《高等教育学》考试398题FO含参考答案Word文档格式.docx

1、C.高等教育D.成人教育A英才教育与大众教育5“国民教育部大学区高校”是（ ）的高等教育管理系统。A.英国B.法国C.德国D.美国高等教育宏观管理的运行机制6适用于规模较小的学校，由上级首长对下级下达命令的组织形式是（ ）。A.直线制组织结构B.职能制组织结构C.直线职能制组织结构D.扁平制组织结构高等学校的组织结构7高等教育学是教育科学体系中的一门（ ）。A.基础学科B.分支学科C.重点学科D.理论学科高等教育学的内涵8（ ）就是把高等教育研究对象的各个部分、方面和因素联系起来加以研究，从而在整体上把握事物的本质和规律。A.分析法B.综合法C.调查法D.文献法高等教育学研究的基本方法9法国于

2、（ ）年颁布高等教育法，它极大地推动了法国高等教育的职业化进程。A.1971B.1975C.1983D.198420世纪外国高等教育发展概述10高校科研工作和学术领域中坚持以人为本，就是坚持以（ ）的发展为本。A.学校领导B.学生C.教师D.社会C高等学校科研管理的有效途径11在英国传统大学中，（ ）是实质性的行政权力部门。A.校长B.理事会C.评议会D.校务委员会高等学校的组织管理模式12培养学生对已有文化批判性思考的能力和创造新文化的能力，是实现学校（ ）功能的最根本的方面。A.继承文化B.更新文化C.传承文化D.保存知识高等教育的文化功能13高等教育活动的第一要素和前提是（ ）。A.高等

3、教育目的B.高等教育方针C.高等教育政策D.高等教育计划高等教育目的概观14下列选项不属于我国高等教育形式的是（ ）A.夜大学B.函授大学C.电视大学D.老年大学高等教育结构调整的基本模式15美国的高等教育宏观管理体制属于（ ）。A.中央集权模式B.权力分散模式C.集权与分权相结合模式D.并重模式高等教育宏观管理体制的模式16高等教育评价应该以（ ）为基础。A.分数B.调查C.事实判断D.价值判断教育评价的分类17莫斯科大学区别于欧洲大学的主要特点在于它具有民主性和（ ）。A.传统性B.开放性C.集中性D.世俗性俄罗斯和美国高等教育的发展181961年，中共中央制定的（ ），总结经验教训，对重

4、点高校的专业定规模、定任务、定方向，明确指出高校“专业设置不宜过多，划分不宜过窄”，实际上是对此前高校建设照搬苏联模式的反思。A.高等学校暂行章程B.教育部直属高等学校暂行工作条例（草案）C.全国教育工作会议纪要D.中共中央关于教育体制改革的决定中国当代高等教育的重生及其改革完善19高等教育目的的实践价值不包括（ ）。A.导向作用B.调控作用C.诊断作用D.评价作用高等教育目的的特殊性20本科毕业完成毕业论文者，可向有学位授予权的主考学校申请（ ）。A.考研B.直博C.学士学位D.毕业证书我国高等学校的学制21学位本身具有很强的（ ），该特性通常具体地体现在学位授予的过程当中。A.严肃性B.操

5、作性C.价值性D.固定性高等学校的学位制度22（ ）是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。A.高等教育结构B.高等教育管理体制C.高等学校管理体制D.高等教育运行机制高等教育结构的内涵23唐代官学教育的主干是（ ）。A.艺术教育B.文学教育C.经学教育D.诗赋中国古代高等教育的萌芽及其蹒跚轨迹24根据各级各类学校任务确定的对所培养对象的特殊要求叫做（ ）。A.教育目的B.教学目标C.培养目标D.培养目的高等教育培养目标的内涵25（ ）的成功与否直接制约着高校教学计划的效果及其教学质量的提高。A.教学质量管理B.教学运行管理C.教学常规管理D.课程管理高等学校课程管理26高等教育

6、的（ ）是推动教育民主化进程的需要。A.精英化B.高端化C.大众化D.科学化27（ ）是指高校全体学生所应接受的非专业性教育，旨在养成他们能够积极参与社会生活、富有社会责任感的全面发展的人所必须具备的广泛的非功利性的基本知识、技能、态度。A.通才教育B.专才教育C.通识教育D.专业教育通才教育与专才教育28（ ）是指通过传授自然科学技术知识、演示科学方法，引导学生辨认客观事实，发现客观规律，进而形成认识和改造世界的能力的教育。A.通识教育C.科学教育D.人文教育科学教育与人文教育29（ ）是关于“做事”的教育，是解决“方法论”的教育，是追求“真”的教育。30（ ）是我国学位制度改革的一项重要内

7、容，它改变了我国学位类型、规格单一的状况，推动了复合型、应用型高层次专门人才的培养工作。A.专业学位的设置B.大众教育C.精英教育制度D.学位授权审核制度我国的学位制度31英国高级水平的普通教育证书考试成绩分为A、B、C、D、E、F、O七个等级，其中（ ）等级为不及格。A.A、FB.A、BC.O、FD.F高等学校的招生制度32在高校教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是（ ）。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对评价33美国历史上第一所真正的州立大学是1825年正式成立的（ ）。A.哥伦比亚大学B.普林斯顿大学C.费城大学D.弗吉尼亚大学中世纪大学的兴起与时

8、代背景34（ ）的创立，使德国大学的理念发生了划时代地转折。A.巴黎大学B.哈佛大学C.剑桥大学D.柏林大学大学理念的内涵35（ ）是大学理念的必要组成部分，是使大学理想变为现实的中介，是进行大学实践活动的前导。A.大学目标B.大学精神C.大学使命D.大学思想大学自治理念36首开中国研究生教育先河的是（ ）。A.通儒院B.大学堂C.清华大学D.北京大学37一般教育同职业教育的关系以及学校同就业机会的关系，即学校和教师能为学生将来就业做什么以及学生所学知识就业后能否运用，这指的是（ ）。A.教育内部效率B.教育外部效率C.局部教育效率D.整体教育效率高等教育的平等与效率38高等教育目的是教育目的

9、的（ ）。A.属概念B.种概念C.次概念D.上位概念高等教育目的含义39高校课程评估的内容不包括（ ）。A.课程标准B.课程教育目标C.教学条件D.教学实施过程高等学校的课程评估40（ ）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。A.专才教育B.通才教育C.自由教育D.高等教育高等教育现象的特殊性41在高等教育学研究中，（ ）适用于主题复杂、范围较大、时间较长的课题研究。A.顺差法B.逆差法C.跟踪检索法D.常规检索法42以下不属于高等教育的政治正向功能的是（ ）。A.培养合格公民B.制造舆论为统治阶级服务C.促进社会的民主化进程D.抵制政治变革，维护政治稳定高等教育功能概

10、论43人文教育的实质是一种人性教育，以个体的（ ）为最高目标。A.心性完善B.涵养丰富C.知识增多D.身心发展44下列国家不属于多重公立系统、多重机构部门的是（ ）。A.澳大利亚B.加拿大D.意大利高等学校的学制概况45在高等学校招生制度中实行高考制的国家不包括（ ）。A.西班牙B.美国C.俄罗斯D.日本46高等教育的本质特征是（ ）。A.基础性B.专业性C.人文性D.科学性高等教育学及其特殊性47研究者根据研究目的事先拟定好观察计划，确定使用的结构性观察工具，并严格按照规定的观察内容和程序实施的观察是（ ）。A.准结构观察B.结构观察C.非结构观察D.定性观察48激发科研人员的积极性和创造精神，做出创造性的成果用于实践，从而提高效益是高校科研管理的（ ）。A.直接目的B.基本目的C.主要目的D.根本目的高等学校科研管理的原则49个人本位的高等教育价值观的实质是主张高等教育的主要价值在于（ ）。A.追求真理，创造知识B.促进个人理智的发展C.为社会培养专门人才D.为社会培养全人个人本位论的高等教育目的观50美国的“大学入学考试委员会”和“大学考试协会”属于（ ）。A.公立组织B.民间组织C.自发组织D.目的组织51高等学校的社会服务职能无论在观念上还是在实践上，首先是在（ ）产生的。