1、三教学计划 2015.3.9 新的学期开始了，我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，具体措施如下： 一、设计新的课堂教学模式 课堂教学的原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、落实三讲三不讲 课堂教学的模式：预习检测情景引入目标展示学案导读自主学习思考体验合作探究迁移应用 二、强化基础知识教学 高考主要测试考生在中学所学基础知识 、 基本技能的掌握程度和运用基础 知识分析、解决实际问题的能力 。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识 ，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系；并知道使用这些知识的条件和步骤
2、，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题 。三 加强学法指导 ，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣 。 教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力 。四加强对新课程标准和高考试题分析研究 。 要结合教材对新课程标准作深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系，在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教学计划
3、，高考命题是依照新课程标准中的内容和要求 ；因此我们一定要杜绝轻视新课程标准，或仅仅了解其中的知识要求，其他要求一概不看的错误做法。高考试题体现着高考的要求和动向，高二教师要从长远着手，及早加强对高考试题的分析研究，从中找出高考命题的方向和规律 。五具体的教学进度 周 次教 学 内 容 时第1周第一章 人体的内环境与稳态2第2、3周第二章 动物和人体生命活动的调节（第1.2.3节的内容）4第4、5周（第1.2.3节的内容）第6、7周第二章 第四节 免疫调节第8、9周第三章 植物的激素调节第10、11周第四章 种群和群落第12周期中考试第13、14、15.16周第五章 生态系统及其稳定性8第17、18周第六章 生态环境的保护3第19周教材回顾，期末考试动员第20、21周期末考试复习3-4第21、22周期末考试
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