1、数字: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten;颜色: red, pink, yellow, orange, white, blue;文具: school bag, pencil, glue;食物: cornflakes, cheese, cake;动物: lion, hippo, snake, dogs, cats, birds;玩具: princess, sheriff, clown, teddy bear, puzzle, ball天气: rain, wind, sun;动作: jump, clap, run;交
2、通工具: plane, train;新词汇:peach, plum, nuts, grapes课时2 Unit1 Hello again学生用书p4-p5、活动用书P2、CD1 061、 复习词汇peach, plum, nuts, grapes,并通过活动用书P2连线游戏检测学生对于词汇的掌握情况;2、 利用故事卡片讲述故事Dont play in the street,指导学生完成学生用书P4的拼贴故事,引入主要句型1,鼓励学生复述故事主要内容,锻炼学生逻辑能力;3、 利用学生用书P5的图片提示加上适当的手势提示使学生熟悉歌曲Dont play in the street的基本内容,即主要
3、句型2、3、4。1、 Time to go to school.2、 Dont play in the street.3、 Dont jump around and fight.4、 Look left/ look right.street, careful, left, right课时3 Unit1 Hello again学生用书P6、活动用书P3(活动CD 01)、CD1 081、 通过演出故事Dont play in the street检测学生对于上一堂课内容的掌握情况;2、 听CD1 08并指导学生将学生用书P6上的图片进行排序,锻炼学生逻辑能力,鼓励学生演出故事walk down
4、the street并理解主要句型1-8;3、 通过活动用书P3的练习复习本单元涉及到的水果类单词,通过延伸练习或组队进行对话练习使学生掌握主要句型9。1、 walk down the street2、 Youre hungry.3、 Open your bag.4、 Take out a banana.5、 Peel it.6、 Throw the skin away.7、 Take a bite and walk on.8、 You slip on the banana skin.9、 Can I have an apple?peach, plum, nuts, grapes, stree
5、t, careful, left, righthungry, take out, throw away, slip on 课时4 Unit2 Shopping学生用书P7、活动用书P5及P411、 通过go to.等游戏复习词汇peach, plum, nuts, grapes,并引入新词汇;2、 认识新词汇carrots, tomatoes, green/red peppers, onions, cucumbers, potatoes,并通过拍卡片等游戏掌握新词汇;3、 通过活动用书P41剪下来的小卡片,玩类似翻翻看的游戏,并通过游戏加强学生对于本课新词汇的掌握;4、 通过对话练习掌握主要句
6、型1、2,并通过学生用书P7的练习及活动用书P5的练习加强巩固句型1、2;1、 I like ./ I dont like.2、 What do you like?/ what dont you like?carrots, tomatoes, green/red peppers, onions, cucumbers, potatoes课时5 Unit2 Shopping学生用书P8-10、活动用书P4、CD1 09-111、 通过对话练习及学生用书P10下半部分的Chant复习上一堂课内容并检测学生对于词汇、句型的掌握程度;2、 通过学生用书P8的涂色练习及活动用书P4的练习掌握主要句型1;3
7、、 通过学生用书P9的故事及学生用书P10上半部分的练习掌握购物常用语言,并掌握主要句型2、3。1、 How many . are there?2、 How much is it?3、 Here you are.pound, flowers课时6 Unit2 Shopping学生用书P10-11、活动用书P6(活动CD 02)、CD1 111、 通过学生用书P10下半部分的chant复习本单元主要词汇;2、 通过活动用书P6的练习及角色扮演的游戏巩固主要句型1、2;3、 通过学生用书P11故事 the blue balloon锻炼学生逻辑能力,鼓励学生复述故事并使学生理解主要句型3。1、 Ho
8、w much is it?2、 Here you are.3、 Heres your balloon.balloon, friend课时7 Unit3 In the house学生用书P12、活动用书P7-8及41、CD1 131、通过go to.等游戏复习词汇carrots, tomatoes, green/red peppers, onions, cucumbers, potatoes,并引入新词汇;2、通过学生用书P12上半部分的涂色练习认识新词汇sofa, chair, lamp, table, cupboard, telephone, TV, curtains,并通过拍卡片等游戏掌握
9、新词汇;3、通过活动用书P41剪下来的小卡片,玩类似翻翻看的游戏,通过游戏加强学生对于本课新词汇的掌握,然后利用小卡片完成活动用书P7的练习,通过练习进一步巩固新词汇并复习颜色类词汇;4、通过活动用书P8的两个练习掌握主要句型1,并通过对话练习进行巩固。1、 There is .2、 There are.sofa, chair, lamp, table, cupboard, telephone, TV, curtains课时8 Unit3 In the house学生用书P12-15、CD1 14、151、通过学生用书P12下半部分的练习检测学生对于本单元词汇的掌握程度;2、通过讲述故事Mai
10、sie and her bird复习主要句型1、2及本单元词汇,指导学生完成拼贴故事,锻炼学生逻辑能力,并鼓励学生复述故事;3、通过歌曲Maisie掌握主要句型3,简单介绍新词汇jeans, socks, T-shirt, shoes,并复习本单元主要词汇。3、 Shes got.jeans, socks, T-shirt, shoes课时9 Unit3 In the house活动用书P9-10及43、CD1 151、通过歌曲Maisie检测学生对于上一堂课的词汇及主要句型1的掌握程度;2、通过活动用书P9的两个涂色练习及对话练习复习本单元主要词汇及主要句型2、3;3、利用活动用书P43的数
11、字小卡片,复习数字1-10,锻炼学生认知能力并通过活动用书P10的计算练习锻炼学生计算能力,鼓励学生发散性思维。1、She2、There is .3、There are.plus, minus课时10 Unit4 Clothes学生用书P16、活动用书P11-12及43、45(活动CD 03-04)、CD1 171、通过go to.等游戏复习词汇sofa, chair, lamp, table, cupboard, telephone, TV, curtains,并引入新词汇;2、通过学生用书P16的练习认识新词汇hat, dress, cap, jeans, T-shirt, shoes, trainers, socks, sweater, coat, skirt,并通过拍卡片等游戏掌握新词汇;3、利用活动用书P43的小卡片,通过活
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