科学活动：春天的花文档格式.docx

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2.了解春天花会的不同形态，感受植物的多种多样与生长变化的奇妙。

【活动准备】

（一）经验准备：

幼儿有观察春天的花的经验。

【活动过程】

一、引导幼儿回忆春天看过的花，引出活动内容。

（一）出示数字资源《春天的花》，引导幼儿欣赏。

（二）提问：

你见过哪些春天开的花？

让我们去找找、看看哪些花已经开了。

二、自由观察幼儿园里的花，了解春天花朵的不同形态。

（一）带幼儿到植物园中，通过看看、闻间等形式，仔细观察、比较花的外形、颜色等，感知春天花开的美丽景象

三、寻找桃花、迎春花，感知桃花、迎春花的特征。

（一）幼儿分组自由观赏桃花、迎春花，重点认识桃花、迎春花的名称与特征。

定重点引导幼儿仔细观察桃花的树枝，花瓣的颜色、数量以及花蕊的颜色。

（二）“捡落花”游戏：

请幼儿检起地上的花瓣换一摸，并闻闻花的香味；

鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己观察到的桃花、迎春花。

四、相互交流分享，大胆表达对花的奇妙多样的感知，进一步认识桃花、迎春花的特征。

（一）提问：

你找到桃花、迎春花了吗?

它们一样吗？

（二）引导幼儿谈谈自己认识的桃花与迎春花，重点引导幼儿从花的色彩、花瓣特征等不同方面比较两种花的不同。

（三）集中分享，借助实物并配上儿歌《桃花》《迎春花》，进一步巩固幼儿对桃花、迎春花的认识。

（四）启发幼儿用肢体动作、语言表现自己看到的春天美丽的花，引导幼儿相互欣赏。

（五）提问：

桃花花瓣像什么？

你还在哪里见过迎春花？

五、集体讨论，了解花的作用。

你喜欢这些花吗?

春天开的这些花和我们的生活有什么关系?

（供人们观赏，给大自然添美、带来清香，具有药用价值等。

）

【活动延伸】

游戏活动：

（1）请幼儿为自然角增添开着桃花、迎春花的树枝。

（2）请幼儿收集各种花制品，将干花、花茶、花书签等布置成“花宝屋”。

（3）在美工区中引导幼儿利用树枝粘贴、绘画，开展“花儿开”“美丽的花树”创作活动；

利用黄色颜料点画迎春花。

（4）引导幼儿在益智区中尝试按照花的种类、颜色分类和数数。

生活活动：

带领幼儿在社区环境中寻找春天的花，并教育幼儿爱护花草树木、不随便摘花，萌发幼儿亲近自然、热爱自然、保护植物的情感。

家园共育：

请家长带幼儿观赏周边的花，感受春天的美，了解与认识春天各种各样的花。