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1、下面我们进行一个有关学守则用守则的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪组同学对它们最熟悉。第一项必答题（50分）马牧第一小组的第1条容是什么?第二小组小学生守则的第6条容是什么?第三小组小学生守则的第5条容是什么?第四小组小学生守则的第8条容是什么?第五小组小学生守则的第9条容是什么?第六小组小学生守则的第2条容是什么?第二项抢答题选项题（抢到一题得10分）罗晶心1考试时，王军有一道题一时想不出来，他应该：（A空着不做B自己动脑筋思考C看书或看一眼同座的试卷2狼来了的故事，告诉我们应该养成的好习惯是（A、不说谎B、借东西要还C、知错就改D、讲文明3、以下行为是勤劳俭朴的表现（A、自己的衣

2、服洗得干干净净，教室的卫生马马虎虎就行B、平时不舍得买一瓶矿泉水解渴，为灾区群众捐款一下子就捐100元C、买衣服就要买名牌，那是品位高的表现D、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。4林小华放学回到家里，首先的正确行为是：A、吃水果B、看书C、向父母打招呼D、做家务5、同伴车祸叫大人获自己拔打：A、110B、119C、120D、122第三项抢答判断题每题10分1夏天天气很热，在没有大人带领的情况下，小朋友下河、下塘游泳，但是抓抓小鱼是可以。2程诚是我的好友，我们亲密无间，我可以随便看他的信件和日记。）3下课时，小绿和小蓝在课桌上比赛刻字，刻得快就算赢。4预备铃响了，同学们准备好学习用品，上

3、课专心听讲，大胆发言。5乘公共车、船时，小黄总是主动给老人、孕妇让座。6小学应该按时上学，不迟到，不早退，有病有事要请假，放学后可以到同学家一起玩，然后回家。7下课了，徐志出去玩耍，好朋友唐梦从他的书包里拿出水彩笔画画。8自习课上，老师还没有来，同学们都安静地做作业，王强突然大声说话，同桌芳大声制止他，让他别说话。9中小学生守则有10条。10语文考试时，文青青前面的同学传来一有答案的纸条要她传给后面的同学，她没有接传。11兰兰经常把自己在学校的学习情况和思想动态告诉父母，结果，有时受到父母的表扬，有时受到父母的批评，以后她就不再告诉父母了。12在课堂上讨论问题时，任聪慧同学大胆提出了与老师结论

4、不同的见解。13下课时，香同学有意将腿一伸使英同学差一点跌倒在地。14下课了，小江经常找小宏到操场追逐打闹，认为这样可以放松身心。15作业不会做，抄一次同学的作业也没关系。16.开始做广播体操了，明明还在教室里做作业，他觉得“学习好就行了，（三）将各小组同学得分公布评出获胜组（罗晶心算分）马牧：同学们真厉害，对规的容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，然而，说起来容易做起来难，祝贺获胜组。（鼓掌）罗晶心：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守守则，可要做规的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。（四）一起背诵守则我们要想做一名合格的小学

5、生必须熟记守则、中的具体容。我们一起来背诵中小学生守则吧。爱党爱国爱人民起-合：各位同学今天表现都很出色，回族小学三年级学守则用守则主题班会到此结束。（鞠躬）总结： 同学们，习惯和我们朝夕相处，顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神，有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规，用规，争做文明好少年。希望同学们：在校，是遵守规的学生，在家，是遵守规的孩子，在社会上，是自觉遵守规的小公民。 文明礼仪在我心中文明礼仪在我心中 教学目的：1.通过讨论

6、、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。教学重点：提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。教学难点： 促进学生共同创建和谐课间。课前准备：课件教学过程：一 、情境导入1渲染课间情境。（课件：播放学生欢快的课间活动画面，配以课间十分钟的乐曲。师：灿烂的笑脸，远眺的双眸，有趣的游戏，这是一个多么轻松、快乐的课间十分钟啊！2引发思考，组织交流。可就在这轻松、快乐中，有时也会有不和谐的音符出现。播放爬高、打架、跑闹、乱扔垃圾、室大声喧哗、乱翻他人物品等课间不良行为。

7、看到这些情景，你想说些什么？（学生结合画面及自己实际观察到的课间不良行为交流感受。3情感共鸣，导入新课。那么，大家希望拥有一个怎样的课间呢？创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我安全、文明、快乐的和谐课间。（板书课题：共创和谐课间）二、深入交流1谈身边故事，树立正确形象。（1）引导学生发现身边亮点下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？（2）组织交流在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。如：准备下节备品。有秩序上下楼。 爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。 室文明休息，不大声喧哗，不乱动

8、他人物品。 室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。尊重他人劳动，保持校园卫生。极目远眺，保护视力。2联系实际，选择适度礼仪（1）讲述礼仪现象 （2）创设情境，明确如何做才是讲礼仪的。总结：通过本次班队活动，学生之间讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间的意识。 社会主义核心价值观记我心社会主义核心价值观记我心 一、活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导

9、他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。二、活动目的：1通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。2懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。三、活动形式：班会、讲述、童谣等。四、班会的过程：（一）引入主题：1记住要求：就是要把社会主义核心价值基本容记熟背熟，让它们融化在心灵中，铭记在脑海里。2心有榜样：就是要学习英雄人物，先进人物，美好事物。在学习中养成好的思想品德追求。3.从小做起：就是要从自己做起，从身边做起，从小事做起。一点一滴积累，养成好思想、好品德。4接受帮助：就是要听得进意见，受得了批评。在知错就改

10、，越改越好的氛围中健康成长。（二）童谣朗诵“习爷爷教导记心间”学习知晓价值观，习爷爷教导记心间。记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助。记住要求我用心，熟读熟背利于行。今天学做好少年，明天争当生力军。心有榜样暖我心，我和英雄亲又亲。成长路上杆，雄是我引路人。从小做起有爱心，从我做起有责任。日积月累好品德，我送温暖情谊深。接受帮助我虚心，说说优点添自信。讲讲不足鼓干劲，团结友爱求上进。（三）、什么是价值观（教师讲述）：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说

11、，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。（四）什么是社会主义核心价值观：社会主义核心价值观是指人们对社会主义价值的性质、构成标准和评价的根本看法（五）社会主义核心价值观的基本容是什么：（24字，大家都要背下来）富强、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。24字核心价值观分成3个层面：富强、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面

12、的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。我们作为一名小学生也是公民，我们必须做到：爱国、敬业、诚信、友善五、总结：核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。通过本次班会，学生也许不能完全理解其中的深奥，但能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。 学会感恩学会感恩活动