人教版三年级数学下册全册导学案表格式文档格式.docx

1、内容人教版课标教材三年级下册第3页例1及做一做，练习一第1、2题。目标结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。重点难点重点：认识东、南、西、北四个方向 难点：并能用东南西北描述物体所在的方向 流程学 案导 案导学情境导入一、复习导入，激发兴趣。自主合作学习自学教材第3页例1，完成下列乐学任务。乐学一：1初步认识东、南、西、北（1）各小组选4名同学站好，拿出东、西、南、北的标牌。提问：你们每个人应该拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？（2）分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断：太阳从（ ）边升起，从（ ）边落下。（

2、3）课件出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向？乐学二：2初步体验东、南、西、北（1）出示例1图，说一说：小明面向东，体育馆在校园的（ ）面，教学楼在校园的（ ）面，大门在校园的（ ）面？（2） 与 相对， 与 相对。乐学三：3在游戏中辨认东、南、西、北（1）起立，早晨，太阳在（ ）面，面向太阳，前面是 ，后面是 ， 左面是 ，右面是 。（2面向东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？二、创设生活情境，生

3、成问题。沟通数学与生活的联系 1.学生独立思考。 2.同桌交流成果。教师：查学生的学习情况，并进行点评。展示分享提升评学全班交流成果：1.认真、仔细倾听其他同学的发言，如果有不同意见，等同学说完后你再补充。2.汇报时说清自己的算法。3.组织学生评出最优算法。三、探索交流。学生展示自己的学习方法。教师适时点拨、点评。达标检测1练习一第1题。2完成填空：小红早晨背对太阳，她的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。四、通过检测，了解学生的学习情况。学生完成后上台展示，教师适时进行点评。评价一、学生自评：二、学生互评：三、教师总评：整理导学案（图星）总结反思作好记录认识地图上的东南西

4、北1.2人教版课标教材三年级下册第4页例2及做一做，练习一第4题。会辩认地图上的东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描述物体在地图上的方向。会辩认地图上的东、南、西、北四个方向难点：能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向1说一说，你的东、南、西、北面坐的是哪位同学？2同学们已经初步认识了东、南、西、北，怎样辩认地图上的东、南、西、北呢？自学教材第4页例2，完成下列乐学任务。感悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性。出示校园示意图，把上方定为北的示意图贴在黑板上。（1）比较一下，这幅校园示意图与平常所观察的有什么不同？（2）在日常生活中，

5、如果把上方定为北方，那其他的方向各是什么？点拨：人们为了解决这一问题，规定绘制地图时，上面表示北方，下面表示南方，左边表示西方，右边表示东方，简单地说，就是“上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）。”去掉方位词，只留下“北”。在示意图上指出其他方向。辨认地图上的东、南、西、北根据第4页下面的校园示意图，回答下面的问题：（1）教学楼在操场的什么方向?图书馆在操场的什么方向？大门在操场的什么方向？体育馆在操场的什么方向？（2）操场在教学楼的什么方向？操场在图书馆的什么方向？操场在大门的什么方向？操场体育馆的在什么方向？练习二第4题：在地图上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、华山、恒山后，独立完成填空。认识简

6、单的路线1.3人教版课标教材三年级下册第5页例3及做一做，练习一第3题。学会辩认地图上的方向（四个方向），会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。学会辩认地图上的方向 难点：会看简单的路线图谈话导入：在日常生活中，我们经常会遇到别人向我们问路或我们向别人问路的问题，怎样描述行走的路线，才不会让人走错路呢？今天我们就一起来研究路线问题。自学教材第5页例3，完成下列乐学任务。出示第5页例3的图。（1）谁能在图上指出东、南、西、北四个方向？（2）说一说，体育场、电影院在少年宫的什么方向？（3）说一说，医院在商店的什么方向？商店在医院的什么方向？描述行走的路线：（1）小明的妈妈生病住院了，他

7、想到商店为妈妈买些东西。从医院出来后，向北走到第1个十字路口时，不知道该怎么走了，你能告诉他怎么走吗？（2）描述行走路线： 。（3）说一说小明从医院旁的十字路口到商店的行走路线？体会同一路线有不同的走法（1）小明买完东西，准备回医院，他可以怎样走呢？还有别的路线吗？1第5页做一做。（1）独立完成，在图中画出小红从家到游泳馆的路线。（2）说一说，小红、小兰、小明上学的路线。（3）说一说，小红、小兰、小明放学的路线。（4）先男生提出问题女生解决问题，再女生提出问题男生解决问题。2练习一第3题。（1）第（1）题，学生独立完成。（2）第（2）题，同桌互相提出问题互相解决问题。认识东北、东南、西北、西南

8、1.4人教版课标教材三年级下册第8页例4及做一做，练习二第1、2、4题。认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辩认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。认识东北、东南、西北、西南四个方向能够用给定的一个方向辩认其余的七个方向请9名学生面向北按如下形式站在讲台前面。1 2 34 5 67 8 9说一说，2、4、6、8分别在5 的哪个方向？1、3、7、9分别在5的哪个方向呢？初步认识东北、东南、西北、西南（1）分组讨论：你们认为1在5的什么方向？说说你们是怎么想的？（2）请5同学拿着指南针宣布最终结果，点拨：我们通常说“西北”而不是“北西”。辨认生活中的东北、东南、西北、西南（1）指一指，教室里的东北、东南、西北、西南四个方向。（2）说一说，你的东北、东南、西北、西南分别坐的是哪一位同学？乐学四：辨认地图上的东北、东南、西北、西南出示例4的挂图，标明教学楼、体育馆、图书馆。（1）根据太阳的方向确定东面，再确定其余的七个方向。口算除法（一）2.1教科书第11页的例1学生自主探索用一位数除整十、整百、整千数的除法口算方法；并能正确口算商是整十、整百、整千数的除法；具备用数学的意识。用一位数除整十、整百、整千数的除法口算方法能正确口算商是整十、整百、整千数的除法复习引入