生物必修三教学计划文档格式.doc

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三

教

学

计

划

2015.3.9

新的学期开始了，我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，具体措施如下：

一、设计新的课堂教学模式

课堂教学的原则：

大课堂、大容量、低难度、主动参与、落实三讲三不讲

课堂教学的模式：

预习检测——情景引入——目标展示——学案导读——自主学习——思考体验——合作探究——迁移应用

二、强化基础知识教学

高考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的掌握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。

在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系；

并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。

三．加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。

教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。

要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。

生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。

四．加强对《新课程标准》和高考试题分析研究。

要结合教材对《新课程标准》作深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系，在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教学计划，高考命题是依照《新课程标准》中的内容和要求；

因此我们一定要杜绝轻视《新课程标准》，或仅仅了解其中的知识要求，其他要求一概不看的错误做法。

高考试题体现着高考的要求和动向，高二教师要从长远着手，及早加强对高考试题的分析研究，从中找出高考命题的方向和规律。

五．具体的教学进度

周 

次

教 

学 

内 

容

时

第1周

第一章人体的内环境与稳态

2

第2、3周

第二章动物和人体生命活动的调节

（第1.2.3节的内容）

4

第4、5周

（第1.2.3节的内容） 

第6、7周

第二章第四节免疫调节

第8、9周

第三章植物的激素调节

第10、11周

第四章 

种群和群落

第12周

期中考试

第13、14、15.16周

第五章生态系统及其稳定性

8

第17、18周

第六章生态环境的保护

3

第19周

教材回顾，期末考试动员

第20、21周

期末考试复习

3-4

第21、22周

期末考试