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1、A 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习C理论与实践；为了促进学习 D关于设计、开发、利用；9，下列哪一项内容不属于学习资源（C）A 信息和人员 B 课程和课件 C 设计和制作 D 技术和环境第二章、学与教的理论1，教育技术学的基本理论是（A）A 教学理论和学习理论 B 媒体开发理论和教学设计理论C 媒体开发理论和教学管理理论 D传播理论和系统科学理论2，桑代克试误理论的基本观点是（A）A 学习是刺激反应的联结 B 学习是认知发现C 学习是信息加工的过程 D 学习是学习者主支建构内部心理表征

2、的过程3，谁提出了程序教学法（B）、A 桑代克 B斯金纳 C 维特罗克 D 布鲁纳4，下列不属于斯金纳的程序教学理论的是（D）A 积极反应原则 B 及时强化原则 C 小步子原则 D促进迁移原则5，在开发计算机教学辅助课件时采用的主要理论是（B）A 试误法 B 程序教学法 C 认知发现理论 D 建构主义6，加涅的信息加工模式中不包括（B）A感受器 B 感受控制器 C 短时记忆 D长时记忆7，下列不属于支架式教学的环节是（B）A 搭脚手架 B 告知目标 C 独立探索 D 协作学习8，构建主义认为在教学中教师的角色是（D）A 知识的传播 B 学生的保姆 C 学生的家长 D 学生的帮助者9，下列是建构

3、主义理论的观点是（C）A 学习是塑造行为的过程 B 学习是个人根据已有的“认知结构”主动控求知识的过程C 学习是个体根据自己已有的认知主动建构来的过程 D 学习是个体不断尝试错误的过程第三章、视听与传播理论1，第一个传播过程模式是（A）A 香农韦弗模式 B 施拉姆循环模式 C香农施拉姆模式 D 贝罗模式2，在香农韦弗模式中，噪声产生与哪一部分（B）A 编码 B 信道 C 解码 D接受者3，贝罗模式是香农韦弗模式在哪一方面的一个发展（C）A 教与学 B 媒体理论 C 社会学 D 传播学4，谁提出了“经验之塔”（C）A 香农 B 麦克卢汉 C 戴尔 D 施拉姆5，在经验之塔中，最高层是（A）A 言

4、语符号 B 视觉符号 C 观摩示范 D 设计的经验7，戴尔“经验之塔”强调的是（D）A 做的经验 B 观察的经验 C 抽象的经验 D 给学习者的刺激8，传播过程是一种信息传送和什么的过程（B）A 反馈 B 交换 C 编码 D 解码9，编码的过程是（B）A信息转换为符号 B信息转换为信号 C符号转换为信号 D信号转换为符号10、 戴尔“经验之塔”的第一层是（A）A直接有目的的经验 B设计的经验 C演戏的经验 D观摩示范第四章 视听媒体辅助教学1、媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体（A）A物理性能 B传播范围 C呈现的状态 D使用方法2、最便于重现的媒体是（

5、A）A教科书 B幻灯投影 C无线广播 D电影电视录像3、接触面最广的媒体是（A）A教科书 B幻灯投影 C录音和计算机 D电视和无线广播4、由于媒体的什么特性，一些专家提出了“地球村”的概念（B）A固定性 B扩散性 C重复性 D能动性5、教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的（A）6、投影媒体利用的是什么原理（B）P70A化学成像 B光学成像 C化学方应 D实物成像7、录像机与录音机工作原理的相同点是（B）A都采用磁头高速扫描 B都是利用电磁信号转换C都可录制两面节目 D都采用多磁头结构8、任何彩色图像都可以分为哪三基色（C）P76A红黄白 B红绿黄 C红绿蓝 D红黄黑

6、9、有利于阐明教育教学中的难点和重点的教育电视节目类型是（B）A辅导型 B讲授型 C图解型 D表演型第五章 多媒体计算机辅助教学1、 下面属于计算机辅助教学简称的是（C）P85A CMI B CAD C CAI D CAM2、计算机作为教学目标指的是（B）P85A利用计算机来进行各种学科的教学 B把计算机作为教学的对象和内容的教学C把计算机作为教学工具来使用的教学 D把计算机作为辅助教学的手段来使用的教学3、有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输入单词，最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学课件中的哪种类型（A）P78A操作与练习型 B辅导型 C 游戏型 D模

7、拟型4、计算机辅助教学课件的辅导型模式中，计算机扮演了（B）P89A学生的角色 B教师的角色 C出题者的角色 D学生家长的角色5、多媒体软件系统包括（A）P105A多媒体系统软件和多媒体应用软件 B声音编辑软件和图片处理软件C多媒体操作系统和多媒体应用系统 D多媒体操作系统软件及声音、图像处理软件6、多媒体开发工具主要指（B）P105A多媒体素材编辑软件 B多媒体集成软件C多媒体素材编辑软件和多媒体集成软件 D音频、视频和图像处理软件7、下列不属于计算机多媒体特点的是（D）P86A交互性 B实时性 C集成性 D共享性8、Anthorware属于（A）P105A多媒体集成软件 B图像制作软件 C

8、动画制作软件 D声音编辑软件7。下列属于图像处理软件的是 （B）A。 CoolEdit B。 PhotoShop C。 Premier D。 Animator第6章 因特网教育资源利用1。世界上覆盖范围最广的计算机网络是 （D）ALAN B。WAN C。 MAN D。Internet2。网络信息不具有的特点是 （C）A 。无限性 B。新颖性 C。有序性 D。廉价性3。下列不属于搜索引擎的是 （C）Yahoo B。Google C。Webquest D。Baide4。基于因特网的资源型学习一般第一步是 （A） 确定问题与目标 B。 提供资源和工具 C。 搜集、分析、组织信息 D。 评价、展示学习

9、成果5。 基于因特网的资源的学习模式区别于传统的学习模式的是 （C） 给学生提供现成信息 B。 学生作为信息的被动接受、吸收 学习资源丰富、多样 D。 教师是学习过程的控制者6。 信息搜索的第一步是 （B） 采用适当的搜索方法 B。 合理确定搜索的关键词C 。搜索结果查看 D。 目标网页的浏览美国教育资源信息中心成立于 （B）1960年 B。1966年 C。1970年 D。1976年第7章 现代远程教育远程教育与传统教育最大的区别在于 （C） 个别化教育 B。 及时反馈 C。 非面对面教育 D。 双向交流远程教育兴起于 （A）函授教育 B。 广播电视教育 C。 课堂教育 D。 网络教育下列模式

10、是从教学媒体角度划分的是（A） 计算机网络教学 B。 听觉型远程教育模式 交互性远程教育模式 D。 独立的远程教育机构远程学习的最关键的特征是 （D）多媒体形式 B。协作形式 C。双向交流形式 D。自主学习形式关于远程学习的表示不正确的是 （C）远程学习敲掉自主学习 B。远程学习要有清晰的学习计划远程学习要同步协作 D。远程教学要探究工教学下列不属于网络课程开发平台的是 （A）Webquest B。WebCT C。Web-Course-in-a-box D。LeainingSpace以下不是教育视频会议的特点的是 （D） 实时性 B。 交互性 C。 多媒体性 D。 自主性8。远程教育的第二个发

11、展阶段是 （B） 函授教育 B。 多媒体教育 D。第8章 学校现代教育技术环境 某机房，所有的计算机都用网线分别连接到一个集线器上，则此网络的拓扑结构是（B） 总线型 B。 星型 C。 环型 D。 混合型校园网属于 （A）广域网 B。域域网 C。互联网 D。局域网 3校园网上的每台计算机主板上都必须插入一个 （B）调制解调器 B。网络适配器 C。 声音适配器 D。显示适配器某学校只有一台打印机、若干台计算机，想要每台计算机中的资料都可以在该打印机上打印，实现的最佳办法是 （C）在一个计算机上打印完都，把打印机搬往一个计算机打印B。把若干台计算机上的资料文件拷贝到一张软盘上，拿到一台计算机上打印

12、 把若干台计算机连成网络，打印机接到一台计算机上 D。 把若干台计算机上的资料文件分别拷贝到各自的软盘上，拿到一台计算机上打印微格教学主要应用于 （B）教师的讲课 B。学生的教学实习和试讲 C。专家的讲座 D。学生的上机训练微格教学的实施首先是 （B）确定训练目标 B。学习相关知识 C。分析讨论 D。编写教案 第9章 教学设计 对教学设计的理解，下面说法错误的是 （A）以获得优化的教学结果为目的 B。以传播理论、学校理论、教学理论为基础C。运用系统方法分析教学问题 D。建立解决教学问题的策略方案学习者分析属于下列哪个部分 （A） 教学设计的前期分析 B。阐明教学目C 制定教学策略 D教学设计成果的评价与修改3、学习结果目标体系的提出者是（C ）A 布卢姆 B 斯金纳 C 加涅 D 瑞达瑞奇4、认知领域教学中行为动词“区别”是哪个目标层次（D）A 知道 B 领会 C 运用 D 分析5、发现式教学法的实施第一步是（A）A 提出和设计探究目标 B 引导探究、提出假设 C 分析论证，检验假设 D 总结提高、应用迁移第十章 教学评价1、教学评价的对象是（D）A 教学过程 B 学习者 C 教师 D 教学结果2、下列说法不正确的是（C ）A 测量是教学评价的基础 B 测验是教育测