八年级英语Travelling教案文档格式.docx

1、教师向学生提问：WherewasI?Doyouliketraveling?StepPresentation1、教师说：LotsofpeopleliketravelingOurfriendsEddieandHoboalsoliketravelingTheyllgoonatripfortheirholidayWillEddiehaveahappyholiday?Whyorwhynot?Letslistentotheirconversation让学生看课本第24页的漫画，听录音并回答问题。2、教师再播放一遍录音，让学生跟着录音朗读对话，回答细节问题。（1）WhereisEddiegoing?（Hei

2、sgoingonatriptoSouthHill.）（2）DoesHobowanttogotoo?（Yes，hedoes.（3）WhatdoesHobowanttobring?（Hewantstobringeverythingwithhim）3、学生分角色朗读并准备表演，鼓励学生根据自己的想象添加内容。StepPresentation1、教师问：Haveyoueverbeentoanyplacesinyourholidays?Wheredidyougo?Doyouknowanyfamousplacesofinterest?让学生自由发言，说出自己已学过或去过的名胜地名称。2、用多媒体或投影仪展

3、示本课中风景名胜的图片，并呈现旅游地的名称，适当加上一些英文介绍。MountFujiItisinJapanThereissnowonthetopofthismountainTheLeaningTowerofPisa：ThistowerisinItalyItisleaningTheLittleMermaidItisastatueofagirlinDenmarkThegirlhasafishstailinsteadoflegsTheStatueofLibertyItisinNewYorkCity,USAItstandsforlibertyTheTowerBridgeItisalargebridge

4、overtheRiverThamesinLondonIthastwintowers3、将全班分成两人一组，完成课本第25页A部分的练习。全班一起核对答案。4、组织学生讨论旅游时人们从事的活动，呈现seethebeautifulview等。5、让学生两人一组，谈论每一张图片。参照课本第25页B部分的对话，讨论设计新对话。S1：Whatsthis?S2：ItstheGreatWallinChinaasymbolofChinaS1：Whatcanpeopledothere?TheycanseethebeautifulviewthereStepIVGroupwork1、组织学生进行四人小组讨论，为Ed

5、die和Hobo安排旅游地点和活动。教师可以这样说：TherearemanyplacesofinterestintheworldandpeoplecandoalotofactivitiesthereWherewillEddieandHobogo?Whatcantheydothere?2、请三至四组学生把他们的安排讲述给全班同学听。导入“旅游”话题，激发学生兴趣。要求学生只能听，不允许看书以便达到锻炼听力的目的。补充一些其他的旅游胜地。参与有关“旅游”话题的讨论，可发表自己的观点。学生带着问题去听对话内容。表演对话，可适当添加自己的内容，充分调动学生的积极性和参与性，并能给学生发挥想象力的空间。

6、多了解一些相关内容，拓宽知识面。作业设计1.背诵本课的单词与词组。2.完成作业册上本课时的作业。3.预习Reading，完成预习作业。板书设计8BUnit2Welcometotheunit词组：goonatriptotakesb.outforafewdaysbringwithcomeonyourdreamholidaypopulartouristattractionsgohikinggoskiingseethebeautifulviewtakephotosasymbolof句型：IvebeentheremanytimesItmustbefunIdontthinkitllbeaholidayfo

7、rme教学反思审核人：初二英语组全体老师总课题8BUnit2Traveling总课时9第2、3课时课题Reading1、让学生了解kitty香港迪士尼之行的见闻和活动。2、扩展词汇让学生谈论旅游中的见闻。1.教会学生正确描述香港迪士尼乐园的情况。2.教会学生正确运用所学词汇和短语描述Kitty的经历。3.教会学生正确描述自己的某次旅行经历。情景交际法、任务型教学法教具准备课件，录音机教学步骤StepILead-in1、复习上节课学习过的旅游名胜的英文名称。教师可以用多媒体或投影仪呈现图片，让学生说出其英文名称。2、教师说：TherearemanyplacesofinterestinChinaa

8、swellasinotherpartsoftheworldWherewouldyouliketogo?HaveyoueverbeentoHongKong?然后组织学生讨论：DoyouknowanyplacesinHongKong?Whatcanwedothere?StepPresentation1、教师用多媒体或投影仪展示香港迪土尼乐园的图片，呈现生词themepark、whalefountain等。2、用多媒体或投影仪展示单词及其英文释义的连线练习，让学生巩固词汇。waveastructurefromwhichwaterispumpedupintotheairsouvenirmovesyou

9、rhandtoattractattentionparadeathingyoubuytoremindyourselfofaplacefountainapubliccelebrationofaspecialdayorevent.3、学生完成课本第28页B2部分的练习。请四位学生分别朗读完整的句子，其他学生检查自己的答案是否正确。4、让学生快速浏览课文，回答简单问题。（1）WhovisitedDisneyland?（Kittyandherparents）（2）HowlongdidtheystayinDisneyland?（Abouttwelvehours）5、让学生边听录音边阅读，完成课本第29页D

10、部分的练习。6、全班集体朗读一遍课文，回答更多细节问题。（1）HowdidKittythinkofHongKongDisneyland?（Itwasfantastic）（2）Whatdidtheyseeattheentrance?（Thewhalefountain）（3）WhycouldntKittystoptakingphotoswithDisneycharacters?（Becausetheyalllookedniceandcute）（4）Whatwasthebestpartoftheday?（TheparadeofDisneycharacters）（5）Whatdidtheybuyass

11、ouvenirs?（Somestationery,abeautifulpurseandaprettyhairclip）7、学生两人一组，完成课本第28页B部分的对话。学生完成后，要求他们分角色朗读对话。8、组织学生进行四人小组讨论，根据课文中出现的表示先后顺序的时间词语和短语，完成Kitty的活动行程。TimePlaceActivitiesfirstattheentrancetakephotosinfrontofthewhalefountainthenInTomorrowlandgotoSpaceMountain；playtherollercoasterAfterweleftTomorrowl

12、andinafastfoodrestauranthavelunchafterlunchinFantasylandseeSleepingBeautyCastle；meetmanyDisneycharactersandtakephotoswiththemlaterintheafternoonseeaparadeofDisneycharacters；performers：weardifferentcostumesandwavetopeoplewhilemarchingacrossthepark,singinganddancingalltheway；children：clapandscreamwith

13、joyAftertheparadewatchathree-DfilmAdventurelandwatchthegreatLionKingshowaftertheshowinmainStreetUSAbuysouvenirsDad：somestationeryMum：abeautifulpurseKitty：aprettyhairclipattheendofthedayinfrontofSleepingBeautyCastleWatchfireworksStepPractice1、教师指导学生完成课本第29页C&D部分的练习。2、Keypointscuteadj（line18）prettyand

14、attractive（漂亮的,可爱的）Shewasreallycutewhenshewasachildfantasticadj（line5）extremelygood；excellent（极好的,漂亮的）wehadafantastictriptoEuropethissummer.marchvi.（line21）walkwithregularstepsofequallength（齐步前进,行进）Thesoldiersaremarchingacrossthesquare.shinyadj（line31）smoothandbright；reflectingthelight（发亮的,闪光的）Shehasshinyblackhairthemeparkn（line6）amusementparkinwhichtheentertainmentisbasedonasingleideaorgroupofideas（主题公园）WindowoftheWorldisathemeparkinShenzhen.waveVi（line21）moveoneshandtoandfro，orupanddowninordertoattractsomeonesattention（挥手，招手）Thefilmstarwavedtohisfansashewalkedpas