同事评价Word文档下载推荐.docx

1、 工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与其他同事相处融洽，树立榜样，胜任某某岗位工作;人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色 工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在某某的时候没有后顾之忧;工作积极,热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象 工作热情高;人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信；对待工

2、作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正；学习进步较快、受到大多数客户的好评 专业技能业务水平优秀，为公司创造好的企业效益 ，工作认真负责;工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好；对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用 优秀的业务水平，为公司创造出较好的企业效益，与同事相处和谐 ，工作认真负责，积极主动，能完全胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，善于合作 对本职工作兢兢业业，锐意进取，起到带头作用成长员工，勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作

3、方式，从而在工作中收到良好效果；悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作；能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态；能在业余时间精专业务知识，提高工作能力;悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用 工作认真，积极勤奋，进步很快。在短时间内掌握工作要点，在内勤中起了榜样作用，今年完成了公司制定的任务,态度端正，工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事，非常值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵10. 工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效

4、改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。1 该员工具有良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。1 工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与其他同事相处融洽，树立榜样，胜任某某工作岗位;1 工作认真刻苦，服务态度非常好，使某某的时候没有后顾之忧;工作积极,热情周到，

5、有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位同事，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象1 工作热情高;1 工作态度端正,业绩比较突出 ，专业技能业务水平优秀，为公司创造好的企业效益1 工作认真，负责;对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用。同时具有优秀的业务水平，为公司创造出较好的企业效益，与同事相处和谐1 该员工工作认真负责，积极主动，能完全胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，善于合作 ，对本

6、职工作兢兢业业，锐意进取，起到带头作用成长员工1 勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长；1 该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务20. 办事方法有改进，工作有进步，该员工做事情踏踏实实、做人本分，能够虚心接受市场招商经理的建议，努力学习不足之处；大力开发所负责区域的空白品种，并积极和经理进行各种环节的沟通；在XX年X月份进步异常迅速；对待工作兢兢业业，处处为公司考虑，不记个人得失;同事评价.2 工作认真，积极勤奋，进步很快。在短时

7、间内掌握工作要点，在内勤中起了榜样作用2 完成了公司制定的任务,态度端正 ，工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事，非常值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵2 工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。2 该员工平时工作仔细、认真、负责，不但执行力强，且工作配合度也好，有积极向上的工作心态，能主动协助其他同事工作，并且能按时完成上级领导安排的相关工作！2 该员工平时工作认真，有高速度、高效率、高质量的工作表现，且在日常生活中能与其他同

8、事团结友爱，互助进取！篇二:同事评价同事评价穆棱市第四中学 赵富荣一提到数学这个词，大家都觉得只是“题”是“数字”，学生学数学只要做题就行了。而在使用新教材的过程中，我逐步体会到了，数学它本身不只是“数字符号”，它有更丰富的内涵，它与人的生活息息相关。数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解，其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律，为社会的进步与人类的发展服务。 田老师的教学特点如下1、教学设计好，教学流程清楚，环节紧凑、流畅，由易到难，层次分明，知识梳理清晰，既有对集体备课形成的教学案的使用吸收，又有个人的创新、独到之处，注重了基本数学方法的培养与基本数学思想的渗透，从待定

9、系数法到数形结合思想、分类讨论的思想，从一般到特殊的思考方法，让学生从整体、系统的角度领悟复习要求，从整体上处理教材复习内容，从系统上把握复习要求，整个设计把教学过程变成学生对知识的回顾过程，变成了学生自己探索提升的过程，让学生的能力得到了提高。2、赵老师虽是年青教师，但上课不慌不忙，教态自然，表现非常老成；上课语言语调好，板书清楚有条理，个人基本功非常扎实；上课能与学生的有效沟通，虽说上这节复习课时间紧，复习内容和知识点多，但她上课舍得把时间给学生去板演作图过敏、去交流思考思路、去讲解解决问题过程；她不仅自己板书示范，还让学生板书解题过程，徐老师充分放手让学生自己动手，动口，老师只引导点拨，

10、使学生主动获取知识，在潜移默化中领悟知识，使学生完全成为课堂主人，达到知识学习与能力培养的统一，说明她善于启发调动学生学习的主动性，有较强的驾驭课堂的能力。这节课也让我们感受到赵老师鲜明的教学风格，每一道题呈现出来之后都让学生经历观察、思考、交流、探讨的过程，最后教师点评，她及时简单中肯定的评价，给予了学生莫大的鼓励，较好的发挥了教师的主导作用，这也是复习课应该达到的目标。我的二点思考本节课让学生经历知识的回顾、归纳、运用、构建知识网络的过程。理解一次函数的代数与几何意义，体会b,k对一次函数图像的影响，体会数形之间的相互转化，了解一次方程、一次不等式与一次函数的内在联系，并能在具体的问题中运

11、用解决问题。同时，渗透多种数学思想方法，通过这节课的复习，起到了把旧的知识、遗忘的知识重新建立起来，把没有掌握的知识补上来，使新的意义确立和巩固，从而在全面了解的基础上开始学习，更加深化新学的知识内容，达到经过多次反复，逐步提高认识的层次。特别是让学生议、说、画、写，把课堂还给了学生，改变了复习课变成习题课、复习课成了题目评讲课的现状，值得借鉴。篇三:课堂评价刘老师这节课运用多媒体进行授课，从视听感官上调动了学生的课堂参与积极性。具体感受有以下几点 导入部分导入采用的是展示一些组合及成名曲目，当学生听到这些熟悉又有激情的歌曲时，增加了学生学习兴趣。课堂环节本节课目标明确任务明显，学习踏浪和青春

12、舞曲以及演唱会的形式，任务设计也是由浅入深，环环相扣，符合学生的认知特点和能力水平。3、课后巩固本节课总结和巩固部分能非常好的吸引学生去探索、发现、创造属于自己的演唱组合，增加课下继续学习的兴趣。总之，刘老师的这节课是一节成功的课堂，当然难免会有一些小问题不可避免，比如课件的展示可用激光笔来代替鼠标点击。希望陈老师能够不断创新，相信她的课堂会越来越高效！篇四:评课内容金龙飞课的思路严禁，过程流畅，习题配套合理。 楚萍课件制作精美，使用熟练。王毅巧用手机掷筛子的软件来授课，形式新颖。篇五:陈老师这节课运用多媒体进行授课，从视听感官上调动了学生的课堂参与积极性。 导入部分导入采用的是两段内容相同的

13、文字不同的处理方法的视觉效果，以此让学生发现它们的不同来发现课题，增加了学生学习兴趣。课堂环节本节课操作性非常强，任务设计也是由浅入深，环环相扣，符合学生的认知特点和能力水平。3、课后巩固本节课总结和巩固部分能非常好的吸引学生去探索、发现、创造属于自己的电子报刊，增加课下继续学习的兴趣。总之，陈老师的这节课是一节成功的课堂，当然难免会有一些小问题不可避免，比如课件的展示可用激光笔来代替鼠标点击。篇六:同事相处、评价的标准是什么同事评价.同事相处、评价的标准是什么很多人开展课堂教学很好，学生成绩也很好，工作很卖力，真正是对课堂教学不害怕、不恐惧，但对课堂之外的事很害怕或很恐惧。不知道和同事说些什么？不知道对影响个人工作的事情怎么去沟通？因能言善辩的人，课堂之外，走在一起，有说有笑的家长里短，显得格外的亲切。 闲散时间不沟通，不善言辞、比较拘泥、木讷之人，就显的格格不入。这两者之间的奥秘，不经意间会把你挤得粉碎。我感受到处理这个问题的依据，或我们把握处事的标准是什么？评价的标准是什么？ 我们教师、同事相处，评判是非的标准是教师职业道德、教师法，教师考评标准。特别是让教师考评标准，应该成为衡量教师优劣、