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1、einermeiner guten Lehrerinkeinermeines kleinen Kindesmeiner guten FreundeDeinemmeinem guten Freundkeinemmeinem kleinen Kindmeinen guten FreundenkeinenAeinenmeinen guten FreundII Adjektivdeklination nach Nullartikelr提问。如果viele,manche,einige,mehrere,wenige等以及2以上的基数词位于形容词前，则形容词和无冠词时的变化相同。（alle位于形容词前，则形

2、容词和在定冠词后时的变化相同。）heier Kaffeewarme Milchkaltes Wassergute Notenen Kaffeeswarmer Milchkalten Wassersguter Notenen Kaffeekaltem Wasserguten NotenIII由weil引导的原因从句 1） 原因从句用warum提问 A：Warum hat Markus gern Unterricht bei Herrn Koch?B：Weil er lustig und nicht so streng ist. 2） da也可引导原因从句，一般表示谈话上方已知的原因，从句一般前置

3、.Da es regnet，knnen wir heute nicht spazieren gehen. Einheit 2 Futur I（第一将来时） werden + Inf. ichwerdewirwerden duwirstihrwerdeter/sie/eswirdsie/SieIch werde nach dem Studium nach Shanghai gehen. In 5 Jahren werden wir eine grere Wohnung kaufen. 注：如句中有表示将来的时间说明语，将来时多用现在时表达。 Ich werde ins Kino gehen. 可

4、写成Ich gehe heute Abend ins Kino. Einheit 3I Finalsatz mit damit“（由damit引导的目的从句，主从句主语一般不一致）Der Lehrer erzhlt im Unterricht ber Deutschland ,damit wir etwas ber deutsche Kultur erfahren knnen.Damit mein Bruder die Wohnung noch bekommen kann,habe ich ihn sofort angerufen.II 不定式结构um.z不定式结构um.zu表示主句动作的目的

5、或意图。不定式中的逻辑主语和主句中的主语一致，不定式结构可前置也可后置。Um die Prfung gut zu bestehen.muss ich mich gut vorbereiten.Ich fahre zum Bahnhof,um meinen Freund aus Shanghai abzuholen.Einheit4I prteritum（过去时）1Bildung（构成）规则变化machenlernenantwortenffnenmachtelerntantworteteffnetedumachtestlerntestantwortetestffnetestlerntemacht

6、enlerntenantwortetenffnetenmachtetlerntetantwortetetffnetet强变化动词的不规则变化gebenfahrenbleibenhngengabfuhrbliebhinggabstfuhrstbliebsthingstgabenfuhrenbliebenhingengabtfuhrtbliebthingt2Gebrauch（用法）A 常用于小说、童话的叙述体。如：Es war einmal.B 常用于连续叙述过去发生的事情。II Plusquamperfekt（过去完成时）1. Bildung（构成）hatte/war（人称变位形式） + P.I

7、I2. Gebrauch（用法）过去完成时用于表达过去一个动作之前所发生的动作或行为III Temporalsatz mit als,wenn,nachdemundbis（由als,wenn,nachdem和bis引导的时间状语从句）1. als当.时候als引导时间从句，表示过去发生的一次性的行为和动作。主从句一般都用过去时。2. wenn（每）当.时 （immer） wennwenn 引导时间从句，表示过去多次发生的行为和动作或现在、将来一次或多次发生的行为和动作。3. nachdem在.之后Hauptsatz（主句）Nebensatz（从句）时态现在时现在完成时过去时过去完成时nachd

8、em引导时间从句，从句行为先于主句发生。4. bis（直到.为止）bis引导的时间从句表示主句动作延续到从句动作发生为止。提问用bis wann。 Einheit 5I Relativsatz mit der,die,das.（由der,die,das引导的关系从句）Goethe,der Faust geschrieben hat,dessen Werke weltberhmt sind,dem Italien sehr gut gefiel,den viele Leute kennen,war ein groer Dichter.DieStudentin,die 2 Jahre Deutsc

9、h gelernt hat,deren Arbeit ich sehr gut finde,der der Lehrer oft geholfen hat,die ich oft besuche,spricht gut Deutsch.Das Kind.das schwer krank ist,dessen Vater ich gut kenne,dem ich oft Geschichten erzhle,das der Arzt untersucht,ist 6 Jahre alt.Studenten,die einen guten Lehrer haben,deren Lehrer De

10、utscher ist,denen der Lehrer oft Fragen stellt,die wir heute getroffen haben,lernen gut Deutsch.1）关系从句由关系代词引导。关系代词的性和数与它所限定的名词一致，格取决于它在从句中的句法地位。2）关系代词在从句中如受介词支配，介词位于其前面。II Relativsatz mit wo“（由wo引导的关系从句）Er fhrt morgen nach Berlin, wo er frher gearbeitet hat.In Mnchen,wo man viel Bier trinkt,findes j

11、edes Jahr das Oktoberfest（啤酒节） statt.由wo引导的关系从句说明地点，一般用于国家或城市等专有名词后。Einheit 6Passiv（I） 被动态I1 Bildung（构成）A.被动态的现在时werden（现在时人称变位形式） + P.IIB:Der Lehrer fragt den Studenten.=Der Student wird gefragt.B.被动态的过去时wurde（人称变位形式） + P.IIDer Lehrer fragte die Studenten.=Die Studenten wurden gefragt.C.被动态的现在完成时sein（现在时人称变位形式）+ P.II + wordenDer Lehrer hat mich gefragt.=Ich bin gefragt