PEP小学四年级英语第五单元电子备新版 全册Word下载.docx

1、Its cheap/pretty/expensive/colourful.来描述价格和颜色。重点单词:句子:难点单词expensive的读音根据实际情景运用本课时的四个形容词教具准备1、本课生词的单词卡片 2、衣服的实物学具方法讲授法第1页教学过程个性化修改活动程序与教师展示关注要点（一）热身、复习 （Warm-up/Revision） 1、Talk about the weather Whats the weather like today? What do you want to wear?2、Show us your clothes孩子们走到台前,介绍一下自己的衣服的颜色,样子。 T:“

2、How much is it?/Oh, its cheap./Its expensive./Its pretty./Its colourful.”（二）呈现新课 （Presentation） 1、教师出示几件衣服的实物,并标出价格,说:“Guess, how much is it?” 引导学生回答价格,教师追问:“Is it cheap?/Is it pretty?引导学生自己表述:“Its cheap/expensive/colourful/pretty.” 教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/colourful/pretty.并进行带读,让孩子进行认读练习

3、。关注认读品质不要流于形式教师出示几件衣服的实物,并标出价格,说:第2页2、教师出示Lets learn部分的挂图。“Look at that dress. Its pretty. I want to buy it. Its yuan.” Students try to say like this. 3、观看课件展示,跟读练习 4、小组活动 孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片,在背面写出价格。 两人进行购物的对话练习。 教师先和一个孩子进行示范（T: How much is that colourful dress? S: Very expensive. Its yuan. I w

4、ant to buy it.）（三）趣味操练 （Practice） Guessing game: 孩子两人一组,运用一些衣物小卡片,猜测价格。 A: Guess, How much is it? B: Its twenty yuan.培养口语表达能力孩子两人一组。第3页听Lets chant部分的歌谣,（四） 扩展性活动（Add-activities） Is it expensive? 每个小组拥有一套衣物、文具等物品的单词卡片和一套标有10-100元的几个卡片。板书设计：A:B: No, too cheap. Guess again. 教学反思： 教学的准备上，不能只是单单地出示几张图片，一

5、定要充分考虑各类学生的需求。所以在今后的教学中，设计的活动要面向全体学生，步调稳。凡事不能光顾外在形式，也不能被学生积极热烈的反馈蒙蔽了，要经常提醒自己，他们是否真正掌握了新知识。第4页第 五 单元 第 2 课时Unit 5 How much is it?新授掌握句型:“Can I help you? How much is this skirt/? Its colourful/句型: Its colourful/”对新词的读音的指导和规范,如:“ninety-nine yuan.”本课生词的单词卡片课文的配套挂图学生带来的衣服实物引导情景交流（一）热身/复习（Warm-up/Revision

6、） 1、lets chant 让孩子边说,边两人一组表演歌谣 2、How much is your shirt? 教师找一名孩子询问 Excuse me, how much is your shirt? Its yuan. Is it cheap? Yes, its cheap and colouful. 孩子们两人一组进行对话 教师在教室中挂上孩子们带来的衣物,围绕教室挂满一圈。 教师和孩子们进行对话的交流 Look at this shirt. Its colourful. Yes, its pretty. （请一个孩子走到背面翻出价格）Its one hundred yuan. Its

7、too expensive.句型呈现的形式要合理教师在教室中挂上孩子们带来的衣物,围绕教室挂满一圈。教师播放课件,让孩子观看故事,理解内容。 再看一遍,边看边模仿故事中人物的语气说一说。 分角色给课件配音,小组练习和表演。 各小组展示 （三）趣味操练 （Practice） Group work 孩子运用自己手中的卡片,进行对话和描述。仿照Lets talk部分中的对话。 （四） 扩展性活动（Add-activities） 购物活动 教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的）,把教室分成四部分,组成四个服装店,每个店请一个孩子扮演售货员。 让孩子们仿照课文中的对话,进行购物活动。及时总结分

8、角色给课件配音,小组练习活动完成后,小组中交流购物收获。运用How much is this skirt/? Its cheap.等句子进行描述。 Unit5 How much is it?Its cheap. 课堂上注重了对学生及时正确的评价。在教学中，我注重评价的及时性和多样化，比如给学生小贴画、对学生翘大拇指、给予笑脸图片、小组加分等，使不同层次、不同能力学生都能投入到英语学习当中，最大限度地提高学生的英语水平在教学中所采用的分层教学效果较好。随着学生所学英语知识的不断增多，理解和灵活运用语言的能力也逐渐有所差异，对新知识的接受会有快有慢。根据学生学习潜力的不同，通过多次教学实践探索，我

9、发现分层教学效果比较好。本课是我对分层教学的初步设想。第 五单元 第 3 课时How much is it1、掌握生词：skirt shirt jacket dress T-shirt2、正确书写单词听说认读掌握生词：单词拼读；书写指导1、本课生词的单词卡片 2、相配套的教学录音带1、本课生词的单词卡片 2、学生自己的衣物情景教学（一）热身复习（Warm-up/Revision）1、Free talkWhat color do you like?What color is your /?2、Lets chantB部分的Lets chant.的歌谣，边说边出示单词。（二）呈现新课 （Presen

10、tation）1、教师准备好一些大小不一的衣服。说：“I think this skirt is pretty.”然后教师穿一下，说：“But its too big.”然后再拿起一件，说：“This one, its nice. Its fits me well.”2、教师请一个孩子上来选衣服，指导孩子运用句子：This shirt is ,but its too.3、然后多请上几个孩子上来说。多多鼓励教师请一个孩子上来选衣服，指导孩子运用句子：4、小组活动孩子们把自己的衣服带来，在小组中每个孩子轮流挑选衣服，在这一过程中运用This shirt is ,but its too.5、观看课件，认读句子，让孩子逐句认度，小组认读。6、教师指读生词，让孩子抢答认读。小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。7、两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。8、出示句子的句卡，然后孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。（三）趣味操练 （Practice）1、拼一拼，猜一猜教师拼一个单词，让孩子迅速说出词孩子小组做游戏观看课件，认读句子，让孩子逐句认度，小组认读。两人一小组，一个拼，一个写。