岭南版二年级下册美术全册教案Word文档下载推荐.docx

1、教师加强示范,充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学。教学安排表:周次 课题 知识要素 学生课前准备 兴趣中心 课时 第一周 1.画家眼中的儿 童。2.彩色字母娃 娃。提咼与美术作品 对话的能力。1.准备几张童 年的照片。2.彩色水笔 1.介绍自己童 年的趣事。2.寻找画中的“生活情趣”1课时 1课时 第二周 可爱的卡通形象 1.对比感受传统 绘画与卡通形象 的不同形式风格 及表现手法（写 1.收集自己喜 欢的儿童形 象。2.黑色笔和彩 画自己喜欢的 卡通形象。2课时 生、夸张、变形 等），陶冶审美 情趣。色水笔。第三周 1.?美妙多变的 线条 2.?象形文字的 连续 1.综合运用点、线、面

2、、色、进 行平面创作，提 高对图形的表现 能力，2.培养想象创造 力 1.带黑色笔和 彩色水笔和油 棒。2.带彩色毛 线。1.徒手饶线的 造型游戏。1课时 1课时 第四周 美丽的花园 1.综合运用点、线、面、色、进 行平面创作，提 高对图形的表现 能力，2.培养想象创造 力,.1.收集大自然 中花儿的图片 和实物。2.带.黑色笔 和彩色水笔和 油棒。七色花童话 故事及“我是花 仙子”的表演游 戏。2课时 第五周 我爱吃的水果 1.物象形态的感 知与概括表现。2.培养对物态的 记忆与想象能 力。1.收集瓜果图 片了解有关“水果”的趣 事，探讨水.吃水果、玩水 果、想未来水 果。2课时 果 的营养

3、，果核 的作用。第六周 1.?切幵的果实 2.我们的影子 1.物象形态的感 知与概括表现。1.收集瓜果图 片了解有关“水果”的趣 事，探讨水果 的营养，果核 的作用。3.准备一支手 电筒 1.对瓜果切面 的“观察触摸 闻”急切面图案 的排列。2.造影游戏：创 造有趣的影子 画面。1课时 1课时 第七周 吃瓜果的人 1.物象形态的感 知与概括表现。共享水果：照镜 子吃瓜果，观察 他人吃水果的 神态。2课时 第八周 生动的吉祥物 1.利用各种纸进 行简单的平面造 型和组合装饰设 计。2.培养多种儿童 形象及卡通形象 的设计。1.收集卡通吉 祥物和美丽服 装图片。2.带彩色纸和 胶水。讨论吉祥物的

4、趣味造型与表 达方式。2课时 第九周 给爸爸妈妈的礼 物 1.利用各种纸进 行简单的平面造 型和组合装饰设 计。2课时 第十周 民族娃娃 1.利用各种纸进 行简单的平面造 型和组合装饰设 计。带彩色纸和胶 水。1.尝试撕纸造 型的乐趣。2.讨论吉祥物 的趣味造型与 表达方式。2课时 第十 周 1.我们爱大花 瓶。2.有趣的剪纸娃 娃 1.利用各种纸进 行简单的平面造 型和组合装饰设 计。1.讨论吉祥物 的趣味造型与 表达方式。2.尝试剪纸纸 造型的乐趣。2课时 第十二 周 百变卡通玩具 2.培养多种儿童 形象及卡通形象 的设计能力，陶 冶“吉祥百变”的审美情趣。收集纸材（色 纸、废旧挂力、旧画

5、报等）剪 刀、水彩笔、油画棒。1.探究吉祥物 的兴趣造型与 表达方式。2.探讨百边卡 通玩具的做法 与玩法及贴上 自己照片的卡 通形象。2课时 第十三 周 神秘的城堡 对城堡特征的认 识，并进行创意 设计与表现。带剪刀、水彩 笔、油画棒。城堡的故事，我 能画一幅神秘 的古城堡。2课时 第十四 周 纸碟怪脸 1.对废弃物的 收集纸材（色 纸、废旧挂力、旧画报欣赏形、色夸张 而又怪2课时 “物性视觉”特 征的认识，并进 行创意设计与表 现。2.培养坏保意 识。等）剪 刀、水彩笔、油画棒。异的民 间面具。第十五 周 变废为宝 1.对废弃物的“物性视觉”特 征的认识，并进 行创意设计与表 现。变废弃物

6、为儿 童玩具。2课时 第十六 周 分类垃圾桶 1.对废弃物的“物性视觉”特 征的认识，并进 行创意设计与表 现。2.培养环保意 识。垃圾桶的趣味 造型及分类的 投放标准。2课时 第十七 周 纸浮雕一一小花 这是校本课程：是为了培养学生 造型意识。带卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、油画棒。2课时 第十八 周 纸浮雕一一脸 这是校本课程：2课时 第十九 周 期末测试 画家眼中的儿童 一、教学目标：1.知识与技能 2.初步感受中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。3.能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。二、教学要点：1.重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”

7、的回忆。2.难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。3.兴趣点：激发童年群体游戏的回忆。激发“亲情、乡情和热爱生活之情。表演画中儿童的动作，激发观察的兴趣。与同学一起共赏作品。4.观察点：作品中的“形与色“。儿童的生活情趣。三、课前准备和课时 1.彩色笔、油棒、。2.（一课时）四、教学过程：教师活动 学生活动 效果 引入 1.放课件 2.欣赏教师的范画 3.了解老师画中意境 1.欣赏作品 2.讨论 3.互相讨论、提出看法 讲授新课 1.课题：画家眼中的儿童 2.提问：选一幅你喜欢的作 品，说说为什么喜欢？3.作品给你什么感觉？（愉 快、热闹、天真、可爱、快 乐、有趣、幵心、亲情

8、、文 静、活波、优美）。4.找一找，作品中那些地方 使你产生这种感觉？5.找一找，哪些地方是线造 型,哪些地方是面造型？哪 些地方是“块面组合”式造 型？说说中国画与油画有 什么不同？说一说自己平 凡生活中一件有趣的事。5.?教师讲授新课：6.?过程与方法：1在接触与尝试体验中，受中国画的“文房四宝”1.?学生活动：我能 行。2.体验活动：创设尝试“文房四宝”和油画的“油彩和画布”情景。3.比较工笔画与意笔画 的不同 4.探究活动：选择自己喜 欢的一张画进行欣赏与 评述。5.评述活动：评一评我 喜欢的好作品。感受自 己的生活照片，美在哪 里？6.画一画：我的童年。7.评一评：我的作品美在 那里

9、？同学作品美在哪 里？1.感受传统绘画 与卡通形象不同 的形式风格，陶冶 审美情趣。在活动中获得 趣和知识。、/油画的“油彩和画布”。2在比较中，体验中国画“线造型”的美感和油画“块面组合”的写实美。3在比较中，体会作者对平 凡美与生活美的发现与创 作情感。学生活动 学生想象与创作：1.画一画我的童年。小组活动：1.讲一讲自己童年的趣 事。感情于态度：1.积极想象和完 成各项学习活动。2.用彩色笔绘画创作。3.装饰：添加什么？装饰什 么才能使画面更能表现童 年的趣事并有装饰美？2.讲述的方法：自己的画 面怎样构思？2.能与同学合作。3.明确自己的任 务。小结 评价目标：1.语言表达能 力：2.

10、审美能力：3.情感与 态度：作业自评：1要求：画出童年的一件趣 事。2能运用夸张等手段。3作品独特，与众不同。作业要求：1.造型能力：能运用多种材料工具表 现“童年的一件趣事：2.绘画能力：对画面进行 装饰。3.审美能力：童年趣事，美丽漂亮、夸张等手法表 现画面。童年趣事，美丽漂 亮、夸张等手法表 现画面有美感。课后记：通过欣赏在画中的平凡的生活中找到了有趣味的瞬间，并体会祥和、快乐的审美趣味。彩色字母娃娃 一、教学目标：1.知识与技能 2.能绘画或剪出字母形状。3.能对字母进行“拟人化”的想象创造表现。能运用多种材料表现“拟人化”的字母进行装饰。运用对称、均衡、夸张等手段表现字母。“拟人化”

11、的卡通字母、创作“拟人化”的卡通字母、用身体或手势表 现字母。从身体、手势的造型中感受字母特点、从艺术家的卡通字母中感受形式 美。三、课前准备和课时 1.彩色笔、油棒、剪刀和各种色纸。2.（一课时）四、？?教学过程：教师活动 学生活动 效果 引入 讲授新课 播放课件 欣赏教师的范画 了解老师画中意境 课题：彩色字母娃娃 提问：（1）你看到什么？（2）你最喜欢哪个字 母？为什么？它有什么 特点？（对称、均衡、夸 张、拟人等）（3）线条卡通字母与艺 术家表现的字母各有什 么美感？3.教师讲授新课：4.过程与方法：1在“身体或手势字母”造型游戏中，培养想象观 察能力和造型能力。2在欣赏中、感受艺术家

12、 的想象创造力，提高审美 品位。3在装饰设计游戏中，发 展想象力和审美创造能 力。1 2 3 1 2 1.欣赏作品 2.讨论 3.互相讨论、提出看法 1.学生活动：我能行。运用多种材料、工具，尝试绘 画或剪出一个或两个自己喜欢 的字母形状。（比较均称、均 衡变化、夸张的美感）2.像什么？以小组为单位进行“人体字母 造型”和“手势造型”比赛，激发学生“拟人化”的观察和 想象。3.他们是什么？欣赏“艺术家表现的字母”思 考：是什么字母？艺术家用 什么表现字母？（人物、动物、静物）字母美在哪里？（比 较均称、均衡变化、夸张的美 感）表现的物象与字母有什 么关系？（符合字母结构）感受单纯和丰富的色彩。

13、比较均称、均衡 变化、夸张的美 感）在活动中获得 兴趣和知识。1.?用卡纸、挂力纸等的 色彩进行创作。装饰 什么才能使字母“拟人 化”和具有装饰美？1.有创意：2.拟人化：3.装饰美：能设计一个字母 娃娃。2能运用对称、均衡、夸 张等手法表现字母娃娃。游戏：1.提供每个小组 1 2个字 母造型，让学生在特定的字母 形状上进行想象？2.欣赏书上“人物卡通字母”图，比一比，自己设计的人物 字母与书上的人物卡通字母有 什么不同？能运 用多种材料工具表现拟人化:2.设计能力：能对字母娃娃进 行组合装饰。比较均称、均衡 变化、拟人、夸张等手法表现 字母娃娃。1.积极想象和 完成各项学习 活动。2.能与同学合 作。3.明确自己的 任务。比较均称、均衡 变化、夸张的美 感）课后记：这种课学生非常感兴