完整打印版国标版小学一年级上册语文全册教案Word格式文档下载.docx

1、三、巩固练习有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。四、总结：我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。第二课时一、复习导入1请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。2说说保护视力要做到哪些。3小结。二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。1看图说说图上的小朋友在干什么。2说说他们的读书姿势是怎样的。3请全班学生照着练习。做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。书要稍微往外倾斜。、4老师巡查，点拨，纠正。5巩固练习。说说读书姿势的

2、要点。同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。读读书姿势歌。6过渡：同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。三、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。1看图，讨论要点。教师引导学生讨论的过程中讲解要点： 写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。比杆往斜后方倾斜。2练习要点： 请一个小朋友到前面来示范，教师引导学生观察，发现问题及时纠正。然后全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。3巩固练习。 说说写字姿势的要点。同座位互相帮助，互相纠正。给姿势正确的同学奖励小红花。四、

3、总结。1强调读写姿势要点，总结本节课的学习情况，表演学得好的学生。2强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。3要求学生回去后请家长检查读写姿势。 第三课时1指名学生分别说说正确的读写姿势应该是怎样的。2指名学生上讲台示范正确的读写姿势，其他学生评价。3学生齐声读背读书姿势歌和写字姿势歌。1按从上到下的顺序看图，说说图上的小朋友在做什么，是怎样做的。2明确爱惜学习用品的要求。（1）课本、练习本和铅笔盒分类放好。（2）写字前要检查小手是否干净，如果脏了要擦洗干净，以免弄脏练习本。（3）课本、练习本的角卷了，轻轻地将卷起的地方抹平。3说说他们为什么要这样做。4学习要点。 教师讲解：我们从上学的第

4、一天起，就背上了新书包，书包里要摆许多学习用品，如果不学会整理书包的话，我们的书包就会乱七八糟，学习用品放在里面，很容易损坏。小组互帮互学：整理自己的书包。大组讨论练习的收获。三、看图说话1按从上到下的顺序看图，说说图上的小朋友在做什么，是怎么做的。2引导学生结合自己削铅笔的经验，说说怎样才能把铅笔削得既美观又好用。3教师根据学生的讨论，归纳出以下要点：（1）用转笔刀削铅笔时不能用力过猛。（2）铅笔不能削的过细或过粗。（3）用小刀削铅笔要注意安全。4教师示范削铅笔的全过程，边做边讲解要点。5学生练习，教师行间巡视，个别帮助。6学生讨论，铅笔削好后该怎样放进铅笔盒。7学生按照正确的做法将削好的铅

5、笔放进铅笔盒。四、巩固练习（1） o e一、教学要求:1学习 o e 3个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。2认识“”4个声调符号，能正确读出 o e的四声。3认识和学习使用汉语拼音拼音四线格。二、重点、难点：1 o e 的正确发音，o和e读音的比较。2 o e的四声读法。三、课前准备：彩色挂图、 o e的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板两课时五、教学过程：第一课时一、谈话导入1今天我开始学习汉语拼音。汉语拼音是由好多字母组成的。同学们在学汉字之前，必须先学好汉语拼音。学好了汉语拼音可以帮助我们识字读书说普通话，用处可大呢。2教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学好普通话，

6、我们一起学好它。二、学习单韵母 o e1出示挂图，指导观察、说话。（1） 看图，说图意。这幅图画了什么？（小学生、阿姨、白鹅、大公鸡）表示什么意思？她看见了正去买菜的阿姨，会说什么呀？（阿姨早）你看小学生多有礼貌呀！（2） 总结图意，儿歌：公鸡喔喔蹄，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早！（先后出示oe卡片，排列成oe的顺序）。2学习oe的音和形。（1） 学习的读音。 教师范读，指导学观察口形，听准读音，自行试读。 指名试读，正音，分组读，齐读.（2） 依次分别学o和e的读音，方法同上。（3） 各人照小镜子自读o和e的读音，方法同上。（4） 指名读aoe，顺着读一遍，倒着读一遍。分组读

7、齐读（5） 指名读aoe的发音方法，教儿歌：嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee。（6） 利用插图，识记aoe的读音和形体。 看插图，想想怎样识记aoe的读音和形体。 指名说说你是怎样用插图来帮助识记aoe的音和形。（7） 思考、表达：还有哪些方法可以帮助我们识记aoe的音和形的?（可自由发言）3小结谈话：aoe都是单韵母。（领说“单韵母”三遍）单韵母共有6个，今天先学这3个。4巩固练习（1） 出示字母卡片，学生顺着读两边，在打乱顺序反复抽读几遍。（2） 指名读，“开火车” 读，每人至少读两次。5指导书写，挂出四线格小黑板。（1） 认识四线格：四线格从上到下有四条横线，形成三格，分别

8、成为上格、中格、下格。（2） 教师在小黑板四线格红色字母上依次用粉笔范写，一边写、一边交代笔形笔顺，让学生看清楚，在知道他们在书上四线格里练习用铅笔描红各两遍。三、作业1自己认读aoe卡片.2完成习字册一、复习检查1上一节课我们学习了哪几个单韵母?2抽读aoe卡片。二、学习aoe的四声1认识声调符号和4种声调名称。（1） 汉语拼音规定一个音节有4个声调。他们好像4个弟兄，名字各不相同，读音的高低升降情况也不同。2学习aoe的四声读法。（1） 出示：教读单韵母a的四声，边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。（2） 根据四声示意图，讲述四声的实际读法:（3）各人练读的四声。（4）指名

9、读的四声，正音。（5）分组读，齐读。（6）出示：仿照上面教的四声的方法，通过教师范读，学生练读，指名读，正音，分组读，齐读，学习o和e的四声。（7）出示：（范读、练读）3看挂图，体会四声意义。（2） 一、教学要求1学会 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2掌握i的4个声调，能直接读出带调韵母的音。1 的正确发音，和写法的比较。2 的四声读法。彩色挂图、 的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板一、复习1小朋友们，你们还记得老师昨天带你们去了什么地方？（拼音王国）你们还记的新认识的三位朋友吗？它们叫什么名字？（o e）字母卡片。2它们喜欢戴帽子，你们还记得它们有几顶漂亮帽子？是什么样子的？是

10、怎样读的？二、引新授内容 小朋友们，今天老师又要带你们去拼音王国，看看我们今天能认识拼音王国的哪些好朋友？1指导看情境图。（1）图上画有什么动物？它们在干什么？（2）引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。（四人为一组讨论后汇报）2教师总结故事。3出示语境歌：领读小蚂蚁，要过河。乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了赞声好。三、教学 的读音和写法（1）的读音。 板书，并出示蚂蚁的图。 告诉学生“蚁”是第三声，如果把它改成第一声，读音就像了。 教师范读三次。教师讲述发音方法。教师再次范读，学生跟着练读。“开火车”读，比赛读。教学顺口溜：牙齿对齐iii ，衣服的衣（2） 的读音。 板书，并出示乌龟的图。

11、 告诉学生 的读音就有点像乌龟的“乌”。 教师范读讲述发音方法。读时，嘴巴要拢圆，中间只留一个孔，舌头要往后缩。教师再次范读，学生跟读。指名读，开火车读。（教师纠正发音）圆圆嘴巴 ，乌龟的“乌”（3）的读音。 板书，并出示金鱼的图。 告诉学生 的读音就有点像金鱼的“鱼”。把鱼改成第一声就和 的读音差不多了。读 时，双唇拢成圆形，差不多闭合，像吹笛子，舌尖抵住下齿背教师再次范读，学生跟读。指名读。（注意正音）口吹笛子 或一条金鱼 2教学书写（1）引导学生仔细观察图。说一说 像什么？（2）的占格位置。老师又要带你们去找朋友了，小朋友们看看我们今天的新朋友住在拼音王国的几楼？（出示 的书写。（3）的笔顺 谁来说说先写一竖，再写一点。两笔写成。（师范写，生书空三次） 谁来说说，先写竖弯，再写一竖。 谁来说 先写竖弯，再写一竖，最后加上鱼眼睛。四笔写成。（4）学生练习描红。1告诉学生：也是单韵母。2抽读字母卡3看口形，猜拼音。4齐读三次。五、作业：完成习字册1小朋友们，到今天我们一共认识了都少个字母王国的好朋友？它们各叫什么名字？2指读卡片：3看口型，猜拼音。 小朋友，我们昨天认识的三位新朋友也有四顶好看的帽子，你们想去看看吗？ 出示 看谁最聪明，能按照正确的顺序为它们戴好帽子。（叫学生到黑板上为 戴上帽子。 读儿歌：一声高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。