小学信息技术三年级上册教案新疆版75111Word文档下载推荐.docx

1、最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。第二单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园”。第三个单元是在学习完“画图”软件后，教材又安排了两课“金山画王”，让学生进一步学习用电脑画画。在“金山画王”教学单元中，教材首先让学生学习不同效果的画笔，熟悉“金山画王”的界面，然后安排第二课，让学生利用贴图进行创作。三、班级分析这个学期，我主要负责三年级的

2、信息技术教学工作，我必须认真抓好每个学生的兴趣特点，这样为以后的教学工作顺利开展打下基础。三年级总共有三个班，这个阶段的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。四、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。 授课时间: _ 年 _ 月 _ 日 第一课 认识好朋友计算机教学目标1了解电脑的用处。2认识电脑的基本组成。学会开机。3.激发学生学习信息技术的兴

3、趣。教学重点：计算机的基本组成，初步了解计算机的日常应用。教学难点：认识电脑的基本组成。教学过程引入教师引入：“现在我们工作、学习、生活，越来越离不开电脑了。今天我们就一起来认识这位新朋友电脑。”说说新朋友1、教师借学生感兴趣的动画片告诉学生“孙悟空”和哪吒就是用电脑制作出来的。2、让学生自己说说计算机还能做什么？（售票、购物、取款、预报天气等）3、教师就学生说的情况小结并补充。认识新朋友1、师出示常见微型计算机的图片，先让学生说说它的组成部分，教师根据学生说的板书，并补充。2、让学生对照自己的电脑实物互相说说它的各部分名称。3、计算机外部设备的介绍让学生先个别回答除我们上述电脑各部件外，还有

4、哪些小伙伴呢？U盘、数码照（摄）相机、笔记本电脑、扫描仪等。教师补充并向学生展示其它外设的图片（课件演示）。和新朋友打招呼教师向学生介绍认识电源开关的标志开机1）学生自己找到显示器和主机上的电源开关的标志。2）让学生说说是如何开电视机的？让学生明白开电脑与开电视机不一样。3）教师强调一下开机顺序：先开显示器，后开主机；同时让学生注意观察显示器上的变化。4）学生尝试开机。向学生介绍桌面组成、各图标的名称，重点介绍开始按钮。学生之间互相说一说桌面上的图标。你是怎么记住这些图标的？让学生学会关机向学生说明关机顺序：先关主机，后关显示器。但在关主机时不能直接按主机电源开关。教师演示并介绍关机。学生自己

5、关机。板书设计：主机、显示器、鼠标、键盘、音箱等开机顺序：先开显示器，后开主机。关机顺序：先关主机（不能直接关电源），后关显示器教具：多媒体计算机，计算机课件作业：学会书上的理论知识课后反思：第二课认识好帮手鼠标1学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。认识鼠标，知道鼠标的左右两键。2能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口。3.激发学生探索电脑奥妙的兴趣，使学生意识到电脑的工具性。鼠标的指向、单击、双击、拖动。鼠标的双击操作。复习引入（教师手拿鼠标）问：小朋友们还记得这是什么？“它到底有什么本领呢？今天老师就和同学们一起来认识这位可爱的鼠标。认识鼠标出示不同鼠标图片，教师介绍鼠标的构造及各部分名称。教

6、师边讲解边示意指向、单击、双击、拖动等操作学生自己认识鼠标的左键、右键、滚轮等名称；学生能尝试指向、单击、双击、拖动等操作。指导学生掌握鼠标的握法。让学生自己动手把鼠标指向屏幕右下角时间图标上。请学生汇报指向时间图标看到的结果。教师对上述情况小结。鼠标的拖放用鼠标“排座位”1、教师展示一个已排好“座位”的桌面，比如：金字塔形，提出疑问：这个形状是怎么来的？2、结合生活实际，体验“拖动”的感觉。“哪个小朋友上台来演示一下你平时是怎样拖东西（凳子）的?教师作简单的指向、拖动操作示意。3、学生自己练习鼠标拖放功能。“你能把桌面上的图标排成什么形状？学生尝试排列图标。学生互相欣赏、评价排列的图标。4、

7、教师对学生练习过程中问题统一反馈，强调在拖放鼠标时千万别松开左键。5、按自己喜欢的方式给屏幕上的图标排排座位。6、同学间相互欣赏，看看谁排的漂亮、有新意。鼠标的双击用鼠标查生日1、教师提出疑问：老师的生日是8月27日，但那天到底是星期几呢？怎样才能快速地知道？2、教师演示双击打开“电脑钟”。教师重点介绍双击的要点。3、介绍“电脑钟”中列表框及一些按钮的使用方法。4、学生练习：练习双击打开“电脑钟”，体会双击时的速度间隔。练习对“电脑钟”中时间、日期等的改变方法。查一查自己今年生日是星期几？你还发现“电脑钟”有什么新用途？5）教师巡视，对出现情况及时给予指导，重点对双击速度作指导。6）学生教材上

8、练习试一试，并把答案填写在书上。7）教师检查学生作业情况。8）指导学生关闭电脑钟。第二课 认识好帮手鼠标第三课 缤纷舞台认识键盘教学目标：1、了解键盘的发展和种类。2、知道键盘的意义和重要性。3、认识电脑键盘。4、了解键盘分区和各种类型键的名称和在键盘上的排列位置。5、能在“记事本”中输入汉字，练习和提高操作键盘的技术，从实践中体会熟能生巧的道理。重点：了解电脑各键区的名称及分布 。难点：知道电脑各键区的功能，掌握正确按键的方法，并能熟练的找到每个键。教学过程：一、 激趣导入师：通过前面的学习，我们认识了鼠标这个电脑好伙伴，知道它是输入设备，还知道了可以利用鼠标指挥计算机“干活”。但是，还有些

9、指令只能通过键盘输入给计算机。和鼠标一样，键盘也是我们和电脑交流的工具，是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！课件出示小学生用键盘打字的动画让学生欣赏。看看这位小朋友在键盘上运指如飞,同学们想学他的本领吗?生：想。今天，就让我们一起来认识一下这个好朋友键盘。二、 揭题：认识键盘三、 新授键盘是计算机最常用的输入设备，它和鼠标相当于我们的“左膀右臂”，没有了它，我们就无法向计算机下命令。键盘是一组（排列好了的）数字键、字母键或功能键，用于把信息输入终端，从而送入既定的系统之中，是计算机系统最重要的输入设备之一。（一） 介

10、绍键盘的发展。（出示多媒体资料）键盘历史悠久，早在1714年，就开始相继有英、美、法、意、瑞士等国家的人发明了各种形式的打字机，最早的键盘就是那个时候用在那些技术还不成熟的打字机上的。直到1868年，“打字机之父”美国人克里斯托夫拉森肖尔斯（Christopher Latham Sholes）获打字机模型专利并取得经营权经营，又于几年后设计出现代打字机的实用形式和首次规范了键盘，即现在的“QWERTY”键盘。（二）键盘的分类（出示多媒体资料）1、总体分类按照应用可以分为台式机键盘、笔记本电脑键盘、工控机键盘三类。2、一般台式机键盘的分类可以根据击键数、按键工作原理、键盘外形分类。（三）认识电脑

11、键盘老师手上的这款键盘是常见的标准键盘，它共有104键，称之为104键。（出示键盘）（四）键盘的分区。请同学们仔细观察“键盘分区图”，并记住键盘的分区。学生选择认识哪个区，教师简单介绍各区。分别是主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区、状态指示区等五个区。（五）认识功能键区它位于键盘的最上部，运行软件后，它们会为我们提供快捷的功能，使我们操作电脑更加方便。功能键区是在键盘的上端第一排键，共有13个键，分别是Esc键、F1-F12。这个区的键主要是执行一些指令，在键盘上完成使用者的任务。（六）认识主键盘区知道主键盘区是有哪些键组成的？为什么说主键盘区是键盘的主要部分，是键盘上使用频率最高的地方。

12、主键盘区有多少个字母键？多少个数字键？多少个符号键？3、师介绍主键盘区其它键的功能。字符键主要由26个英文字母键，09组成的10个数字键，常用符号键。（注意：有些键是双字符键），如果直接单击的话出现的时下档字符，如果想要输入上档字符就要用到换档键“shift“，就是先按住”shift“不放，再单击双字符键。特殊控制键：主要是回车键、退格键、大小写字母锁定键、字符换档键、控制键和空格键等。（1）回车键：当输入的命令结束，或输入的字符需要另起一行时，都要按一下回车键。（2）退格键：按一下退格键，可以删除光标前面的一个字符。（3）大小写字母锁定键：系统默认输入是小写，当按下大小写字母锁定键，键盘右上方的“Caps lock”信号灯亮，此时输入的是大写字母，再按一下大小写字母锁定键，“Caps lock”信号灯灭，则输入的又是小写字母。（4）上下档字符换档键“shift”：在主键盘区下方的左右各一个，作用相同。1、 教师引导学生通过尝试，体会Shift键的使用方法。（1） 用小指按住shift 不放，再敲击数字键1、2、