第二册德语语法整理新文档格式.doc

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einer

meinergutenLehrerin

keiner

meineskleinenKindes

meinergutenFreunde

D

einem

meinemgutenFreund

keinem

meinemkleinenKind

meinengutenFreunden

keinen

A

einen

meinengutenFreund

IIAdjektivdeklinationnachNullartikel

r提问。

如果viele,manche,einige,mehrere,wenige等以及2以上的基数词位于形容词前，则形容词和无冠词时的变化相同。

（alle位于形容词前，则形容词和在定冠词后时的变化相同。

）

heiß

erKaffee

warmeMilch

kaltesWasser

guteNoten

enKaffees

warmerMilch

kaltenWassers

guterNoten

enKaffee

kaltemWasser

gutenNoten

III由weil引导的原因从句

1）原因从句用warum提问

A：

WarumhatMarkusgernUnterrichtbeiHerrnKoch?

B：

Weilerlustigundnichtsostrengist.

2）da也可引导原因从句，一般表示谈话上方已知的原因，从句一般前置.

Daesregnet，kö

nnenwirheutenichtspazierengehen.

Einheit2

FuturI（第一将来时）

werden+Inf.

ich

werde

wir

werden

du

wirst

ihr

werdet

er/sie/es

wird

sie/Sie

IchwerdenachdemStudiumnachShanghaigehen.

In5Jahrenwerdenwireinegrö

ß

ereWohnungkaufen.

注：

如句中有表示将来的时间说明语，将来时多用现在时表达。

IchwerdeinsKinogehen.可写成IchgeheheuteAbendinsKino.

Einheit3

IFinalsatzmit„damit“（由damit引导的目的从句，主从句主语一般不一致）

DerLehrererzä

hltimUnterrichtü

berDeutschland,damitwiretwasü

berdeutscheKulturerfahrenkö

nnen.

DamitmeinBruderdieWohnungnochbekommenkann,habeichihnsofortangerufen.

II不定式结构um...z

不定式结构um...zu表示主句动作的目的或意图。

不定式中的逻辑主语和主句中的主语一致，不定式结构可前置也可后置。

UmdiePrü

funggutzubestehen.mussichmichgutvorbereiten.

IchfahrezumBahnhof,ummeinenFreundausShanghaiabzuholen.

Einheit4

Iprä

teritum（过去时）

1Bildung（构成）

规则变化

machen

lernen

antworten

ö

ffnen

machte

lernt

antwortete

ffnete

du

machtest

lerntest

antwortetest

ffnetest

lernte

machten

lernten

antworteten

ffneten

machtet

lerntet

antwortetet

ffnetet

强变化动词的不规则变化

geben

fahren

bleiben

hä

ngen

gab

fuhr

blieb

hing

gabst

fuhrst

bliebst

hingst

gaben

fuhren

blieben

hingen

gabt

fuhrt

bliebt

hingt

2Gebrauch（用法）

A．常用于小说、童话的叙述体。

如：

Eswareinmal...

B．常用于连续叙述过去发生的事情。

IIPlusquamperfekt（过去完成时）

1.Bildung（构成）

hatte/war（人称变位形式）+P.II

2.Gebrauch（用法）

过去完成时用于表达过去一个动作之前所发生的动作或行为

IIITemporalsatzmit``als``,``wenn``,``nachdem``und``bis``

（由als,wenn,nachdem和bis引导的时间状语从句）

1.als当...时候

als引导时间从句，表示过去发生的一次性的行为和动作。

主从句一般都用过去时。

2.wenn（每）当...时（immer）wenn

wenn引导时间从句，表示过去多次发生的行为和动作或现在、将来一次或多次发生的行为和动作。

3.nachdem在...之后

Hauptsatz（主句）

Nebensatz（从句）

时态

现在时

现在完成时

过去时

过去完成时

nachdem引导时间从句，从句行为先于主句发生。

4.bis（直到...为止）

bis引导的时间从句表示主句动作延续到从句动作发生为止。

提问用biswann。

Einheit5

IRelativsatzmit``der``,``die``,``das``...

（由der,die,das…引导的关系从句）

Goethe,

der``Faust``geschriebenhat,

dessenWerkeweltberü

hmtsind,

demItaliensehrgutgefiel,

denvieleLeutekennen,

wareingroß

erDichter.

Die

Studentin,

die2JahreDeutschgelernthat,

derenArbeitichsehrgutfinde,

derderLehreroftgeholfenhat,

dieichoftbesuche,

sprichtgutDeutsch.

DasKind.

dasschwerkrankist,

dessenVaterichgutkenne,

demichoftGeschichtenerzä

hle,

dasderArztuntersucht,

ist6Jahrealt.

Studenten,

dieeinengutenLehrerhaben,

derenLehrerDeutscherist,

denenderLehreroftFragenstellt,

diewirheutegetroffenhaben,

lernengutDeutsch.

1）关系从句由关系代词引导。

关系代词的性和数与它所限定的名词一致，格取决于它在从句中的句法地位。

2）关系代词在从句中如受介词支配，介词位于其前面。

IIRelativsatzmit„wo“（由wo引导的关系从句）

Erfä

hrtmorgennachBerlin,woerfrü

hergearbeitethat.

InMü

nchen,womanvielBiertrinkt,findesjedesJahrdasOktoberfest（啤酒节）statt.

由wo引导的关系从句说明地点，一般用于国家或城市等专有名词后。

Einheit6

Passiv（I）被动态I

1Bildung（构成）

A.被动态的现在时

werden（现在时人称变位形式）+P.II

B:

DerLehrerfragtdenStudenten.=DerStudentwirdgefragt.

B.被动态的过去时

wurde（人称变位形式）+P.II

DerLehrerfragtedieStudenten.=DieStudentenwurdengefragt.

C.被动态的现在完成时

sein（现在时人称变位形式）+P.II+worden

DerLehrerhatmichgefragt.=Ichbingefragt