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仁爱版八年级英语上册Unit3Topic3SectionA优质教案Word格式.docx

1、4.能用过去进行时正确描绘、书写自己某一天所做的事情。Emotional aims : 培养学生养成尽量多地使用英语表达自己的意思的习惯,将 精力和注意力主要放在意思的表达上,明白语言的交际功能。 . The key points and difficult pointsKey points :1.熟练使用电话用语。2.学习过去进行时。3.学习有关活动的短语。 如: chat on line, visit a museum, listen to the newsDifficult points :学习有关活动的短语如, chat on line, visit a museum,listen t

2、o the news 并能够将这些短语正确应用于过去进行时之中 . Learning strategies1. 上 课 之 前 多 预 习 跟 活 动 有 关 的 短 语 能 帮 助 你 熟 练 was/were+doing 的结构。2. 读文章之前先看看图片提示能让你更好的了解文章的内 容。 . Teaching aidsComputer multimedia projector, tickets of concert, some cards of famous stars . Teaching proceduresStepInteract ion patternStudent activi

3、tyTeacher activity1. The1. Volunteers1. Checkwholcome to thestudents eplatform tohomework.classshow theirInvite oneworkposter, andgroup to showandotherstheir posterindivlisten toand present itidualthemon thecarefully.platform.2. TheAnd then find2. Give thewholeout thegroup a smilingmistakes.face. Th

4、en ask2. StudentsstudentsIntroduc3. Theanswer,“What are theyti“They aredoingongiving anow?”(4report. ”3. “ What aremi4. The3. Studentsyou doingnuanswer “ Weteare having an(review presents)Englishcontinuousclass. ”tense)4. Students4. Ask studentslook at theto look atpicture andthe picture1. Students1

5、. Finish1b.can get thePlay 1a.informationShowa“ Oh, I wasquestion2.taking a“WhatIndividushower. ” Sowas Jane doingalstudents canat thisget thetimecorrectyesterday?answer B.Write2. Looking atdownthequestion underpicture,lastquestion.see a circled2. Showpicture.picture of 1a5. TheThey can getagain ont

6、he meaningscreen, andwith theask studentswork andhelp ofto guessteacher s“Whatindividualguidance.meaning ofwork3. Read the new takewords andshower6. Thephrasesaccording1. Each pair1. Ask severalshares theirpairs to shareconversatiotheirn. Othersconversations.check their2. Ask studentspairconversatio

7、n.to discuss the2. Discuss instructure in2. Groupgroups andgroups.get the key3. Finish 2.pointTeacher“ was/wereemphasizes the+doing ” .structure.3. Remembe4. Show part 2 tothe usagestudents.of this(Make studentsknow that if4. Read and bewe are familiarindividuafamiliarlpassage, we canpassage. (It5.i

8、scorrect answerIndividuaimportantquickly.)l workfor5. Play 2.listening.)Teach the5. Read thestudents that1. Group1. Learn new1. Write downwords in“ chat, news,museum, roastGuess theduck ” on themeaningsblackboard.according to2. Check the3. Groupthe pictures.answers. MakeFrom thesure studentspictures

9、know theevery groupcan know ateach word.least this3. Teach theword: Beijingpronunciation5. PairRoast Duck.by giving the2. Study thephonetic6.symbols.to read theread the newexample of 37. PairwordsAnd make up aPractthe phoneticconversationicelike the(8Group leadersexample.minutecan help5. Invite some1. Everyone1. Do atries his/hercompetitio

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