历史学业水平测试复习资料2必修3Word格式文档下载.docx

1、提出“君舟民水”；“人之性恶”，强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。（3）墨家：战国时期的墨子。主张“兼爱”；宣扬“非攻”；提倡节俭，反对奢侈浪费。他的治国主张是“尚贤”，反对任人唯亲。墨家思想代表平民百姓的愿望（4）法家：战国时期的商鞅、韩非子。韩非子观点：主张君主要以法治国，利用权术驾驭大臣，以绝对的权威来震慑臣民，提出了系统的法治理论。法家迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。2了解汉代“罢黜百家，独尊儒术”和太学（1）“罢黜百家，独尊儒术”背景：为了加强中央集权，适应国家统一的发展形势。提出：董仲舒。（代表作：春秋繁露）主要主张：适应加强中央集权的需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家

2、、独尊儒术”。为了加强君权，宣扬“君权神授”，提出“天人合一”和“天人感应”。提出“三纲五常”，有利于巩固君权，维护统治秩序。汉武帝措施：接受董仲舒的建议；起用儒学家参与国家大政；使教育为儒学垄断。影响：儒家思想逐渐成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。（2）太学：中国古代官方最高学府。公元前124年，汉武帝根据董仲舒的建议兴办。学习儒家经典，打破贵族官僚世代为官的规矩，提高了儒学的地位。“五经”成为教科书，教育为儒家垄断。是儒学教育官方化和制度化的标志。3了解宋明理学的主要代表人物、基本主张理学：宋代由儒、道、佛融合而成以理为核心的新儒学体系。理学主要代表人物基

3、本主张程朱理学北宋程颢、程颐认为天理是宇宙万物的本原，主张先有理后有物，这是理学的核心思想；把天理和伦理道德直接联系起来。格物致知。南宋朱熹天理就是作为道德规范的三纲五常；强调“存天理，灭人欲”。“格物致知”的目的在于明道德之善。朱熹编著的四书章句集注成为后世科举考试的教科书，他的思想还传至日本、朝鲜。陆王心学南宋陆九渊 “心”是宇宙万物的本原，“心”就是“理”；强调“宇宙便是吾心，吾心即是真理”。认为穷理不必向外探求，只需反省内心就可得到天理。明代王阳明宣扬“心外无物”、“心外无理”；在认识论上，提出“致良知”、“知行合一”。4理解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张（1）明朝后期离经叛道

4、的李贽（著作焚书、藏书）：挑战孔子及其儒家思想的正统地位，反对以孔子的是非为标准。揭露道学家的虚伪，强调人的正当私欲。李贽的思想在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。（2）明末清初三大进步思想家背景代表影响政治：君主专制的强化，封建统治日益腐朽，社会矛盾空前尖锐经济：商品经济的发展，资本主义萌芽产生和发展思想：程朱理学自身僵化，禁锢士人的思想黄宗羲猛烈抨击君主专制，君主专制是天下之大害；提出“天下为主，君为客”的民主思想；主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”。著作明夷待访录。对以后反专制斗争起了推动作用顾炎武1 经世致用，主张到实践中求真知。2 “天下兴亡，匹夫有责”。著作日知录、天下

5、郡国利病书。开一代朴实学风的先河王夫之世界是物质的，物质是不断变化的；主观的认识由客观对象引起；静止是相对的，运动是绝对的，具有朴素的辩证法思想。著作船山遗书。启示了近代人们的思维方法明末清初三大进步思想家对传统儒学的批判继承。反映了资本主义萌芽的时代要求，促使中国早期启蒙思想的产生，具有解放思想的进步性。促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生巨大影响。第二单元 西方人文精神的起源及其发展1.了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述 对人的价值的阐述智者学派智者学派强调人的价值。其代表人普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，否定神的意志，树立人的权威；反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律

6、和道德都是人为的产物，其约束力是相对的；在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。体现了希腊文化人文主义的本质；是西方人文主义思想的起源苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”； “美德即知识”； 善是人的内在灵魂，教育对美德同样重要。人类精神觉醒的重要表现，使哲学真正成为一门研究“人”的学问2了解文艺复兴的兴起；理解文艺复兴时期人文主义的含义14、15世纪，意大利出现了资本主义萌芽；（根本原因）新兴资产阶级要求摆脱教会和神学束缚，维护自身利益；意大利保留古代希腊罗马的文化典籍。过程1417世纪，兴起于意大利，而后向欧洲各国扩展。含义核心是人文主义，主张以人为中心而不是以神

7、为中心，要求肯定人的价值和尊严。反对教会的禁欲苦行，抨击教会的腐败，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。性质资产阶级的思想解放运动意义冲击了教会的束缚，使更多的人从封建愚昧中解放出来；推动了文艺、科学的发展；促进了资本主义的发展。3.理解宗教改革的重要影响打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。4.了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点；理解启蒙主义时期的人文主义国家观点启蒙运动时期的人文主义内涵法国伏尔泰（法国启蒙运动的领袖）哲学通信、路易十四时代抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪制；提倡“天赋人权”，人生来是自由平

8、等的；法律面前人人平等。不满足于对人性的尊重，还要求人本身的解放；不仅反对天主教会，还把斗争矛头指向封建专制制度；要求建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度，为建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备。孟德斯鸠论法的精神反对君主专制，提出“三权分立”学说；法律是理性的体现。否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。卢梭社会契约论天赋人权；人民主权；社会契约论（统治者权力来自他同人民签订的契约，如果违反民意，人民有权推翻他）；人类不平等的根源是财产的私有。德意志康德（经典的总结者）纯粹理性批判认为启蒙运动的核心是独立思考，理性判断；强调人的重要性。人就是

9、人，而不是达到任何目的工具；主权属于人民；要自由也要自律，自由平等要在法律范围内。第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术1了解古代中国四大发明的产生及外传 造纸术西汉前期，中国发明纸；东汉，蔡伦改进造纸术外传：唐朝由阿拉伯人传到欧洲。印刷术隋唐之际，出现雕版印刷术；宋代是雕版印刷的黄金时代，已经使用了彩色套印技术；北宋，毕升发明活字印刷术外传：元朝时由波斯人传到欧洲。火药中国古代炼丹家发明火药；唐末，火药开始用于军事；宋代，广泛军用于事外传：指南针战国时的“司南”是世界上最早的指南仪器；北宋，指南针应用于航海外传：南宋时由阿拉伯人传入欧洲。2认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献 推动欧洲社

10、会在文化、思想、航海及政治上的巨大进步，欧洲率先进入近代社会；推动全世界、人类文明的进步：（1）造纸术传到欧洲，促进欧洲文化的发展。在古代四大发明中，纸的发明影响最为久远，对文明和社会进步的积极作用也最为显著，有利于信息的记录、储存、传播和继承。（2）火药传到欧洲，推动了火药武器的发展；使封建城堡不堪一击、骑士阶层日益衰落。火药及火药武器成为资产阶级战胜封建势力的重要武器。（3）指南针促进了远洋航行，迎来了地理大发现时代。（4）欧洲人借鉴中国的印刷术造出自己的活字印刷机。推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。3了解春秋至明清时期的主要文学体裁、代表人物及代表作时期体裁代表人物

11、及作品春秋诗诗经是中国第一部诗歌总集，由孔子整理编定，收录了西周至春秋中期的300多首诗歌，分为风、雅、颂三部分。奠定了古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典。战国楚辞（“骚体”）由屈原创建，代表作离骚，具有浪漫主义风格。汉代赋西汉：司马相如子虚赋、上林赋东汉：张衡二京赋唐代初唐：王勃“海内存知己，天涯若比邻”； 陈子昂：登幽州台歌盛唐：边塞诗人：高适“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”岑参“四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动”山水诗人：孟浩然“野旷天低树，江清月近人”王维“江流天地外，山色有无中”李白：浪漫主义诗人，赢得“诗仙”美誉杜甫：现实主义诗人，故作品被称为“诗史”，杜甫被誉为“诗圣”。

12、“三吏”、“三别”。中唐：白居易主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，创作了大量讽喻诗。宋代词婉约派：柳永雨霖铃；李清照豪放派：苏轼、辛弃疾元代元曲关汉卿窦娥冤、马致远明清小说四大名著：三国演义、水浒传、西游记、红楼梦文言短篇小说聊斋志异、讽刺小说儒林外史4了解汉字的演变起源形成完整体系演变脉络总趋势六千年前的“文字图画”商代甲骨文大篆小篆隶书楷书由繁到简5了解古代中国著名的书法家楷书魏晋的钟繇、王羲之贡献最大；唐代步入盛世：欧阳询、颜真卿、柳公权草书（东晋）王羲之、王献之；（唐代）张旭、怀素行书东晋王羲之的兰亭序，被称为“天下第一行书”；唐朝颜真卿的祭姪文稿为“天下第二行书”；北宋苏轼；元朝赵孟頫；明朝文征明 6了解古代中国的文人画元明清时期，士大夫的文人画成就最为突出。文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。最能反映文人画风貌的是写意画。 代表作：元代王冕的墨梅图、明代徐渭的牡丹蕉石图、清代郑板桥的墨兰图。7了解京剧的产生 乾隆末年安徽徽剧戏班进京，风行一时道光年间汉剧进京，徽汉合流，融合兼收，京剧形成同治、光绪年间京剧走向成熟，涌现出程长庚、谭鑫培等“同光十三绝”。民国以来京剧逐渐走向世界。第四单元 近代以来世界的科学发展历程1了解伽利略、牛顿对建立经典力学所作的贡献伽利略（奠基者）牛顿（建立者）贡献17世纪初伽利略