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以诚待人建议书Word格式文档下载.doc

1、欢迎您再来光临乞丐走了,店员不解地问老板:您干吗要亲自招呼这样的人呢?老板回答说:这是起码的商业道德,是我们做生意的秘诀。后来这个面包店成了美国最大的面包店。2、师:故事讲完了,同学们,你知道老板说的秘诀是什么吗?生回答。3、师:是呀,就是这个“以诚待人”让这位老板在美国赢得了许多人的赞扬,也赢得了威望,使他的生意越做越红火。这节课,让我们围绕着“以诚待人”这个话题来开展一次口语交际。准备好了吗?板书课题二、交流讨论,感悟“真诚”(一)“以诚待人”是美德同学们,在这一单元,我们认识了几个“以诚待人”的人物,我们感动于中彩那天中这位父亲的诚实守信(课件),我们敬佩于万年牢中这位父亲的真诚实在(课

2、件)。像这样“以诚待人”的故事还有很多,谁还能给大家讲一个?2、生讲“以诚待人”的故事。我发现,同学们讲的故事都有一个共同的特点,那就是他们都以自己真诚的态度赢得了别人的赞许和尊重。这些故事让我们明白了一个人拥有“真诚”就拥有了高尚的道德修养。所以我们说“以诚待人”是美德。(课件)(二)“以诚待人”方式多以诚待人的“诚”字不只是体现在真诚、诚实上,还体现在宽容、尊重上,像本单元所学的课文尊严(课件)一文中石油大王哈默年轻时,不劳动就不吃饭,以自己的言行维护了个人尊严,赢得了别人尊重,从而改变了自己命运。这也是“以诚待人”的表现。还有将心比心(课件)中的阿姨帮别人开门以及母亲宽容地对待护士,也是

3、“以诚待人”的表现。2、其实在生活中,以诚待人可以表现在许多方面。比如说前天孙萌焱流鼻血了,张海洋热情地给他擦洗,比如说昨天荆一铭捡到一块钱,主动地交给了老师;比如说妈妈去买东西,售货员多找了钱,妈妈主动退还了钱;这是都是以诚待人的表现。那么,同学们想一想,生活中还有哪些行为也是“以诚待人”的表现呢?3、生回答:学校内见到老师?(大家能弯下腰,礼貌地叫声老师好,这是以诚待人的表现;)班里的一位同学病了,好几天不能来学校上课?(你打电话问候他,或帮他补习。这也是以诚待人的表现;在我们学校,常有学生家长来探望自己的孩子,因而向你询问在哪个班级?(如果你知道的话,你热情地告诉了他,并给他带路;假如你

4、不知道,你也真诚地告诉他,并帮他向别的同学询问。4、师:同学们所说的这些都是以诚待人的具体表现方式,所以我们说以诚待人方式多(课件)(三)“以诚待人”讲方法接下来我们一起来欣赏两个录像片。a、(学生甲边走边吃小食品,随手将包装袋扔在了操场上。学生乙:站住!谁让你扔垃圾?你怎么这么不讲卫生?太不像话了,快把它捡起来。学生甲:你管得着吗?凭啥让我捡起来?b、(学生甲边走边吃小食品,随手将包装袋扔在了操场上。学生丙:这位同学,请你不要乱扔果皮纸屑。校园是我家,维护靠大家。请您以后不要乱扔果皮纸屑了。好吗?(连忙捡起了垃圾,低着头,不好意思地)对不起,是我的不对。我今后再不会这样了.同学们,你看了上面

5、两种情况,我们来讨论一下: 你认为哪一个同学的做法对呢?为什么? 怎样说,怎样做,才能表现出自己的诚意来呢?3、同桌讨论后反馈:学生乙态度不够好,没有表现出自己的诚意。学生乙的语气较重,不容易让人接受。生反馈:要注意说话的方式,讲话要比较委婉,这样别人才容易接受,才能表现出自己的诚意来。(引导说出,比方说可以用上一些礼貌用语你请等等;板书:礼貌用语)要注意态度一定要诚恳,这样才能表现出自己的诚意来。(板书:态度诚恳) 要和他讲道理,为什么不能乱扔的原因,这样也能表现出自己的诚意来,让别人接受自己的意见。(也就是要做到以理服人,板书:以理服人)4、师小结:是啊,在我们与人交往的时候,一定要注意自

6、己讲话的方式,要发自内心地诚心诚意地对待别人,做到礼貌用语、态度诚恳、以理服人,所以我们说以诚待人讲方法(课件)5、 创设情境师:在我们的生活中,我们还常常会遇到这些情况,我们一起来看:情境一:张叔叔有事找小明的爸爸妈妈,可是父母亲都不在家,小明该怎么办?情境二:考试时,小兰要小红给他讲答案,小兰没有理他,考完试后,小兰找到小红,她会怎么说?情境三:小文生病了住在医院,好多天不能来学校上课;班上的同学打算去看她,怎么样才能让她感受到来自朋友的关怀呢?情境四:爸爸经常吸烟,导致经常咳嗽,妈妈说了爸爸多次,但爸爸还不听,仍然继续吸烟。面对这种情况,你怎样劝说你的爸爸,使爸爸不再吸烟。情境五:路上,

7、有人向你问路,你该怎样真诚地告诉他怎么走。6、下面,让我们在实践中学习如何做到“以诚待人”来处理这些情况。要求同学们四人一组自由选择一个情境练习表演。在表演中要注意做到“礼貌用语、态度诚恳、以理服人”,7、小组表演后,根据实际情况评议。(引导从语言上感受到有诚意,或者是从行动上感受到有诚意。8、师点评:能认真评价别人的表现是以诚待人的表现,能认真听取别人的建议,也是以诚待人的表现。这样,别人才能感受到我们的诚意,并乐于与我们交往,那么我想生活中类似这样以诚待人的事情你一定做过,说出来与大家分享分享。注意(出示课件)a. 说话的同学,注意把事例说清楚,让别人听明白。板书:说清楚、有条理b. 其他

8、同学,认真听,可以给发言的同学补充或提出建议。认真听范例:生1:有同学作业不会做来问我,我立即停下笔,耐心地教给他方法。直到他学会为止。我觉得这就是“以诚待人” 。生2:你做得很好。有一次,我看见有人在乱砍树木,我告诉他:“如果你乱砍树木,小鸟就没有了温暖的家,我们就看不到可爱的小鸟、听不到美丽的鸟叫声。我们的生活也因缺了小鸟而少一份快乐美好。” 我觉得这也是“以诚待人”。生3:在公交车上,我每次看见有老人,都会给老人让座。生4:有一次,我不小心撞到别人,我主动地真诚地向他道歉,后来,他看我如此诚心地道歉,就原谅了我的。教师点评应对:表达:你说的很好,不仅声音响亮,让大家都听到了,而且还做到了

9、能有条理地叙述事情,让大家都听明白了,真不错。还有谁能超过他的;内容:你告诉我们的是当你交往的人是你的长辈的时候,你是如何做到真诚地对待他的;你和我们交流的是当你面对陌生人的时候,你是怎样做到以诚待人的。倾听:是呀,我看到你在向我们讲述的时候,你身边的那位同学也听得十分认真,这也是以诚待人的表现,表现在了他的行动上。建议:如果你在讲话的时候,声音能更响亮一些,让全班同学都能听见,就更棒了,你能接受我的意见吗?(四)以诚待人多提倡1. 同学们,生活中以诚待人的事例演不完,说不完,让我们用学过的以诚待人的名言、古诗文来向全校的师生提出倡议吧!同学们,希望更多的人能做到以诚待人,所以我们要以诚待人多

10、提倡。五、课堂总结总结:同学们,以诚待人是一朵馨香的花朵, 让他人陶醉,使自己芳香;以诚待人是一首古老的诗歌; 让他人品味,使自己高尚;我相信,只要我们每个人都能做到以诚待人,我们的生活就能更加和谐。板书设计;以诚待人礼貌用语 说清楚态度诚恳 有条理以理服人 认真听篇二:口语交际以诚待人口语交际以诚待人教材分析:第二单元围绕“以诚待人”这个主题展开学习。单元中的四篇课文向学生们讲述了人们真诚待人处事的故事,让学生们为故事中主人公的真诚而感动。而语文园地中的口语交际“以诚待人”是这些课文的延伸。教学中,要增强学生之间交际的兴趣,创设与学生生活息息相关的情景,引导学生入情入境;要让学生让学生们联想

11、到自己生活积累中的真实情节,在真实的交际实践中体现出交际技巧;要让学生从自己身边、点滴去感受以诚待人的喜悦,去做到以诚待人。教学设计中,优美的过渡语言、课外知识的积累也可以进一步升华“以诚待人”这个主题。学情分析:学生对口语交际活动有一定的兴趣,但在口语表达的准确生动、思维清晰及倾听方面存在一定的问题,如有的学生不能把自己的意思表达清楚,有的学生不认真倾听或喜欢打断他人的发言等,教师在学生的交际过程中,要有层次地给予指导,随时规范学生的口头语言,培养良好的交际习惯。搜集有关诚信的小故事。请二生排演小品“扔纸屑”。一、回顾课文内容,理解以诚待人。1、回顾课文,揭题导入同学们,在这一单元,我们接触

12、许多精彩的文章,我想大家也肯定从中受到了不少启发。谁能谈谈,其中的哪篇课文,或者是哪件事给你留下了深刻的印象。学生交谈,教师引导:是啊,同学们谈的都有一个共同的特点,那就是他们都以自己真诚的态度赢得了别人的赞许和尊重。那么,今天这节课咱们就把这种品质延伸到我们自己身上,一起来谈谈日常生活中发生在我们身边的以诚待人的故事。2、板书课题:以诚待人。生齐读课题。二、调动生活经验,感受以诚待人。1、首先让咱们一起来欣赏一个小品,请大家仔细看,待会儿咱们来讨论一下,怎样做才算是“以诚待人”呢?2、学生表演:一生在校园里乱扔纸屑,一个学生来劝说(严厉地指出他的缺点,并以扣分相威胁)大队委员:你把垃圾给我捡

13、起来。生:凭什么呀,你是谁啊,我为什么要捡。大队委员:你快捡起来,不然我就扣你的分。我就不捡,你扣就扣吧!3、学生就这一事例展开讨论,为什么学生做错了,别人给他指出了,他却不改正,如果是你遇到这种情况,你会怎么做?怎样做,才算是以诚待人呢?4、学生小组讨论后,反馈:大队委员态度不够好,没有表现出自己的诚意。大队委员的语气较重,不容易让人接受。那么,怎样说,怎样做,才能表现出自己的诚意来呢?态度诚恳)要和他讲道理,为什么不能乱扔的原因,这样也能表现出自己的诚意来,让别人接受自己的意见。5、综合以上的几点建议,让我们再来看看,当这位大队委员意识到这些时,并接受了大家的建议后,他又是怎么做的,事情的结果又是怎样呢?把两位学生在次请到台上来表演,这次大队委员在讲得时候,非常注意自己说话的方式。同学,你这样做是不对的,校园是我们的家,我们大家都应该来爱护它,这样我们的校园才会越来越美。现在你往地上扔垃圾,等一下别人也往地上扔垃圾,这样我们的校园不是要变成垃圾站了,再说这样的话,也会影响你的班级,使你的班级也因为你的这种行为而扣分。这样你不是在

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