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1、这是我爱你汉字相关内容，是优秀的五年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。我爱你汉字相关内容第1篇 一、活动目标 我爱你汉字的优秀教学设计 1.通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。2通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。3在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。4在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。5学会14个生字，能有感情地朗读我爱你，汉字，激发学生对汉字的热爱之情。二、活动资源 1教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关汉字起源、造字形式、因为

2、写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。2搜集的优秀书法作品，寻找身边的小书法家。也可聘请有书法特长的老师、家长作指导。三、活动开展 第一阶段：制定计划，开展研究 （一）走进汉字 导语：汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！有人说，汉字堪称中国的第五大文明。她每一个字都有一段故事。她记载着我们民族的物质和精神的.历史，她蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，不是僵硬的无生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。让我们继续走进汉字，研究汉字，走进汉字的缤纷世界吧！（二）制定计划 1读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题。（了解汉字的历史、搜集古今中外因为写错汉字或读

3、错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例、社会用字调查、搜集书法作品，学会欣赏作品。） 2设疑。你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪些方面的资料？3.学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组、讨论确定研究专题和研究具体目标。小组内明确分工，组织协调。了解汉字历史：搜集资料了解汉字的演变，绘成表格，搜集趣事：搜集笑话或趣事。调查社会用字：去大街、家庭、校园、同学的作业本等寻找、拍摄，学会分析问题、学习撰写调查报告。搜集书法作品：报刊杂志、字帖寻找名家或优秀书法作品，寻找伙伴优秀的书法作品 4完成小组活动计划的制定。_小组活动计划 组长：_ 组员：时间：地点：活动内容：_ 活动过程：展示方法：分工：5

4、自学阅读资料。（汉字的演变、甲骨文的发现、一点值万金、街头错别字、赞汉字、书法作品欣赏、我爱你，汉字） 6小组开展研究：（学习方式：观察了解、请教师长、上网搜索、查阅资料、互相交流、社会调查等等） 我爱你汉字相关内容第2篇 【教材分析】 “我爱你，汉字”的阅读材料，分汉字的演变，错别在的危害，汉字书法欣赏三个部分。汉字的演变是一个表格，以“日，月，车，马”四个字为例，显示几千年来汉字的演变过程。一点值万金是一件真实的事，讲由于一“点”之差，使价值万的塑料袋成为一堆废品，警示我们要防止和纠正错别字。赞汉字和书法作品赏析分别用文字和图片的形式呈现汉字之美，可以互为参照印证。【学情分析】 目前街头招

5、牌，广告，电视以及学生们的作业本中文字错别字相当多。我们要以此我例，引导学生调查社会用字，以便警示同学们防止和纠正错别字。【教学目标】 、开展“我爱你，汉字”综合性学习，增进对汉字的了解。加深对汉字的热爱，并为纯洁祖国语言文字做实事。、认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。、学习欣赏汉字书法艺术的方法。、学写简让学生在感受汉字神奇，有趣，古老，丰富的基础上，进一步提升对汉字的感情，努力学好汉字，继承和发扬汉字文化的优秀传统。【教学重点】单的调查报告。【教学理念】 、培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正错别字的习惯。、学习欣赏汉字书法艺术的方法，并写简单

6、的调查报告。【教学过程】 第一课时 教学目标 、阅读我爱你，中国的汉字，激发学生对中国汉字的热爱。、制定活动计划。教学过程 一、自渎我爱你，中国的汉字 、自读，理解内容。、谈谈读后感受。、有感情地读一读你喜欢的一段话，读出对汉字的热爱。、抄一抄你最喜欢的语句。二、制定活动计划 、师导入：同学们，汉字不光神奇，有趣，还有着悠久的历史，蕴涵着丰富的文化，我们要继续进行综合性学习，增进对汉字的了解。想想我们要怎样进行学习呢？（先制定计划，再搜集资料，最后展示成果。、回顾制定活动计划的要求：自由组成小组。讨论活动内容。制定活动计划。活动计划包括：活动时间，活动内容，参加人员，分工情况等。活动结束后展开

7、活动成果。、明确活动建议：自由读活动建议。指名读活动建议，说说活动建议告诉我们什么？、学生自由分组：（师适时关注学生分组情况，并建议作适当调整。、学生分组讨论活动计划。、讨论交流，形成活动计划：各小组汇报活动计划。师生共同评议：（师提示：计划的完整，合理，科学及活动形式多样。各小组根据评议，修改活动计划。各小组展示修改好的活动计划。三、小结 同学们，这节课我们分小组拟订了活动计划，课外大家可以根据计划查找相关资料。四、作业超市 各小组根据活动计划进行相关的社会实践以及资料的查找，搜集，整理工作。第二课时 了解汉字的演变过程。一、谈话导入 同学们，从最早的甲骨文开始，汉字走过了一条有趣的发展道路

8、。二、出示阅读材料 、汉字的演变：、认真阅读和研究表格，思考：从古到今汉字经历了哪些发展阶段？从汉字的演变中你发现了什么？（引导学生了解：汉字的发展是逐步从形象走想符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加便捷。三、阅读甲骨文的发现 、自渎课文，思考甲骨文被发现的经过。、指名说说甲骨文是怎么被发现的。、谈谈读完这个故事后的感受：（在生活中要细心观察和善于思考，也学有新的发现。四、展示相关资料 （被要求展示资料的小组，要作相关资料介绍，还可说说搜集资料中的见闻。五、小结 这节课通过也课内资料，交流展示同学们课外搜集的资料，我们对汉字有了进一步的认识，也加深了对汉字的感情。课后一定要注意汉字的正确

9、使用。六、作业超市 从街头找出一些错别字。第三课时 认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。一、出示一组有错别字的词语 茶叶旦、仃车、象章、照像、圆宵、汤元、八鸽、家俱、另售、像棋。、同学们在街头小巷，商店门口是否看过以上招牌？看到这些有何想法？、动笔改正以上错别字。二、“一字之差”的教训 、师导：同学们正确使用汉字，规范汉字到底有何重要？请阅读一点值万金，读完后与同学交流一下读后感受。、生默读材料。、同桌互相交流并谈谈感受。、从身边事例体会错别字的危害：师导：同学们“一字值万金”是多么深刻的教训啊！其实，在我们生活当中，像这样的教训还有很多很多。能把你在时间活动中搜集到的资料介绍跟同学们吗？生畅谈故事。交流听后感受。三、展示社会调查成果 、小组长会标活动开展情况。、各小组展示成果并作介绍：师引导学生按类型展示：实物类：书记报刊，小型招牌广告，商标 照片类：大型商品的商标，各类事物菜谱，各种商品广告 记录类：电视字幕，公文，信函，传真 四、学写调查报告 、出示译本调查报告范本，学生自行研究如何写调查报告。、生汇报，师相继引导点拨：调查的时间，地点，调查的目的发现会上的错别字，向有关部门提出改进建议。对调查到材料作分析，主要是统计和分类。提出改进建议。