红十字会应急救护培训进校园教学大纲(一)Word格式.doc

1、第四条培训要求1、为保证学习质量，每班学员数以不超过100人为宜（最好50人左右）。2、心肺复苏训练要有标准的人体模型（由当地红十字会提供或自备）。3、教材以中国红十字会总会编印的师资培训教材为主。4、学生技能训练时间应占总学时数的二分之一，时间为4个课时就可以。训练时间，地点，年级，学生人数，成绩等应记录，要建档，供督导评估时参考。5、结业时，理论和技能考试6、为巩固所学到的知识和技能，要根据实际情况安排复训，并注意充实新的训练内容。7、授课教师课堂讲解力求通俗易懂、深入浅出、生动具体。边讲授边示教，以实际操作为主。第五条培训内容根据中国红十字会救护培训大纲规定,培训内容主要是应用于现场的、

2、群众易于掌握的紧急避险、应急救护知识和技能，包括：1、现代救护概念。2、包扎、止血、骨折固定、伤员搬运四大技术。3、现场心肺复苏；常见突发急症的紧急救护。4、意外伤害：中毒（化学和食物）、触电、溺水、烧伤等意外事故的紧急救护知识和救护技能。5、公共安全、防灾避险基本知识技能等。第六条课程安排一、人体解剖生理常识【目的要求】1、了解正常人体的分部，重要生命器官所在部位，骨骼、呼吸、循环、神经器官及其功能。2、掌握正常生命体征：呼吸、心跳、脉搏、神志的表现。【重要内容】1、骨骼系统：脊柱、肋骨、四肢长骨。2呼吸系统：上呼吸道、肺、胸膜腔、呼吸运动及其生命意义。3、心血管系统：心脏位置、体表投影、心

3、跳与脉搏判断、血液循环及其意义。4、神经系统：正常意识、瞳孔、脊髓与脊神经。二、现场心肺复苏、常见突发急症的紧急救护（其中互学时操作示范）【目的要求】1、了解早期心肺复苏的重要意义。2、掌握气道、呼吸和心跳的判断，正确实施开放气道及口及对口人工呼吸、胸外心脏按压的技术。【重要内容】1、引起气道梗阻的常见原因（昏迷、创伤、异物等）判断气道是否通畅，手法开放气道的方法。2、判断有无自主呼吸，自主呼吸是否正常。口对口（鼻）人工呼吸技术，吹气量、频率、有效的标志。3、触摸颈动脉判断心跳、胸外心脏按压部位、手法、深度、频率、有效的标志。4、单人和双人心肺复苏的操作要领。三、创伤救护（包扎、止血、骨折固定

4、、伤员搬运四大技术）、大众急救避险【目的要求】1、使学员了解严重创伤早期救护的重要意义。2、掌握外出血止血，长骨骨折外固定，严重创伤判断与搬运，开放性胸伤、腹部伤后内脏脱出的急救处理。3、熟悉创伤性断肢的现场处理、烧伤、休克、晕厥、溺水、触电的一般处理。【重要内容】1、外出血止血（指压、加压包扎、止血带）方法，注意事项。2、四肢长骨骨折的外固定方法，器材。3、脊柱伤判断固定、搬运。4、开放性胸伤的判断与急救技术。5、腹部伤内脏脱出的处理。6创伤性断肢（指）的一般处理。7、烧伤创面一般处理，触电、溺水的一般处理。四、分组进行实际操作练习，现场心肺复苏、包扎、止血、骨折固定、搬运第七条 考试及评卷

5、第八条师资条件1、须经地，县（市）红十字会培训、考核合格，并取得师资培训证。2、身体健康、热心红十字事业、责任心强、有一定讲授经验。普及性救护培训教学大纲（4学时）单元目 标内 容学 时教学活动评价理论实践救护新概念1、了解现代救护新概念，“第一反应人”、“救命黄金时间”、“生命链”的内涵和重要性。2、熟悉紧急呼救。1、现代救护特点及新世界进展，“第一反应人”、“救命黄金时刻”、 “生命链”的相关知识。2、如何紧急呼救。60讲授提问讨论心肺复苏1、明确心肺复苏的重要意义。2、熟练掌握心肺复苏的操作流程，基本掌握人工呼吸和胸外心脏按压技能。3了解心肺复苏成功的指征及终止条件。4、气道异物梗塞的急

6、救方法。1实施CPR的步骤及操作方法。2、气道异物梗塞的识别和急救。30理论讲授操作示范创伤救护四项技术1、了解现场创伤救护的目的、原则及检查、救护程序。2、了解现场创伤救护器材的应用。3、熟悉止血、包扎、骨折固定及搬运的原则、方法。1、现场救护目的、原则和救护程序。2、创伤止血技术：失血症状、止血类型、止血方法。3、现场包扎技术：伤口判断、包扎材料、包扎方法。4、现场骨折固定：骨折的类型及判断、固定的材料、原则及方法；以四肢骨折固定为主。5、伤员的搬运：搬运的原则、器材及方法。逃生避险技能1、了解灾害事故现场特点。2、熟悉地震、火灾、中毒、触电、溺水、中暑、烧烫伤等意外伤害发生的救护原则、方法。1、灾害事故现场特点及救护原则。2、地震、火灾、中毒、触电、溺水、中暑、烧伤等意外伤害发生的救护原则及现场处理方法。50考核10