1、A、斯金纳 B、班杜拉 C、布路纳 D、布朗芬布伦纳3、幼儿园进行各种分组学习活动的活动室,称之为 ( A )A、区角 B、教室 C、实验室 D、休息室4、通过期末课程考核对学生进行评价,称之为 ( B )A、形成性评价 B、总结性评价C、诊断性评价 D、过程性评价5、依据课程标准进行评价,称之为 ( D )A、诊断评价 B、常模评价 C、形成性评价 D、目标参照评价6、测试工具的可靠性是指测验的 ( B )A、区分度 B、信度 C、难度 D、效度7、通过收集幼儿的各种作品并加以分析,然后作出评价的方法称之为( A )A、档案评价法 B、真实性评价 C、综合评价法 D、多彩光谱评价8、心理评估
2、的模式有健康模式与 ( C )A、统计模式 B、调查模式 C、疾病模式 D、综合模式9、教师自编课程试卷属于 ( D )A、人格测验 B、认知测验 C、神经测验 D学业成就测验10、教学效能感属于教师的 ( B )A、生理素质 B、心理素质 C、社会素质 D、道德素质 11、教师的工作满意度与工作的主动性、积极性呈 ( A )A、正相关 B、负相关 C、不相关 D、零相关12、“皮格马利恭效应”的发现者是 ( D )A、布鲁纳 B、布鲁姆 C、班杜拉 D、罗森塔尔13、心理健康教育的对象是 ( A )A、所有学生 B、健康学生 C、问题学生 D、心理上有疾病的学生14、心理疾病的产生往往与 (
3、 D )A、先天因素有关B、后天因素有关C、遗传有关 D、先天后天因素都有关二、判别题(每小题1分,共10分)1、测量是测验的工具。 ( )2、一个测试工具最重要的质量指标是区分度。 ( 3、教师的专业发展是指教师在所教课程的专业知识方面的发展。 ( )4、幼儿教师在教育过程中扮演着多种角色。 ( )5、教师专业发展一般经历了从关注学生到关注情景、关注生存这几个阶段。( ) 6、教学效能感是指教师对于自己教学能力与效果的主观判断与推测。 ( )7、心理评估即对评估对象有无心理疾病及其类别进行诊断。 ( )8、多动症发生的频率不存在性别差异。 ( 9、心理上没有疾病仅是一种低水平的心理健康,是心理健康的基本条件。( )10、儿童有的行为越轨与其心理问题有关。 ( )三、名词解释(每小题3分,共15分)1、班级管理2、形成性评价3、效度4、自我效能感5、工作满意度四、简述题(每小题7分,共35分)1、 简述有效课堂管理者的特点。2、 简述环境生态模式。3、简述幼儿学习评价的基本方法。4、简述教师教学心理素质的构成。5、简述心理健康的一般标准。五、论述题(每小题13分,共26分)1、联系实际谈谈幼儿园班级管理的方法。2、试分析幼儿教师与家长在角色上的差异。