浙江省绍兴市《教育基础知识和教师综合素养》教师教育含答案Word格式文档下载.docx

1、D、班杜拉【参考答案】A7. 教师通过合适的提问，能够引起学生对盲点内容的重视和注意这属于提问功能中的（A、激发学习动机，集中注意力B、提示学习重点C、启发学生思维D、培养学生参与能力8. 根据（），可以将迁移分为正迁移和负迁移。A、迁移的性质的不同B、迁移的内容的不同C、迁移的不同抽象与概括水平D、迁移过程中所需的内在心理机制9. 要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（A、获得B、消退C、泛化D、分化10. 以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（A、教育B、教育学C、教育论D、德育论11. 问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（A、思维程序B、调查研究C、验证假设D、

2、论证假设12. 单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫（13. 认为只要给了足够的时间和适当的教学，学生就对所有的学习内容都可以达到掌握的程度的是（A、程序教学B、掌握学习C、情境教学D、计算机辅助教学14. 教师直接采用课本上与内容相关的有趣故事来进行课堂导入，学生却因为熟悉故事而提不起兴趣这种导入误区属于（A、模糊了导入的目的性B、未考虑到具体学科的特点C、忽视了导入的有效性D、千篇一律，生搬硬套15. 现代教育与传统教育的根本区别在于（16. 以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是（A、直观导入B、事例导入C、经验导

3、入D、直接导入17. 课程目标的依据是（A、对经济的研究、政治的研究和文化的研究B、对学校的研究和国家政策的研究C、对学生的研究和教师专业的研究D、对学生的研究、对社会的研究和学科的研究18. 用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（A、具体目标B、行为目标C、心理目标D、心理与行为相结合的目标19. 采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（A、华生B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰20. 对程序教学贡献最大的是（B、普莱西C、加涅D、布鲁纳21. 俄国著名教育家乌申斯基于18671869 年出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。22.

4、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高（）的使命。A、公民素质B、公民思想道德素质C、公民科学文化素质D、民族素质23. 说学情，主要是说（A、学生的学习B、学生的年龄特征C、学生的家庭D、学生的身体健康24. 前苏联教育家凯洛夫所提出的教育学原则体系不包括（A、直观性原则B、理论联系实际原则C、启发性原则D、系统性原则25. 中华人民共和国义务教育法的实施时间是（A、1986 年B、1987 年C、1988 年D、1989 年27. 对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型28.

5、在个别化教学中，程序教学的发明人是（C、布鲁纳D、加涅29. 从历史唯物主义的观点出发，在30年代提出“文化历史发展理论”的是苏联心理学家（A、皮亚杰B、维果斯基C、斯滕伯格D、埃里克森30. 学生看暴力电影习得了一般的攻击性态度，而不只是具体的攻击行为，这体现了（A、直接的观察学习B、间接的观察学习C、抽象的观察学习D、具体的观察学习31. 婴幼儿在与成人的交往中，学习区分“你”、“我”、“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是（A、符号表征学习B、概念学习C、命题学习D、接受学习32. 当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是（A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿

6、模式D、管理模式33. 让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学D、情境教学34. 群体发展的最高阶段是（A、松散群体B、联合群体C、集体D、正式群体35. 通过改变不合理信念调整自己的认知，维持心理健康的疗法是（A、精神分析疗法B、行为主义疗法C、合理情绪疗法D、人本主义疗法36. 高中阶段品德的发展趋向于（37. 下列概念中（）不是皮亚杰最先提出的。A、同化B、顺应C、图式D、反射38. 下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（A、发挥求异思维B、培养内敛思维品质C、鼓励想象D、改善知识结构39. 下列关于专家型教师教学特点的表

7、述，错误的是（A、与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性。B、专家型教师有完善的维持学生注意的方法C、专家教师往往较注意课堂的细节D、专家教师有丰富的教学策略40. 讲授的语言包括（A、教学口语和文字语言B、教学口语和教案语言C、教案语言和体态语言D、教学口语和体态语言41. 20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（A、赫尔巴特普通教育学B、杜威民主主义与教育C、康德教育学讲授纲要D、凯洛夫教育学42. 学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。43. 学生掌握知识的基本阶段：（A、感知教材，形成表象B、

8、理解教材，形成概念C、知识的巩固与保持D、运用知识，形成技能技巧44. 导入可以在以下场合使用：在课堂教学开始时、在变换讲授主题时、（）、在放映幻灯片、录像片和电影片断之前。A、上课之前B、下课之前C、在课堂讨论开始之前D、正式讲课之前45. 在英语学习中学生在学习“eye”和“ball”后学习“eyeball”就比较容易，这种现象属于（46. 教师和学生要从教学活动中及时地获得反馈信息，及时地调节和控制教学活动提高教学效率，这是（A、最优化原则B、反馈性原则C、巩固性原则D、民主性原则48. 已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（A、23 岁B、4 岁C、5 岁以前D、13 岁49.

9、 （）是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来，从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。A、归属学习B、榜样学习C、模仿学习D、反叛学习50. 与学生自主性探索的学习方式相适应的教学模式，其教学工作的实施过程不包括（A、确定主题B、布置任务C、备课D、制定评价标准二、多选题51. 下列属于学生不良行为的原因的是（A、家庭教育失误B、遗传的影响C、学校教育不当D、性格上的缺陷E、道德意志薄弱【参考答案】ACDE52. 个体主观能动性的活动层次包括（A、学校活动B、生理活动C、心理活动D、社会活动E、家庭活动【参考答案】BCD53. 下列属于中学生观察力发展的特点的是（54. 下列属

10、于心智技能的特点的是（A、简缩性B、外显性C、展开性D、观念性E、内潜性【参考答案】ADE55. 下列属于运动技能的是（A、体操技能B、写字技能C、作图技能D、规则技能E、操作仪器技能【参考答案】ABCE56. 由班集体根据学生要求和班级实际情况讨论制定的班级规范是（A、班规B、体育锻炼标准C、作业要求D、课堂常规E、值日生制度【参考答案】AE57. 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将学习迁移划分为（A、正迁移B、水平迁移C、垂直迁移D、具体迁移E、一般迁移【参考答案】BC58. 元认知知识主要包括（A、对认知过程的知识、观念B、对认知行为的调节、控制C、对个人作为学习者的认识D、对任务的认识

11、E、对有关学习策略及其使用方法的认识【参考答案】CDE59. 以下属于实物直观的是（A、观察教学电影B、观察实物C、演示实验D、到实地参观访问E、文艺作品的阅读60. 进入20世纪以后，教育呈现出了一些新的特点，主要有（A、教育的终身化B、教育的全民化C、教育的民主化D、教育的多元化E、教育技术现代化【参考答案】ABCDE61. 有结构问题的特征是（A、问题的明确性 B、解法的确定性 C、问题不明确性 D、解法的开放性 E、答案的已知性 【参考答案】AB62. 教学环境包括（63. 观念文化其主要形式是：A、办学宗旨B、育人目标C、校训、校风D、师生管理E、教学管理【参考答案】ABC64. 根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、命题学习E、并列结合学习【参考答案】ABE65. 一个完整的课时计划，一般包括以下几个项目（A、班级、学科名称 B、授课时间、题目C、教学目的、课的类型D、教学方法、教具 E、教学进程、备注 66. 在德育方法中，（）是陶冶