1、2.了解春天花会的不同形态，感受植物的多种多样与生长变化的奇妙。【活动准备】（一）经验准备：幼儿有观察春天的花的经验。【活动过程】一、引导幼儿回忆春天看过的花，引出活动内容。（一）出示数字资源春天的花，引导幼儿欣赏。（二）提问：你见过哪些春天开的花？让我们去找找、看看哪些花已经开了。二、自由观察幼儿园里的花，了解春天花朵的不同形态。（一）带幼儿到植物园中，通过看看、闻间等形式，仔细观察、比较花的外形、颜色等，感知春天花开的美丽景象三、寻找桃花、迎春花，感知桃花、迎春花的特征。（一）幼儿分组自由观赏桃花、迎春花，重点认识桃花、迎春花的名称与特征。定重点引导幼儿仔细观察桃花的树枝，花瓣的颜色、数量
2、以及花蕊的颜色。（二）“捡落花”游戏：请幼儿检起地上的花瓣换一摸，并闻闻花的香味；鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己观察到的桃花、迎春花。四、相互交流分享，大胆表达对花的奇妙多样的感知，进一步认识桃花、迎春花的特征。（一）提问：你找到桃花、迎春花了吗?它们一样吗？（二）引导幼儿谈谈自己认识的桃花与迎春花，重点引导幼儿从花的色彩、花瓣特征等不同方面比较两种花的不同。（三）集中分享，借助实物并配上儿歌桃花迎春花，进一步巩固幼儿对桃花、迎春花的认识。（四）启发幼儿用肢体动作、语言表现自己看到的春天美丽的花，引导幼儿相互欣赏。（五）提问：桃花花瓣像什么？你还在哪里见过迎春花？五、集体讨论，了解花的作用。你喜
3、欢这些花吗?春天开的这些花和我们的生活有什么关系?（供人们观赏，给大自然添美、带来清香，具有药用价值等。）【活动延伸】游戏活动：（1）请幼儿为自然角增添开着桃花、迎春花的树枝。（2）请幼儿收集各种花制品，将干花、花茶、花书签等布置成“花宝屋”。（3）在美工区中引导幼儿利用树枝粘贴、绘画，开展“花儿开”“美丽的花树”创作活动；利用黄色颜料点画迎春花。（4）引导幼儿在益智区中尝试按照花的种类、颜色分类和数数。生活活动：带领幼儿在社区环境中寻找春天的花，并教育幼儿爱护花草树木、不随便摘花，萌发幼儿亲近自然、热爱自然、保护植物的情感。家园共育：请家长带幼儿观赏周边的花，感受春天的美，了解与认识春天各种各样的花。
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