绳子十字交叉，这样绳子就变成了6股，同理可变成8股、10股等。3、思考：如果在编织的过程中减少绳子的数量，玉米结会有什么变化呢？四、编织玉米挂件1、编2次玉米结，添加1条绳子；2、编1次玉米结，再添加1条绳子；3、编5次玉米结，减去2根绳子；4、编2次玉米结，再减去2根绳子；5、 编4次玉米结；6、 用刻刀解散线头；7、 剪去余线，烧粘线头，配上挂饰。强调刻刀的安全使用及爱护桌面。（略）六、课堂总结在多股绳线的编织过程中，要想使线排列整齐，有什么好办法？在增、减绳子的编织过程中，是怎样藏线头的？ 5、变化玉米结（总第 6 课时）6、编织小狗 通过玉米结的变化编织和创新组合来设计作品，能自由组合运用玉米结表现动物特征，会编小狗等。 重点：小狗的编织；动物身体各部分的连接。