新北师大版小学数学三年级上册《过河》导学案教学案设计精品教育docdocWord下载.docx

1、教师指导学生活动效果检测一、激趣引入。（5分钟）1.课件出示“（）”。同学们，你们认识这个符号吗？能说出它的名字吗？2.简介小括号，导入新课：这个符号叫小括号，它是荷兰人吉拉特最先开始使用的。我们这节课就来了解小括号的作用并学习使用小括号解决问题。（板书课题）1.观察课件，回答教师提出的问题。2.倾听教师的讲述，初步认识小括号，准备学习新课。1.脱式计算。12248546935758189二、合作探究，学习新知。（20分钟）1.课件出示教材8页情境图，引导学生收集数学信息。2.课件出示教材8页第二个问题：同学们都坐大船，需要几条船？（1）提问：要解决这个问题，需要哪些信息？（2）要解决这个问题

2、，应该先算什么，再算什么？怎样列算式？（3）组织学生汇报，展示解题方法。3.了解小括号的作用。（1）出示学生的错误算式：29259，请大家讨论：这样列式对不对，为什么？（2）引导学生思考：在这个算式里，如果要先算加法，再算除法应该怎么办？（3）引出小括号：遇到这种情况，我们就要请出刚才我们认识的一个帮手小括号，算式里用小括号括上的部分就要先算。（4）组织学生进行脱式计算，体会运算顺序。4.课件出示问题：如果54人都坐小船，需要多少条船？组织学生独立完成。5.组织学生回顾解决问题的过程，总结小括号的用法。1.观察情境图，读出情境图中的每一条信息，并加以理解。2.（1）了解要解决的问题，根据题意筛

3、选有用的信息，明确：要解决这个问题，需要的信息有：男生29人，女生25人；一条大船坐学生9人。（2）分组讨论，探究解决问题的方法并列式。（3）将自己的解题方法向全班汇报，并说说自己的思考过程。3.（1）观察算式，明确：如果这样列式，应该先算除法，再算加法，而根据题意应该先求出一共有多少人乘船，即求男生与女生的人数和，再用总人数除以9，也就是先算加法，再算除法，所以这样列式不对。（2）针对教师的提问展开讨论，然后说出自己的想法。 （3）观察加上小括号以后的算式，说出先算什么，再算什么，以及每一部分表示的实际含义。（4）独立完成脱式计算，掌握带小括号的混合运算的运算顺序。4.了解要解决的问题，独立

4、收集信息，分析数量关系，并尝试列出带小括号的综合算式。5.明确小括号的作用是改变混合运算的运算顺序。知道在一个算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。2.填一填。（1）小括号能改变混合运算的（）。在一个算式里，如果有小括号，要先算（）里面的。（2）算式（1817）5的运算顺序是先算（）法，再算（）法。3.判断。（1）算式3572与35（72）的得数相同。（）（2）在一个算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。（3）小括号的作用是改变混合运算的运算顺序。（4）一个算式里，如果先算加法，再算乘法，说明这个算式里一定有小括号。4.脱式计算。4（5648）（3216）72（2112）（10073）

5、5.李奶奶家有15只花鸡和17只黑鸡，每8只鸡装在一个笼子里，一共需要多少个笼子？三、巩固练习。（10分钟）1.解决下列问题。（1）三（1）班有男生18人，女生24人，每6人分成一个小组，一共能分成多少个小组？（2）一种日记本，原价每本6元，现在每本降价2元，乐乐有24元，现在可以买多少本日记本？2.组织学生汇报、展示答案，并订正。1.独立阅读题目，理解题意，并尝试用带小括号的综合算式解决问题。2.组长对本组学生的算法进行收集整理，向全班汇报，集体订正。6.给下面的算式加上小括号，使等号左右两边相等。6395963369325945四、全课总结。1.引导学生说说本节课的学习内容。2.布置课后学

6、习内容。谈谈本节课的收获。教师批注板书设计过河（一）（）小括号作用：改变混合运算的运算顺序。（2925）9 54（93）549 5466（条） 9（条）算法：先算小括号里面的。第2课时过河（二）一、谈话导入。（3分钟）1.提问：在一个算式里，既有除法，又有减法，应该先算什么，再算什么？如果我们想改变这样的运算顺序，应该请谁来帮忙？2.导入新课：这节课我们还要请小括号来帮我们解决问题。1.注意倾听，回答教师提出的问题，明确：应该先算除法，再算减法。要改变混合运算的运算顺序，应该请小括号来帮忙。2.初步了解本节课将要学习的内容。1.连一连。（527）42090（4525）8894230（7850）

7、74二、自主学习，掌握新知。1.自学教材9页“试一试”的第一个问题。（1）课件出示情境图及问题。（2）课件出示自学提示及要求。第一：理解题意，收集情境图中的数学信息并理解每条信息的含义；第二：了解要解决什么问题；第三：思考要解决这个问题应该先算什么，再算什么；第四：独立列式计算。2.组织学生交流思考的过程及解决问题的方法。3.出示算式（7046）8，提问：生活中还有哪些实际问题可以用这个算式来解决？范例：妈妈有70元，买一桶豆油花去46元，剩下的钱买了8袋精盐，每袋精盐多少元？1.（1）观察情境图，了解要求的问题。（2）阅读自学提示，根据提示按步骤独立解决问题。2.展示算法。（1）说说自己是怎

8、样想的。（2）说说算式每一部分的实际含义。（3）说说所列算式的运算顺序。3.将原题中的乘车情境换成生活中的其他情境。如一本书有70页，已经看了46页，余下的想用8天看完，平均每天看几页？2.为下面的算式选择恰当的情境。（填序号）（1）（34）5（）（2）（4525）5（）（3）70（2317）（）A.芭比娃娃的上衣3元，裤子4元，买5套芭比娃娃的衣服需要多少元？B.一本书有70页，小松上午看了23页，下午看了17页，还有多少页没看？C.小华有45元，买词典花了25元，剩下的钱都买5元一本的日记本，能买多少本？3.解决问题。一辆大卡车每次能运15吨煤，一辆三轮车每次能运2吨煤，学校有25吨煤，用

9、大卡车运一次之后，剩下的都由三轮车来运，需要运几次？（12分钟）（1）一个大桶能装56千克白酒，一个小桶能装6千克白酒，某商店有80千克白酒，装满一个大桶后，可以装满几个小桶？（2）这个算式还可以解决哪些问题？2.引导学生交流，明确正解。1.（1）独立思考，解决问题。（2）寻找生活中的实例，在小组内交流。2.将自己的解题方法与联想到的实例在全班展示，纠正错误的答案。4.说一说，下面的算式能解决哪些问题？（举出两个例子）（7535）1.总结本课学习内容。过河（二）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,

10、热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义

11、自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。（7046）24要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。3（辆）答：至少需要3辆小车。 北师大, 小学数学, 教学