小学4年级下册汉语教案Word格式文档下载.docx

1、这节课我们学习新课的词语，题目是“第十二课 民族团结之家”，你们认识新词语朋友，你们想不想？ 那我们开始新课前谁来给我认读这些卡片的词语？婶（shn） 性格（xngg） 风俗（fngs） 除夕（chx） 奶茶（nich） 炸（zh） 泡（po） 礼节（lji） 拍子（pizi） 气氛（qfn） 饺子（jiozi） 温顺（wnshn） 朴素（ps） 大方（dfng）带头（ditu） 动听（dngtng） 品尝（pnchng） 不时（bsh） 逢（fng）年过节（ninguji） 和睦（hm）精致（jngzh） 无比（wb）教学过程：出示词语卡片。生：让学生认读词语。按词语课件领读词语。让学生练读

2、词语。老师解释词语的用法。让学生用词语造句。讲解词语：1. 泡 po 你快点泡茶。2. 气氛 qfn 今天我的气氛不太好。3. 温顺 wnshn 我们的老师很温顺。4. 朴素 ps 她穿的非常朴素。5. 大方 dfng 他是个非常镇定的人。6. 带头 du 老师带头了我们去劳动。7. 动听 dngtng 她唱的歌非常动听。7. 品尝 pnchng 你品尝一下我做的饭。8. 不时 b 他不时到我们家去玩儿。9. 和睦 h 我们班的同学非常和睦。10.精致 jngzh 这件衣服做工精致。11.无比 wb 这块田地无比。小结：通过学习本节课学生明白了有些词语的读法、写法、造句等等。 板书设计：第十二

3、课 民族团结之家 词语3.温顺 wnsh作业设计： 题目：每个词语抄写10遍，注音。 目的：提高学生的写汉字能力。 检查法：打分，改错，评价，总结。批准：_年_月_日_第91课时 第十二课 民族团结之家 课文一1.知识与技能：能 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 读 课 文 理 解 课 文 的 意 思 ，培 养 学 生 的 读 、听 、说 、写 能 力 。2.过程与方法：先自读课文，然后领读，个别读，用问答式理解课文的内容。3.情感态度与价值观：养成学生从小互相团结，互相信任，互相帮助的良好习惯。本节课民族团结之家一课时是小学四年级双语班教材的课文部分。本次说课是包括五个部分：说教材，说

4、教法,说学法，说教学程序和说板书。教学方法：1.说教材 我们都有一个家，课文中所介绍的这个家是一个十分特殊，他的特殊在哪儿？认真阅读课文，感恩一个多民族家庭的温暖。 这节课要求学生的是：让学生正确、流利、有感情地朗读课文并且课文的重要意义。2.说教法 由 于 低 年 级 儿 童 感 性 认 识 强 于 理 性 认 识 ，以 形象 思 维 为 主 ，和低年级应 把词句训练放在首位 ，我采用了以下教法 ：多媒体辅助教学法 ：本节课我制作了优秀的课件 ，形 象地演示一个多民族家庭的温暖 ，让学生了民族团结家庭的重要性 。 鼓励欣赏法 ：小组和班集体的点评主要是鼓励学生展示才能 ，满足他们希 望 得

5、到 赞 许 、羡 慕 、体 会 成 功 的 心 理 特 点 ， 激 起 学 生 的 学 习 欲 望 ，增 强 学 习 信 心。3.说学法: 合 作 学 习 ，探 究 学 习 ，让 学 生 自 读 理 解 ，互 相 交 流 ，培 养 学 生 的 听力 理 解 和 口 头 表 达 能 力，学生以小组为单位进行合作学习，培养学生自主学习的精神。4.说教学过程: 新课程标准提倡从学生和社会发展的需要出发，将科学探究作为新课程改革的突破口，激发学生的自主性和创新意识，从而提高学生的科学素养。因此我把这节课这样安排的。（一）.通过下面的几个简单的问题来导入课文的内容：（1）.你认为我的家庭是一个什么样的家

6、庭？（2）.说一下自己的家庭情况？（学生自主答）（二）讲解新课内容：（1）.组织学生听课文录音。学生一边听录音，一边我指出课文中的重点词语。（2）. 进 行 领 读 ，学 生 跟 着 老 师 读 课 文 ，个 别 读 ，分 组 读 ，集 体读 ，学 生 自 己 阅 读 课 文 ，叫 几 名学生 读课文读课文（出现的错误及时纠正）。（3）. 组 织 学 生 自 读 课 文 ， 按 要 求 一 边 读 ，一 边 想 ，老 师 提 出问 题 ，学 生 阅 读 课 文 ，分小组讨论，找出正确的答案并汇报。（4）.用问答式进入理解课文的内容。一你有其他民族的朋友吗？答：我有汉族朋友和汉族邻居。二我的家庭

7、成员由哪几个民族组成的？我们这个家庭由四个民族组成的。三他们的生活习惯怎么样？他们的生活习惯和性格、爱好不同各有特点。四你觉得生活在这样一个家庭里最重要的是什么？我觉得一个家庭中最重要的是互相尊重，互相关怀，互相让步。本此节课当中我们学习了民族团结之家一节课的课文，在这篇课文描述了我们从小养成互相关心、互相信任、互相帮助的良好习惯精神。今天的课到此结束，如果同学们有不懂得地方可以举起手问一问。板书设计： 第十二课 民族团结之家 课文一练习设计：练读课文。提高学生的流利读课文的能力。口头打分，总结。艾比拜姆.阿卜杜拉 2014年6月3日第92课时 第十二课 民族团结之家 学句子、练习通过自读，理

8、解本课的内容使每一学生初步理解句子的结构，掌握句子的内容。提高学生的阅读理解能力。尊重父母，感受亲情的快乐。通过自读，掌握句子的内容。 提高学生的阅读理解能力。读下面的句子：1. 老师一次次的告诉我们不要骄傲。2. 尤其是看到别人玩儿的时候，我就管不住自己了。先老师把句子范读一遍。 生：让学生注意老师的发音。领读句子。让学生练读句子。老师解释句子的意思。让学生模仿造句。模仿例句写句子。1. 提起我们家呀 ，嘿！可真有意思。提起这件事呀，可真让人生气。提起这个人呀，我可真觉得讨厌。2. 二婶性格温顺，待人热情，而且总是把家里收拾得干干净净。小明勤奋努力，而且对人非常有礼貌。这本书内容丰富，通俗易

9、懂，而且价格也不贵。3. 满足和汉族的风俗虽然差不多，但是也各有特点。 虽然我们现在生活富裕了，但是还有注意节约。 他虽然工作很忙，但是对学习却不放松。4. 我为生长在这样一个多民族的家庭而感到幸福和自豪。 我为发生这样的事而感到非常难过。 我们为有这么好的学习条件而感到知足。达标测评： 模仿造句：2. 满足和汉族的风俗虽然差不多，但是也各有特点。他虽然工作很忙，但是对学习却不放松。通过本节的学习同学们初步的理解了句子的内容，提高了学生的造句能力。 第十二课 学句子、练习1.提起呀 提起我们家呀 ，嘿！2.而且 二婶性格温顺，待人热情，而且总是把家里收拾得干干净净。背诵句子。提高学生的模仿造句

10、能力。第93课时 第十二课 课文二 我们的民汉合校1、师：今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。（出示课件）请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的？ 2、生答：汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。 3、师：你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族？高山族、土家族。朝鲜族、苗族。白族 4、 师 出 示 课 件（中 国 地 图），简 要 介 绍 少 数 民族 的 主 要 分 布 ；汉 族、少 数 民 族 所 占的比例及少数民族存在的优势。 （二）国家的民族政策；思考：你知道我们国家有哪些民族政策？看谁说的最多。一、坚持民族平等团结。二、民族区域自治。三、发展少数民族地区经济文化事业。四、培养少数民族干部。五、发展少数民族科教文卫等事业。六、使用和发展少数民族语言文字。七、尊重少数民族风俗习惯。八、尊重和保护少数民族宗教信仰自由。今天我参加你们的活动后和你们一样触很深，我更相信这次主题班会后无论是民族同学还是汉族同学，我们都会更理解方，我们班再不会出现下课时，汉族同学和民族同学各聚一堆的场景了，因为我想大家一定和我一样更加坚信各民族是一家人，只有各民族之间彼此团结，相互帮助，相互尊重，共同繁荣昌盛，共同浇灌民族团结之花，我们伟大祖国繁荣富强的脚步才会更强、更快、更有力！