冰波童话《小老虎的大屁股》教学大纲Word下载.doc

1、2. 学生从封面上的资料猜测故事的内容。3. 学生专注参与学习活动和掌握故事情节。4. 学生在老师的引领下概括地复述故事。5. 引导孩子学会理解他人的情感。6. 提供学生思考、互动交流意见的机会教学目标教学重点参考提问备注第一课时1 ，2 ，6 1指导学生观察封面，带领学生观察和推想。（5分钟）l 说出封面上的重要信息：青蛙、兔子、猴子好像都在笑老虎；在画面中央的有着大屁股的老虎是主人翁（学生能举出理由 - 在图的中央，根据标题提示，在封面中比例最大等）；封面上还有书名、作者、出版社等资料。l 引导孩子完整的描述一个句子和画面的能力（在什么时间，什么地点，有些什么人物，他们在做什么？心情怎么样

2、？l 根据封面猜想故事的发展不超过1min思考1min同桌讨论、交流选取2-3名发言（如时间不足，可以省略同桌交流环节。）Q1：从封面上看到什么？（如果学生刚开始学习看封面，没有很系统地观察，老师可用手比划，带领学生从中央往周围观察）Q2：他们在做什么呢？他们的表情怎么样？根据他们的表情，你觉得他们的心情又是怎么样的呢？Q3：结合书本的书名，请你们猜猜它们之间发生了什么有趣的事情？（浅：小老虎和他们是什么关系，他们在干什么呢？此处不揭晓答案，只着重听学生交流后的发言。老师最后可补充说封面其他的资料如作者，画画的和出版社等。3，4，52讲故事和提问（15-20分钟）流畅生动述说故事，给学生示范；

3、选择1个或2个思考点让学生在猜测故事的发展；提问考察学生对故事的理解。（注意: 讲故事时只在思考点1停顿，让学生思考一会儿，几位学生说一说就可以）思考讨论点1：这里怎么有个大坑呢？考察理解提问：参考右栏提问时，老师可以把重点写在黑板上或画图显示故事发展重点思考讨论点2 ：最后的画面上，他们三个是什么关系呢？你觉得他们在做什么？他们会说什么呢？老师利用黑板的重点，概括复说故事一遍；有时间可以重复一遍，第二遍，老师说部分，趁机带动学生一起说部分。（如果学生已有听老师概括复说的经验，当中有一些能力好的学生，可以请他们尝试概括说一说，选一两位学生就可以）1：地上怎么有个大坑呢？（小老虎发现自己的问题后

4、，会做什么事？如果你是他你会怎么去道歉，会对猴子和兔子说什么？2 ：小老虎最先遇到了谁？发生了什么事情？2：小老虎又遇到了谁？又发生了什么事情？小兔子和小猴子再也不理小老虎，小老虎哭了。3：小老虎哭完发现了什么呢？4：在认错的路上小老虎先是遇上了什么事情，它是怎么做的？5：然后又遇上了什么事情，他又是怎么做的？6：小老虎为甚么打自己的屁股呢？打起来怎么样？7：最后小老虎和小兔子小猴子关系怎么样了呢？主线：小老虎有个大屁股小老虎遇到小兔子，坐坏了皮球又遇到了小猴子，骑坏了自行车被小兔子小猴子讨厌。小老虎哭了。认识错误，准备去认错从狐狸手里救下了小兔子从狼手里救下了小猴子小兔子，小猴子原谅了小老虎

5、，并感谢小老虎小老虎打自己屁股成为好朋友63延伸讨论：故事道理运用到生活当中（如时间许可）（5分钟）你喜欢谁？为什么？你觉得这个故事什么地方好玩？小老虎的优点是知错就改，那同学们都有什么优点呢？如果你们班上来了一个新同学，和小老虎一样，有的地方长得和我们不一样，比如耳朵特别大，又或者眼睛很小，我们应该怎么对待他呢？第二课时目标：1. 回顾图书小老虎的大屁股的主要内容。2. 让学生从故事人物身上明白一些道理，了解自己应该诚实、勇于承认错误；对别人犯错应该理解和宽容。3. 让学生说一说自己有没有犯过错误，或者自己的朋友犯错后，自己是怎么对待的。4. 让学生认识到自己的优点，增强自信。5. 培养孩子

6、思维的辩证性，拓展孩子们观察世界的角度。6. 提供学生反思、互动交流的机会第二课时1，51. 根据故事主线，回顾图书小老虎的大屁股的主要内容（3-5分钟）。2，3，4，5，2. 思考 和 分享（10分钟）l 让学生思考个人在生活中有没有犯过错误？或者面对身边的人犯错误，自己是怎么对待的？然后告诉同桌（30秒到一分钟的思考；一分钟的交流）l 让学生轮流说一说自己有什么优点我们在生活中有犯错误吗？犯错误后应该怎么办呢？如果别人犯了错，你应该怎么样对待他呢？5,63. 讨论和分享总结：（5-7分钟）把明白的故事道理，延伸到生活层面。想交到更多的朋友， 就要懂得：l 我们每个人都会无心的犯一些错误，但

7、是知错能改就是最棒的。l 别人犯错误了，我们应该要以一颗宽容的心去对待朋友。l 要善于发现朋友的闪光点，每个人都有好的一面。小老虎的大屁股是一个永远无法改变的事实，它可能给人带来快乐，也可能给人带来麻烦。引导孩子认识小老虎打屁股的两面性，理解它的“好”与“坏”注：最后有时间可以跟学生一起朗读一遍小老虎的大屁股这个故事，我们究竟学会了什么？Q2: 想想有没有一些你不喜欢的人和事情，仔细观察下，是不是他们也有好的一面值得你学习或者喜欢呢（事情的好与坏可能因环境与条件的不同而发生改变）（深层次问题，可选择）4准备第三节课（10分钟）方案一：1.你觉得小老虎还会遇到哪些小动物呢？ 你觉得接下来小老虎的

8、大屁股又闯了什么祸？小老虎的大屁股又是怎么帮助其他小动物的？小老虎都有哪些好朋友了？方案二：分小组上台表演改编后的小老虎大屁股的故事（每小组3分钟左右）（能力不够的学校按原版故事进行分工）课后延伸活动：准备故事表演同学以小组为单位根据老师提问组织故事，并小组内分工好谁表演那种小动物，要说什么样的话。安排学生自行准备分为六人一组互动表演，自行分配角色。（原故事人物有老虎，兔子，猴子，狼，狐狸，旁白者）第三课时的目标：拓展学生的想象能力培养学生的创新能力培养学生的团队协作能力培养学生的表演能力第三课时教学重点/步骤参考提问/指示1，2，3给学生5分钟左右的时间分组讨论：让孩子想象续编新的故事情节分享学生创造的故事，也可小组互相分享故事，再邀请2-3个小组代表举手讲。你们组的小老虎遇到了什么小动物？各自谁来表演呢？小老虎和小动物之间会有什么样的对话？他们的表情是怎么样的？（提问各小组）如孩子能力不够选择表演原有故事。3，4分小组上台表演改编后的小老虎大屁股的故事（每小组3分钟左右）后续自行分为六人一组互动表演，分配角色。除小老虎外，其他动物角色应换成改编后故事情节里的小动物。如果时间不容许，剩下的小组留待下一次讲故事之前表演； 务必所有同学都能参与其中的角色扮演