幼儿园中班主题活动 快乐的豆宝宝三篇Word下载.docx

1、1、提问激发幼儿兴趣：小朋友，你知道豆豆是怎么从豆荚里出来的？2、观看课件豆荚裂开的过程。3、讲故事豆宝宝。引导幼儿想象自己变成豆宝宝，在妈 妈的肚子里蹦出来滚到地上一系列动作。播放音乐。4、尝试表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。（1）提问：豆子是怎样从豆荚里出来的？学习词：蹦。请幼儿发挥想象，用动作表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。（2）看课件，引导幼儿相互交流自己创编的动作。（3）介绍四个大豆荚，引导幼儿观察：这是什么豆宝宝的家？数数这个家里可以住几个豆宝宝？请幼儿自选喜欢的豆荚住进去。（4）鼓励幼儿大胆表现自己创编的动作。（5）启发幼儿合作表现豆子们蹦出来的连续动作。看课件，引导幼儿观察豆荚裂开

2、时，豆子们连续蹦出来的动态。听指挥，教师随乐说数字，“豆子”依次从豆荚中连续蹦出来。（6）交换，再次游戏。主题的产生每次自由活动结束后，幼儿都会在脸盆里把手洗干净才回到活动室。一天，幼儿又在洗手时，一个孩子突然叫起来“怎么水变成黑色的了？”这时另一个孩子赶紧说：“水本来是白色的。”也有的孩子说：“水是没有颜色的，”看到孩子们对水这么关注，我们决定以水为主题进行研究。主题的价值水无处不在，幼儿都喜欢玩水，对水有着浓厚的兴趣，但对水的认识仅是一些感性的经验，关于水的性质、水的用途等知识并不真正了解，可以从家长、网上、书上等多种途径来获取有关水的知识。针对水的主题所展开的一系列活动，可以激发幼儿对事

3、物的探究兴趣，使他们学会观察、学会发现、学会提问，从而使各方面能力都得到提高。主题总目标1、在玩水的过程中，让幼儿感知水的基本性质：无色、无味、透明、流动。2、知道水是生命之源，了解水的用途。3、能用交流、谈话、实验和美术形式进行表现。4、培养幼儿对水的探究兴趣，懂的要节约用水，保护水资源。主题的实施活动一认识水活动目标1、在玩水的的过程中，让幼儿感知水的特性，水是流动的、无色无味、透明的。2、积极与同伴交流，分享受自己的发现。活动过程1、水是没有颜色的。有的孩子说水是白色的，有的孩子说水是黑色的，有的孩子说水是无色的到底水是什么颜色的呢？我决定让孩子们自己动手去发现水的颜色。于是找来几个脸盆

4、，里面盛满清水，给幼儿准备了不同的颜料，让孩子们自己动手把不同的颜料分别倒入每个脸盆中，水一下子就变成了各种颜色，这回孩子们总算明白了，在水中加入不同的颜料123456下一页就会变成不同颜色的水，水本来是没有颜色的。2、水是透明的。知道了水的颜色后，我让每个幼儿都拿一块石子分别放到清水中和带颜色的水中去，看看会有什么结果？孩子们通过实验很快就发现了问题。有的孩子说：“石子放在带有颜色的水中就会看不见了。”有的孩子说：“放在清水里的石子还能看的见。”有的孩子就说：“水也和玻璃一样是透明的，所以才能看见石子的。”于是我根据孩子们的发现，总结得出：水是透明的，所以放在水中的任何东西都能看的见。3、水

5、是没有味道的。在知道了水是没有颜色、透明的后，我们继续做实验。让每位幼儿用自己的杯子接上水，然后去闻一闻、喝一喝会有什么味道？孩子们都摇头说什么味道也没有。这时我拿出一包糖来给每个孩子的杯子放上一点，再让孩子们去尝，这时孩子们都高兴地喊起来：“老师老师，水变成甜的了。”然后我又在每个孩子的杯子里放了一点盐，这回喝了后他们都不由地吐出了舌头，“老师，水怎么又变成盐的了？”在孩子们亲身实验的基础上，我进行了小结：水是没有味道的。4、水是流动的。孩子们已经迫不急待地想玩水了，我就在脸盆里放上许多玩水的小器具，然后提出玩水的要求：卷好衣袖，不要弄湿衣服，不要把水洒到外面，玩时说话声音要小，不要影响到别

6、人，玩完后要把你的想法告诉别人。一声令下，孩子们开始玩水了，一会把瓶子里的水倒进脸盆里，一会又把碗里的水倒进小瓶子里，玩的不亦乐乎。这时我蹲下来问幼儿：“你们碗里的水是怎么到瓶子里去的啊？”孩子很自然地就告诉我：水是从碗里流到瓶子里去的；有的孩子说水会流啊，所以就流到那里面了。就这样在玩水的过程中很容易就领会到了水是流动的这一特性。活动一：摇摇瓶1分辨声音的异同，增加对不同声音的敏感性。2体验用摇摇瓶伴奏的乐趣。活动准备矿泉水瓶、果汁瓶、果奶瓶等人手一只，可在瓶中放回形针、弹珠、黄豆、米粒、沙子等。1教师带幼儿开火车进活动室，师：今天，老师带你们去个叫“摇摇世界”的地方，那里有好多好玩的摇摇瓶

7、。摇一摇，听一听，不同的摇摇瓶会发出什么不同的声音。2幼儿玩摇摇瓶，自由探索。3提问：你发现了什么?是不是每个摇摇瓶发出的声音都一样?有什么不同?你知道为什么吗?（装黄豆的摇摇瓶声音重；装回形针的摇摇瓶声音轻；装沙子的摇摇瓶声音柔柔的；装黄豆多的摇摇瓶声音比装得少的声音重）4摇摇瓶有那么好听的声音，我们可以用它来干什么呢?5教师引导幼儿：唱歌时配上摇摇瓶，我们的歌声会更好听。（教师边唱边示范用摇摇瓶伴奏）6请幼儿自选一种摇摇瓶（拿发出相同声音摇摇瓶的幼儿坐一组），选一首熟悉的歌曲，用摇摇瓶伴奏。教师当指挥，幼儿配合节奏摇瓶子。活动延伸将摇摇瓶放在区域活动中，用各种材料装饰摇摇瓶。活动二：沙漏1

8、探究沙漏速度与漏口大小、多少及装沙量的关系。2发展比较、观察、判断的能力。1用各种饮料瓶制作的沙漏，瓶盖上钻有不同的漏洞。2细沙、勺、漏斗。3幼儿每人一份记录板、笔。1师：快乐的瓶子们（幼儿用身体做瓶子），我们一起来跳个交友舞吧。2观察沙漏，提问：两只瓶宝宝也交了好朋友，它们粘在一起，下面的一只瓶宝宝里有沙。它们请你们猜一猜，如果把两个瓶宝宝的位置倒换一下，会发生什么情况呢?你们桌上也有这样的瓶子，请你们去试一试，玩一玩。3幼儿操作，提问：沙是从哪里漏下来的，你是怎么知道的?4作沙漏。（1）师：老师准备了沙子、勺、空瓶、有洞的盖子，你能制作一个流得更快的沙漏吗?请你把设计的办法记录下来。（2）

9、请幼儿介绍自己的方法，再听听别人的方法。（3）幼儿做一做、玩一玩，并把结果记录下来。教师观察幼儿是否根据自己的设计进行制作，是否把自制的沙漏和原来的沙漏进行比较。提问：你为什么用这种方法，有什么想法?5交流结果。谁愿意把结果告诉大家?你是怎么做的?6引发新问题：你们有办法制作一个比原来漏得慢一些的沙漏吗?在活动区继续提供相关材料，幼儿制作漏得慢的沙漏，并与原先的做比较、记录。活动三：可爱的瓶饰活动目标：1根据瓶子的外形特征，利用辅助材料进行制作。2鼓励幼儿独立思考，克服困难，体验成功的快乐。各种大小、形状的废旧瓶子及辅助材料，如即时贴、绒线、剪刀等。一、出示范例作品，引导幼儿欣赏、讨论：瓶子还可以用来做什么?二、启发幼儿根据废旧瓶子的外形特征，结合已有经验大胆制作。1幼儿讨论，发表白己的意见。2教师提出操作要求。3幼儿操作，教师巡回指导。提醒幼儿遇到困难要自己动脑筋想办法解决，解决不了的，可以请同伴和老师帮忙。鼓励幼儿大胆想象，体验独立创造的快乐。三、展示作品，评价结束。1鼓励幼儿大胆发表自己的见解。2请幼儿讲讲有没有遇到什么困难，怎样解决的。