云南省丽江市《幼儿教育综合知识》教师教育与答案Word下载.docx

1、C、政治素质教育D、心理素质教育【参考答案】C6. 内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（A、社会意义B、动机的作用与学习活动的关系C、个人的前途D、动力来源7. 创立了“文化历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（A、桑代克B、卡普杰列夫C、维果斯基D、布隆斯基E、鲁宾斯坦8. 教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法9. 情感目标的等级划分中，（）等级的价值内化水平最高。A、反应B、接受C、形成价值观念D、价值体系个性化10. 把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差

2、异，这种解决问题的方法称为（11. 未给小学一年级的学生讲过句子的结构和成分，他们却能正确的判断：“我爱梅花”是句子，而“冬天的梅花”不是句子。这可以用乔钠森学习分类以下（）来解释。12. “干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的作用（A、遗传B、环境C、教育D、社会活动13. 下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（A、凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略B、学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体C、学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D、学习策略是调节如何学习、如何思考

3、的高级认知能力，是会不会学的标志14. 小敏是个活泼、聪明的孩子，回答老师的提问总是又快又好。有一次，老师提了个问题叫小敏回答，她却答不出来。正着急时，忽然听到有个小朋友说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，心想：他一定是在说自己。然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为小敏的心理问题是常见的（A、焦虑症。B、恐惧症。C、强迫症。D、抑郁症。15. 先秦时期，并称“显学”的两家是（A、儒家墨家B、儒家法家C、儒家道家D、道家法家16. 自然主义教育思想的作品爱弥尔是由以下哪位教育

4、家所著（A、捷克的夸美钮斯B、法国的卢梭C、美国的杜威D、法国的赫尔巴特17. 学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！这种说法违反了（A、学校理条例B、教师法 C、教育法 D、劳动法 18. 学习困难综合症在（）比较多见。A、小学生B、初中生C、高中生D、大学生19. 教育的最基本途径是（A、教学B、课外活动C、社会实践D、校外活动20. 以下不属于班主任对本班团、队的工作要求是（A、指导团、队组织，要从本班的具体情况出发，完成上级团队早知道基本任务B、班主任要尽可能参加本班的团、队会议C、任免团、队干部，提高思想觉悟和工作能力D、班主任要指导超

5、龄队员积极入团，指导超龄团员努力入党，帮助他们树立正确的人生观21. 在选择确立教育目的时，决定教育目的追求和价值倾向性的是（A、教育者和受教育者B、价值取向 C、教育功能 D、教育方针22. 瑞士教学家（）曾主张教师要研究学生的本性，并提出“教学要心理化”，这在客观上推动了教育心理学的产生。A、裴斯泰洛奇C、乌申斯基D、维果斯基23. 最早从理论上对班级授课制加以论证的是（A、卢梭B、洛克C、夸美纽斯D、赫尔巴特24. 林林为了获得老师和家长的表扬而认真学习，他的学习动机表现为（A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、求知欲25. 课程计划的首要安排是（26. 联合国大会通过的

6、儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括（27. 被称为“现代教育测验之父”的是（A、赖斯B、泰勒C、桑代克D、杜威28. （）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。A、加涅B、奥苏贝尔D、斯金纳29. 让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学D、情境教学30. 哪部教育著作被人们看做是教育学形成独立学科的开始?A、夸美纽斯的大教学论B、洛克的教育漫话C、卢梭的爱弥尔D、赫尔巴特的普通教育学31. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这

7、是条件刺激的（A、一般化B、具体化C、分化D、泛化32. 元认知策略总是和（）共同起作用的。A、监视策略B、认知策略C、资源管理策略D、计划策略33. 一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（A、教育超前于政治经济发展B、教育滞后于政治经济发展C、教育常常与社会政治经济发展不平衡D、政治经济制度决定教育发展状况34. 有研究表明，学习熟练程度达到（）左右时，记忆效果最好。A、80%B、100%C、120%D、150%35. 先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（A、爬山

8、法B、逆向工作法C、手段目的分析法D、尝试错误法36. 提出教师成长公式：经验反思成长的是（37. 中学高级、一级教师职务聘任由（）聘任。A、国家教育部B、省级教委C、地市一级教育局D、县级教育局38. 在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、福禄倍尔39. “理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期40. 义务教育法规定，教师的工资水平应当（）当地公务员的平均水平。A、相当于B、不低于C、略高于D、略低于41. “君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（42. 以下关于专家新手比较研究说法错误的

9、是（43. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（A、远景的间接性动机B、社会性动机C、直接性动机D、志向性动机44. 教师道德内化能够完成教师道德由他律到（）的升华。A、行动B、意识C、自律D、思想45. 在德育的具体实施过程中，知、情、意、行的发展（A、要遵守顺序性B、只能从晓之以理开始C、可以具有多开端D、不能从锻炼品德意志开始46. 狭义的教育主要是指（A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育48. 以下关于职业选择的说法中,正确的是（A、职业选择是个人的事,与社会发展要求无关B、人们有选择职业的自由,但不等于可以随心所欲地选择职业C、职业选择自由与干一行

10、,爱一行,专一行相矛盾D、树立职业理想容易导致人们在择业上不顾社会需求49. 力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，属于（A、间接的远景性动机B、直接的近景性动机D、认知内驱力50. 德育目标是德育工作的（A、基础B、途径C、出发点D、重要环节二、多选题51. 制约课程改革的因素是（A、政治B、社会C、知识D、儿童【参考答案】BCD52. 教师可以综合应用一些方法帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有（53. 以下做法属于外部分组的有（A、按不同学习内容、不同学习目标进行分组B、兴趣分组C、能力分组D、学科能力分组E、班内分组54. 教育心理学的发展经历了（）几个阶段。A、独立时期

11、B、初创时期C、发展时期D、成熟时期E、完善时期【参考答案】BCDE55. 现代教育所独有的教育功能有（A、政治功能B、人口功能C、文化功能D、生态功能E、科技功能56. 在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律包括（A、获得与消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化E、迁移【参考答案】ABC57. 影响课堂管理的主要因素有（A、教师的领导风格B、班级的规模C、班级的性质D、对教师的期望E、学习方式【参考答案】ABCD59. 制定课题计划的内容包括（A、课题名称B、本课题的教学目的C、本课题的计划D、本课题的必要教具E、本课题的教学方法【参考答案】ABCDE60. 从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是（A、教学工作所占时间最多B、对学生发展影响最全面C、其他工作都是围绕教学来进行D、对学校教育质量影响最大E、教学是师生双方的共同活动61. 教育心理学的作用体现在（A、帮助教师准确地了解问题B、为实际教学提供科学的理论指导C、帮助教师预测并干预学生D、帮助教师了解学生的心理疾病E、帮助教师结合实际教学进行研究【参考答案】ABCE62. 有效进行知识概括的方法是（A、合理运用正例和反例B、运用变式组织感性C、科学地进行