1、杨万里:南宋大臣,著名文学家,爱国诗人。4、在讲课之前,我们先来看一下这几句诗句:(出示课件)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。李白赠汪伦劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。王维送元二使安西这些诗句都是描写送别的。5、老师导入:美丽的西湖令人神往,六月的西湖令人心醉,看啊西湖美景六月天(播放音乐:西湖的清晨)(出示课件图片)6、齐读课题晓出净慈寺送林子方。二、初读课文,整体感知1、本文是一首诗,字数不多,平仄对仗,句式工整,耐人寻味。2、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方。3、学生借助拼音自读古诗,一边读一边动笔圈画出本课的生字。4、教师逐小组检查学生对古诗的朗读情况,要求能读
2、准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。5、努力把诗读流利,有感情地朗读,读出古诗文的韵律美、音韵美。三、生字认读1、课文同学们已经读熟了,现在课文中的生字宝宝,从课文中走出来了,你还认识它们吗?2、出示生字指读:晓、慈、毕、竟、映。3、注音领读。4、重点认读:晓、毕、映。(1)认知“晓”,这个字是左右结构,由两部分组成。(2)“映”字强调部首“日”,左右结构,书写时注意在田字格里占格要均匀,把字写好看。(结合图片和猜谜语识记生字。)(3)“毕”也比较熟悉,上下结构,书写时候注意要占格均匀,把字写好看。(结合猜谜语识记生字。5、猜谜语。太阳的中间映。清晨晓。完成毕。6、开火车读准字音,并试着
3、给每一个新字口头组词。四、古诗赏读,感受情感(一)导学:把诗读通顺。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。1、老师范读古诗。2、请同学们把诗句读通顺,不丢字,不多字。不要生疏地读。3、开火车把诗句读通顺。(二)导学:毕竟西湖六月中,风光不与四时同。1、先试着读一读,说一说你体会到了什么?2、毕竟:到底。3、四时:本指春夏秋冬四季,在诗中指六月以外的时候。4、这两句写了什么意思?(到底是西湖六月的景色,这时的风光与其他季节就是不相同。5、请按自己的理解排列顺序。(三)导学:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。1、映日:与太阳相映。2、别样:不一样,特别的。
4、3、荷花又称莲花,还有“芙蓉”“藕花”“水宫仙子”“净友”等雅称。(莲叶与天相接,无边无际,碧绿碧绿的,荷花在阳光的映照下,显得特别红艳。5、一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花带来的视觉感。6、说一说你怎样理解“无穷碧”?7、说一说你怎样理解“别样红”?8、读诗句,说一说你看到的美丽画面。9、读一读。饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。五、班级展示比赛规则:有感情地朗读古诗,读出诗歌的韵味!评选出诵读冠军。六、学写生字课文同学们读得真美,现在我们拿出小手来写生字吧,相信你也可以写得很好。1、出示生字:湖、莲、穷、荷。2、指导学生观察写法,板书笔顺。3、打
5、开“优教学生字”,讲解生字的意义与写法。重点学习:“莲、荷”的注意要点。4、学生临写生字。七、作业布置有感情地朗读古诗,背诵古诗。八、巩固练习1、打开“基础训练-古诗二首”,一起来闯关吧!2、完成配套练习册。第二课时1、课前准备:黄鹂、白鹭。2、课前准备:杜甫,字子美,唐代诗人,世称杜工部、杜拾遗,自号少陵野老,是我国盛唐时期伟大的现实主义诗人,为国为民,人称“诗圣”,与李白并称“李杜”。3、老师导入:听着好听的歌曲,欣赏着美丽的图片,我们一起走进绝句。4、播放音乐:两个黄鹂鸣翠柳。5、齐读课题绝句。3、学生借助拼音自读诗文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。4、教师逐小组检查学生对古诗的朗读情
6、况,要求能读准字音,读通诗句,不丢字,不添字,不重复。绝、鹂、鸣、行、含、岭、泊。鹂、含、岭。(1)认知“鹂”,这个字是左右结构,形声字。形声字由两部分组成,通常有下面几种情况:上形下声、上声下形、左声右形、左形右声。(2)“岭”书写时注意偏旁部首。在田字格里书写时要注意占格要均匀,把字写好看。(3)“含”也比较熟悉,上下结构,由“今”和“口”组合而成,书写时注意占格要均匀,把字写好看。5、通过图片来了解“岭”和“泊”。6、猜谜语。美丽的鸟鹂。行山令岭。今天要说话含。7、形近字区分。含()岭()泊()吴()吟()冷()伯()里()包含山岭停泊东吴吟诵寒冷大伯里面8、开火车读准字音,并试着给每一
7、个新字口头组词。9、学习多音字:“行”。绝句唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。1、先试着读一读,说一说你读到了什么?2、鸣:欢唱。3、动态画面,体会一下。4、找一找相对应的词语。两个一行黄鹂白鹭翠柳青天鸣翠柳上青天5、这两句写了什么意思?(两个黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱,一行白鹭直冲蔚蓝的天空。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。1、西岭:泛指岷山,在成都的西南。2、东吴:指长江中下游,江苏一带。3、万里:指遥远,不是实际所指。窗门西岭东吴雪船千秋雪万里船(透过窗户看得见西岭雪山上终年不化的积雪,门外江面上停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。6、读诗句说一说你看到的美丽画面。五、课堂展示为古诗配画。在理解诗句的基础上,为诗文配画,可以为整首诗配画,也可以为一句诗配画。看谁的画符合诗的意境。绝、含、岭、吴。“绝、含”的注意要点。1、打开“阅读训练-古诗二首”,一起来闯关吧!
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