第四课张伯苓与南开大学PPT格式课件下载.ppt

1、v1891年，十六岁的张伯苓考入北洋水师学堂，开始学习“新学”。一、张伯苓简介一、张伯苓简介v1894年，张完成学堂中的学习，被派往北洋水师舰队实习，正好中日甲午战争爆发。张随北洋水师舰队参加了这次历史战役。最后中国战败，北洋舰队几乎全军覆投。v1895年，张在北洋水师航海科第五届毕业。翌年，他被派往通济舰服务。就在这一年（1896），张奉父母之命与王淑贞女士结婚。v目睹中国的衰败和北洋海军舰队的全军覆没，张开时认为在海军中报国无望，决心从海军退役。一、张伯苓简介一、张伯苓简介（二）从战场转向学堂（二）从战场转向学堂v深入思考自强之道：加强民智，锻炼身体。认为唯有从教育青年入手，创办新教育，造

2、就新人才。v受聘严氏家馆：严范孙（1860-1929）与严氏家塾。v“没有严范孙，就没有南开的诞生；没有张伯苓就没有南开的成就”。张伯苓与严修之间有着深厚的友谊。二、从南开中学到南开大学二、从南开中学到南开大学（一）南开中学的建立（一）南开中学的建立v1903年1904年两度东渡日本，考察教育后的启示。v1904年八月，张和严修在日本经过四个月的细心考察后回国，决定成立中学。v1904年十月十七日，私立中学堂正式开学。这年，张伯苓二十八岁，从此他结束了家塾先生的生活，成为学堂的学监，开始一展他的宏愿。v翌年正月，私立中学堂易名为“私立敬业中学堂”。后来又改名为“天津私立第一中学堂”。v周恩来与

3、南开中学二、从南开中学到南开大学二、从南开中学到南开大学（二）创办南开大学的背景：（二）创办南开大学的背景：v1.天津的高等教育发展状况 由于天津工商业的迅速发展急需培养高级人才，各处要求开办大学的呼声日趋强烈。v 2.南开学生升学的需要 张于1904年创办南开中学以来，到1917年学生已满千人，中学基础日臻巩固，教育设施逐渐完善。张看到每年的毕业生依依不舍的离开学校，他觉得应该向大多数学生提供一个继续升学的机会。二、从南开中学到南开大学二、从南开中学到南开大学3.3.南开大学的创办南开大学的创办v赴美考察v1919年春，在学校南端空地建大学教室，当年秋季落成，名“南楼”。1919年九月五日至

4、六日，举行新生入学考试，二十五日，大学正式上课。v周恩来同志是南开大学第一期学生。1917年毕业获金质奖章和奖状。同年九月，保送东渡日本学习，接触到马克思主义。1919年四月，周思来又回到天津。九月注册入南开大学。后因“五四”运动兴起，离校。二、从南开中学到南开大学二、从南开中学到南开大学v1919年到1937年，是南开的全盛时期，也是南开大学的发展和完善时期。南开大学开设文、理、商三个学院。这在当时也是十分难得的。v1923年成立南开女子中学，1928年成立南开小学，1936午又在重庆创办南渝中学（不久改名重庆南开中学）。三、南开大学的特色三、南开大学的特色（一）体育、德育、智育并行（一）体

5、育、德育、智育并行 1.1.重视体育的原因：重视体育的原因：教育救国，改造国民什么？“改造他的道德，改造他的知识，改造他的气魄”。张认为国民体质衰弱，精神不振，工作效率低，是因为国人不重视体育的一个重要原因。“在德智体三育之内，中国人最缺者为体育”“强我种族，体育为先”。2.2.体育课程时间和类别：体育课程时间和类别：为了强身，他特别注意普及体育教育，在各年级均设体育课，每周二小时。三、南开大学的特色三、南开大学的特色 3.3.选拔优秀的体育教师：选拔优秀的体育教师：学校体育老师都是从国内各体育学校聘请来的优秀毕业生。4.4.校内有比较完善的体育设施校内有比较完善的体育设施 5.5.体育成效：

6、体育成效：在各项体育运动的普及和发展中，涌现出不少优秀运动选手，产生了雄厚的代表队。体育比赛成绩骄人。三、南开大学的特色三、南开大学的特色（二）北方话剧的摇篮（二）北方话剧的摇篮南开大学南开大学v张伯苓从小就喜欢戏剧，尤其对平剧颇有研究。v早在1908年，赴欧美考察，深受西方话剧运动的影响，感到话剧可以“练习演说，改良社会”。回国后就开始从事编写话剧。v1909年，由张自编、自导，演出南开第一幕话剧用非所学，并亲自担任主要角色，开新剧运动之端。三、南开大学的特色三、南开大学的特色v周恩来、张彭春、万家宝（即曹禺）等部是当年新剧团的中坚分子，在社会上反响很大。曹禺回忆：“南开新剧团对我影响很大终

7、于走上了从事话剧的道路”。vl914年5月，发起组织建立“敬业乐群会”，把南开新剧列为“敬业乐群会”的一个组成部分，v1914年11月正式成立了南开新剧团。v1915年10月17日是南开庆祝建校十一周年纪念日，新剧上演一元钱。v新剧的教育力量：新剧的教育力量：德育、智育、美育、社会教育 “会演戏的人，自然训练了说话的技巧与表达思想的能力。”三、南开大学的特色三、南开大学的特色（三）南开精神（三）南开精神v兼有时代特征的大学精神：“允公允能，日新月异”。v“公”便是无私无我，“能”便是实干苦干。“能”，包括的内容很丰富。如智能、体能、技能、才能等都是属于“能”的范畴。v日新月异：每个人不但要能接

8、受新事物，而且还要能成为新事物的创始者；不仅是能赶上新时代，而且还要能走在时代的前列。v“南开精神”就是热爱、服务社会的奉献精神；自强不息、愈挫愈进的奋斗精神；严谨求实的科学精神；敦品诚信的重德精神；博学乐育的人文精神。四、艰苦创业的精神与廉洁奉公的品格四、艰苦创业的精神与廉洁奉公的品格（一）广筹资金、艰苦创业（一）广筹资金、艰苦创业v张伯苓常戏称自己是“一个化缘的老和尚”。v筹款之道：v1920年，江苏督军李纯的捐助。v1928年，卢木斋捐款十万银元，建筑图书馆，占地九百二十平方公尺，当年秋季即建筑竣工，命名“木斋图书馆”。v1929年，陈芝琴捐款建女生宿舍，命名“芝琴楼”。至此，南开大学校舍建设已初具规模。四、艰苦创业的精神与廉洁奉公的品格四、艰苦创业的精神与廉洁奉公的品格v“一个教育机构应当总是欠帐。一个学校主持人，如果年底在银行的存折上还有余款，那他必定是一个吝啬鬼。”v尽管他在筹集经费上时常碰壁，但从不灰心。曾自称“不倒翁”，谓“非不倒也；倒后能复起也”。（二）廉洁奉公（二）廉洁奉公v张一生艰苦创业，但自己一贯廉洁奉公，几届公款、公物一丝不取。v生活饮食、衣着v生活逸事v1951年2月23日张伯苓在天津逝世。结语结语 南开以办学立意高峻，校风优良，名师荟萃，人才辈出著称于世，是中国近代私人办学最成功、最有活力的学校之一。梁启超称赞“南开为我教育界之一元气”。