湘教版二年级音乐上册教案(表格式).doc

1、湘版二年级上册音乐教案 第一课金色的秋天第一课时时间:2009-11-19 21:03:05作者：刘佳点击：467湘版二年级上册音乐教案 第一课金色的秋天 朝阳小学 刘佳课题第一课金色的秋天 第一课时教学内容分析本课以“金色的秋天”作为情景主题，安排了与丰收的秋天有关的歌曲金铃铛、律动摘果子、欣赏丰收之歌三个内容。通过演唱、律动、听赏、演奏等音乐活动，让学生感受秋天，表现秋天，享受秋天丰收的喜悦。教学目标1、能学会歌曲金铃铛，并用自然流畅的声音、欢快的情绪进行演唱。2、能随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐。3、听赏丰收之歌时，能用打击乐器、身体动作参与音乐活动，并能选用合适

2、的色彩表现秋天的景色，感受秋天丰收的喜悦。教学重难点教学重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲金铃铛教学难点：随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐教具学具准备钢琴、录音机、挂图、课件教学设计思路通过欣赏秋天，说说秋天，听歌曲，唱歌曲，跳秋天等音乐活动让学生感受秋天，表现秋天，享受秋天丰收的喜悦。教 学环 节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、组织教学1、播放律动。2、师生问好。1、学生律动进教室。2、师生相互问好。通过律动使学生能更好的进入新的教学内容。二、欣赏秋天：出示教学挂图：师：变红的枫叶，漫天飞舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田，。让学生观察秋

3、天的自然景色。创设一种秋天丰收的情景，以让学生有身临其境的感觉。三、说说秋天：1、导入：师：秋天到了，在你的身边发现了怎样的变化？秋天是个收获的季节，都收获了那些？2、师：说说秋天里，果园的景象？3、初听歌曲，感受歌曲：师：果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在快乐地采摘果实，汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。1、指名回答教师提出的问题。 2、指名回答。 3、学生感受秋天的景象。 4、模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响，模仿司机驾驶装满果子的汽车的模样。通过说秋天、感受秋天和模仿动作，使学生在生动、快乐的感受和想像秋天丰收的景象的过程中，更形象地记忆歌曲的歌词。让学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲

4、，从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律，激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。四、学唱歌曲：1、教师一边弹琴，一边教唱：2、教师伴奏： 3、学生分句接唱。 4、播放伴奏音乐：5、再次播放音乐：6、交流汇报选出“小小歌唱家”及最好的小组。1、学生分句接唱。2、学生再唱一唱。3、学生分句接唱。4、集体演唱5、分小组演唱。通过不同形式的学唱歌曲的歌词，一步一步的使学生更好的掌握歌曲，理解歌曲，感受歌曲。五、参与表现：1、教师播放音乐： 3、教师带领学生参与表演： 5、小组交流汇报：1、学生为歌曲创编动作2、指名学生表演3、在老帅的带领下集体表演歌曲4、分组表演歌曲通过声音与动作的结合，更好的帮助学生理解歌词

5、的内容，更好的记忆歌曲的歌词，从小培养学生能够很好的和同伴合作。六、小结1、教师小结本节课的内容。2、在音乐中下课。湘版二年级上册音乐教案 第一课金色的秋天第二课时时间:2009-11-19 21:33:29作者：刘佳点击：171湘版二年级上册音乐教案 第一课金色的秋天第二课时 朝阳小学 刘佳教 学环 节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、组织教学：1、教师播放律动。2、师生问好。1、学生做律动进教室。2、师生相互问好。通过律动更能拉近师生之间的距离。二、律动摘果子1、出示果园挂图：师：果园里的苹果又红又大，把果树压弯了腰，小朋友们在愉快地采摘果子，以激发学生模仿或摘果子律动的欲望。2、学生

6、边听音乐，边模仿摘果子的动作。 3、教师指导学生创编一套动作。 4、播放乐曲： 5、小组交流汇报。评出较好的小组给予奖励。1、学生模仿或摘果子律动。 2、学生边听音乐，边模仿摘果子的动作。3、摘果子有四个乐句，可每一乐句安排一个摘果子的动作，其动作可以是学生一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。4、学生表演摘果子的律动。学生可以坐在座位上，边听音乐，边向不同方向做摘果子的律动。5、分成小组进行表演。 教师要注意鼓励学生自己创编动作，对学生能创造性地设计摘果子、倒果子、装果子等动作，要及时表扬，并让他们当众表演，以激发学生

7、的创作热情。通过声音与动作的结合，更好的帮助学生理解歌曲，更好的感受歌曲，从小培养学生能够很好的和同伴合作。三、听赏丰收之歌：1、初听全曲： 2、复听全曲： 3、用打击乐为歌曲伴奏： 4、自编舞蹈动作欢庆丰收。 5、画秋天、写秋天。1、学生静心听赏歌曲，感受优美的旋律，想像秋天美好的丰收景象。2、结合秋天的画面欣赏全曲，也可以随着歌声轻轻哼唱。3、学生可以边听歌曲边用这些固定节奏型伴奏，也可以自创节奏型为歌曲伴奏。4、学生可扮演农村各种人物的模样，边听歌曲边表演，表现“人人都高兴，到处歌舞欢”的丰收景象。5、学生可根据自己的爱好，随着歌声，选用合适的颜色画出秋天的景色，或用文字写下对秋天的美好

8、记忆和想像。 通过声音与画面的结合，更好的帮助学生理解歌曲，让学生感受秋天，表现秋天，享受秋天丰收的喜悦。四、小结：1、指名小结本节课的内容。2、在音乐中下课。作业设计画美丽的秋天的景色。板书设计 第一课 金色的秋天 秋天的图画教学反思及案例分析湘版二年级上册音乐教案 第二课时间像小马车第一课时时间:2009-11-18 21:24:36作者：刘佳点击：330湘版二年级上册音乐教案 第二课时间像小马车第一课时课题第二课时间像小马车 第一课时教学内容分析本课包括歌曲时间像小马车、大钟和小钟、在钟表店里三个内容。这三个教学内容不但相对独立、童趣盎然，而且梯度明显，相互关联。教学目标1学会唱时间像小

9、马车的第一段歌词，并能从中体验到学习的乐趣。2欣赏在钟表店里，感受乐曲的速度、情绪。能积极参与在钟表店里的表现和创编活动，并从中体验到与他人合作的快乐。教学重难点教学重点：1学唱歌曲时间像小马车。2聆听乐曲在钟表店里的第一乐段。教学难点：感受在钟表店里音乐中各种钟表走动的不同节奏，并用身体动作、打击乐器表现。教具学具准备钢琴、录音机、课件、磁带教学设计思路在教学中采用听一听、议一议、讲一讲、动一动、敲一敲的方法，让学生感受音乐、表现音乐。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、情境定向：1、听歌曲心爱的小马车律动进教室。2、师生问好。1、学生律动进教室。2、师生问好。创设一个情境使学生能

10、更好的进入新的教学内容。二、学读歌词：1、师：昨天晚上七点到八点大家各自在做什么？师：哦！就像刚才很多同学说的，在同一段时间里大家做的事情那就不同了。师：你们想，时间会停止吗？2、播放时钟的声音：师：你们觉得，他像什么走动的声音？3、读儿歌：1）前两句老师一边读一边做示范动作。 2）教师倾听观看学生的： 3）师：全班完整的读歌词。出示儿歌：时间像小马车，时间像小马车，答答答答答答答答向前跑。大家各自做什么?大家各自做什么?答答答答答答答答那就不同了。1、指名回答教师提出的问题。 2、指名回答教师提出的问题。3、1）学生模仿教师读一读、动一动。2）后两句学生自由朗读，再请学生按歌词的节奏边读边动

11、作。3）请一个小朋友敲起双响筒，其他小朋友直接用小脚踏起来，模仿时间的答答声，集体表演。通过相关的内容，让学生了解歌词的内容，把学生带入到歌曲的情境中，引导学生、帮助学生理解、记忆歌词的内容，更直观的使学生对歌词的掌握。通过加入动作使学生能更好的对歌曲的歌词的了解。又通过在念歌词中加入打击乐器使歌曲的歌词读起来更有节奏感，又活跃了课堂气氛。三、学习旋律：1、教师边用手划出旋律线的走向边教唱旋律。(两次) 2、教师弹琴伴奏：1、学生随着教师的旋律线跟唱旋律两次。2、学生随着教师的琴声一起唱旋律。通过对歌曲的旋律的学习，使学生初步的对歌曲的旋律的了解，又增进了学生的音乐知识能力的提高。四、学唱歌曲

12、：1、教师一边弹琴，一边教唱：2、教师伴奏：自由交换小马车，再唱一唱。 3、学生分句接唱。 4、播放伴奏音乐：1、学生分句接唱。2、学生自由交换小马车，再唱一唱。3、学生分句接唱。4、集体演唱通过不同形式的学唱歌曲的歌词，一步一步的使学生更好的掌握歌曲，理解歌曲，感受歌曲。五、参与表演：1、师：老师要带你们去一个美妙的地方，咱们乘上时间的小马车出发吧，记住带上你的歌声哦!2、老师带领全班学生，随着伴奏音乐，一边唱歌一边做骑马扬鞭的动作，在教室里绕圈表演。1、随着教师准备出发了。 2、学生随着伴奏音乐，一边唱歌一边做骑马扬鞭的动作，在教室里绕圈表演。通过声音与动作的结合，更好的帮助学生理解歌词的内容，更好的记忆歌曲的歌词，从小培养学生能够很好的和同伴合作相互合作的能力。六、小结1、指名小结本节课的内容2、在音乐中下课。湘版二年级上册音乐教案 第二课时间像小马车第二课时时间:2009-11-18 22:08:02作者：刘佳点击：196湘版二年级上册音乐教案 第二课时间像小马车第二课时教 学环 节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、复习巩固：1、师生问好。2、复习巩固时间像小马车。1、师生问好。2、全班齐唱歌曲。通过复习歌曲，能更好的了