洪山口中学对标赶超实施方案Word格式文档下载.docx

1、（一）单位对标，凝聚科学发展共识。围绕深入推进教育教学改革这一主题，找准学校科学发展的切入点和着力点，根据学校工作实际，选准我乡松棚营中学、小厂乡标准化学校进行整体工作对标，重点学习对方办学理念、学校规范化精细化管理、师德师风建设、校园文化建设等各个方面的经验做法，查找与先进学校在办学理念、发展模式、制度措施、教育质量和水平等方面的差距和不足，科学制定改进措施和赶超时间表。学习他们培育优秀团队、创造突出业绩、推动科学发展等方面的经验做法。按照创先争优活动要求，强化组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力;牢固树立宗旨意识，充分发挥领导干部带头作用，培育爱岗敬业、无私奉献的优秀教师队伍，形成全面提高

2、教育质量、办好人民满意教育的强大合力。（二）岗位对标，激发工作热情和动力。我校积极引导全体教职工立足本职岗位，坚持近学身边典型的原则，确定对标赶超目标，我校选择刘淑芹、果立红等模范人物为目标，确定王占银、张春艳等身边典型为标杆。注意提炼先进的岗位理念，进一步规范岗位职责，强化岗位技能练兵;有针对性地组织结对互助，比学赶超，教学相长。对标业务技能，勤学苦练，提高本领;对标工作作风，爱岗敬业，无私奉献;对标服务标准，尊重家长，关爱学生。重点学习先进典型的精神状态、思想意识、工作理念、工作方法、工作能力和工作作风等，查找自身与先进典型在师德师风、能力水平、工作干劲和工作业绩等方面的差距和不足，明确努

3、力方向，制定赶超计划和措施。真正使“对标赶超、争先进位”活动取得实效。（三）工作对标，促进各项目标任务落实。“对标赶超、争先进位”创先争优活动的根本目的在于提高工作效率，提升工作质量，保障各项工作落实。我校紧密结合本学校实际，对比先进，查找差距，排除阻碍，加强整改。注意从体制、机制上对标，健全规章制度、创新推进措施、激发工作热情;从学校管理、人员配置、教学改革等方面对标抓关键、求突破;从办学水平、教育教学质量上对标，提高工作效能、保质保量完成各项目标任务。三、方法步骤 “争先进位，对标赶超”活动历时一年时间，计划分四个阶段进行:（一）第一阶段（2月13日2月26日）:广泛发动，安排部署。这一阶

4、段，成立组织机构，明确领导责任，细化工作任务，制定落实措施，推动活动迅速展开。同时，要认真组织学习，统一思想认识。我校要在规定时限内及时组织召开“争先进位，对标赶超”活动动员大会，要将党委书记、局长窦福魁同志在2012年教育工作会议上的讲话精神以及开展“争先进位，对标赶超”活动的目标要求、对标内容和方法步骤等内容详细传达给每名干部教师。同时，要组织全体干部教师对局长讲话和教育办实施方案进行不少于3学时的集中学习，要让更多干部教师充分认识到活动的重要意义，并积极投身到“争先进位，对标赶超”活动中来，努力形成一种人人参与争先，校校参与赶超的浓厚氛围。（二）第二阶段（2月27日4月1日）:全面争创，

5、扎实推进。工作任务是按照方案全面开展创先争优活动。开展“单位对标”、“岗位对标”、“工作对标”等活动，兴起创先争优的热潮。一是确定对标对象。按照先进性强、操作性强、针对性强的原则，确定对标对象。我校选择松棚营中学和小厂乡标准化小学先进管理方面，校园环境、文化建设等为对标对象。干部教师也确定1名或多名我校优秀干部、优秀教师为对标对象，校长要在课堂教学、学生管理、班级管理、备课、作业批改、工作作风等方面帮助教师树立标杆。二是制定赶超措施。在确定对标对象的同时，学校将召开专门会议，认真分析研究对标对象的先进工作方法和经验，查找自身与对标对象存在的差距和不足，制定出有针对性的赶超措施。赶超措施要具体、

6、科学，要有操作性和实效性，要对促进对标的整体工作和单项工作的提升切实起到推进作用。三是确定赶超目标。学校要在集体讨论、广泛论证的基础上，对照对标对象，确定赶超的阶段目标和长期目标。我校要先由学校常规管理、德育管理、教师管理、学生管理、安全管理、基础设施建设、我校的知名度和影响党建工作等单项工作入手，逐项进行突破，提高力，努力创建全市标杆，打造自己的教育品牌。四是填写好对标登记和台账。我校要及时填写“争先进位，对标赶超”活动单位对标登记表表和“争先进位，对标赶超”活动干部教师对标登记表及其台账。我校全体教职工要积极制定本人实施方案，并在全体教职工大会上逐一学习，个人方案由学校领导把关备案，学校对

7、标赶超方案交教育局、教育办把关备案。（三）第三阶段（4月2日12月2日）:对标定位，晋档升级。这一阶段的主要要求是，学校和所有教职工都要对照先进典型和工作标准，查找差距，明确方向，制定跟进、赶超的具体措施;对照创先争优标准，加强学校组织建设，全面提高工作水平。继续落实领导干部周例会制度，统一思想，统一行动，各项工作既有整体谋划又有具体分工。各位领导要树立“自律、感恩、敬畏”三心，提高“谋划发展、真抓实干、驾驭全局”的能力。强化工作中的率先意识，服务意识，落实领导干部“三个一”制度，即管好一条线，蹲好一间屋，教好一门课。并且扎实参入到教师的教研中，做到听课是行家，讲课是里手。保证每周听课不少于五

8、节，事事垂范，从而最大限度增加各种积极因素，为推动我校的教育工作营造好的发展环境。二是全面加强教师队伍建设。教师的职责是教书育人。没有一流的教师，就不可能培养出一流的学生。加强师资队伍建设，要突出做好三方面的工作:首先加强教师道德建设。以中小学教师职业道德规范为准则，认真学习市局文件精神，全面开展自查自纠批评与自我批评的活动，严格落实教育系统“作风纪律十个禁止”。学校倡导全体教职工树立“以生为本，以德服人”的教育理念，以“学高为师，德高为范”要求自己，为人师表，用自己的人格力量影响学生，启迪学生的心灵，切实杜绝体罚、变相体罚的现象，建立融洽、和谐的新型师生关系。期中期末，学校将组织开展“三满意

9、”活动。即社会满意、家长满意、学生满意的民主调查评比活动，并将信息及时反馈到教师本人，促其完善，全面提升教师的德育素质。特别要加强班主任队伍的建设和管理。学校要求班主任要落实“五到位”，抓班靠班，重细节，有侧重，做到事事有计划，有总结。每周一的班会要主题鲜明，富有针对性，实现教育人的目的。本学期学校将力推,名优质班会观摩课。其次要建设“学习型”的教师队伍。努力形成教师学习工作化，教师工作学习化的氛围。力倡认真学习、善于借鉴、勇于实践、大胆探索、及时总结、独树一帜的良好学风。本学期，学校给教学推荐,本书，教师根据学科特点和工作职能选读，并写出,字的读书笔记和心得体会。9月份，举行一次读书成果展。

10、再次坚持人本管理。领导要努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展，要为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，要充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人;在思想上教育人;在业务上锤炼人;在体制上激活人;在生活上关心人。将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。在比实干、比贡献的浓厚氛围中，我们将继续深入地开展争创“模范班主任”、“先进工作者”、“师德标兵”等评选活动。德育是学校育人的重要工程。当前独生子女问题、网络问题、家庭教育问题、心理健康问题等等，都已严重困扰着学校工作向前发展。因此，本学期我们会不遗余力地为学生开

11、设多种多样的教育活动，从校内到校外，凡是对学生成长有益的，我们都会对学生开绿灯、搭平台。一是狠抓常规教育。三月份前以争创星级班级管理为依托，重温中学生日常行为规范、中小学生守则，举办知识竞赛，让规范守则牢记在心。同时充分发挥学生自主管理的能动性，加强行走、仪表仪容、课间操、公路交通、就餐、卫生区及自行车摆放的监督管理，落实卫生常规管理制度。对上述各项做到经常检查。每月一总结，量化评比并纳入到班级百分考核之中。二是抓好主题教育活动，本学期在继承发扬成绩的同时，将深入开展如下活动:开学典礼、我用比自己的征文比赛，母亲颂、保护环境从我做起、争做时代先锋的演讲比赛，举办青春无悔应五四活动，庆“六一”合

12、唱比赛，开展“我为校园添片绿”的绿化活动。进行一次“法律知识专题讲座”、“安全知识专题讲座”，通过报告会、讲座会、主题班会，使学生警钟长鸣，快乐成长。每项活动都要有计划、有实施方案、有活动记录，有总结。三是发挥团委的带头作用。五月份召开一次团员教育大会，通过宣誓，重温团章，以确保团员责任，充分发挥团员的先进性。利用校会表彰先进，调动参与管理的积极性，提高学生自主管理能力，使学生成为班级、学校的主人，成为学校德育管理的得力助手。四是构建德育教育网络，建立健全德育教育社会和家庭参与的机制。本学期各年级分别召开一次家长会。五月第二周为家访周，多渠道，广泛联系沟通，形成教育的合力。五是加强心理健康工作

13、，从师生心理健康素质入手，以建立和谐校园为目标，进一步完善心理健康教育立体网络，拓宽心理健康的渠道，继续推进我校心理健康工作健康系统，全面有效地开展。（四）第四阶段（12月3日12月31日）:系统总结，完善机制。这一阶段的主要任务是，集中展示活动成果、搞好活动总结、进行考核评议，建立起“对标赶超”的长效机制。1、提升教师的专业水平和教学能力。从班子成员和科研组长入手继续强化领导科研意识，将科研工作真正研出问题、研出精彩。教研室为我们搭建了良好的教研平台，构建了“校本教研一联片教研”的模式，我们要充分利用，积极参与，取人之长，补己之短，高质量完成教育室下达的教研任务，在组织各项评比中力争第一。每

14、次外出学习，都要写出外出学习记录，学习体会。学校也将有计划地组织汇报课。落实校本教研制度，做好两项工作:一是疏通教材，二是扎实开展以构建“优质化”课堂为主线的实践与研究。开展如下活动:理论学习与考试、树标达标、同讲一节课、结对子帮扶、名师工程等。学校规定:全体教师每周听讲课各不少于,节，领导听课不少于五节。且要重视评课，通过评课比他人，找不足，促发展。领导干部要多听推门课、预约课。并积极讲领头课，示范课。今年专题教研由各学科教研组长，地点为办公室，组织一定要履行职责，落实教研课题。每周一备课时间定为政治业务学习时间。定课题、定主讲人。各位领导要带头参与，做好指导，教师人人做好记录，确保各项活动研出实效，结出成果。