《综合德语II》课程整体教学设计Word格式文档下载.docx

1、分院盖章 年 月 日二、课程设计1课程目标能力目标：达到欧标A2标准。学生能够理解日常对话中的重要信息，听懂简短的广播通告和电话留言。从简单报纸文章、日常广告、和公共指示牌中提取重要信息。在商店、银行或者办公大楼里填写常用的表格。在交谈中自我介绍并且交流各自的生活状况，并提出自己的看法。知识目标：要求学生能掌握1600个左右的词汇。要求学生能掌握德语形容词比较级、最高级和形容词变位；要求学生能掌握动词的被动态、第二虚拟式；要求学生能掌握从句的用法。其它目标：学生能够灵活运用掌握的词汇及语法与人沟通、表达自己的意思，具备讨论的能力。2课程教学活动设计已制定“课程教学活动设计方案”的课程,可将“教

2、学活动设计方案”作为本文件的附件,在此只要填写详见附件即可。尚未制定“课程教学活动设计方案”的课程，须完成下列设计内容（格式仅供参考）：21课程内容设计序号模块（或项目）名称学时1德语语法和句型702听力能力训练303会话能力训练4日常知识扩展205语言与文化合计22能力训练项目设计编号能力训练项目名称能力目标主要支撑知识训练方式地点结果（可展示）学在斯图加特501、能用相关课文中的单词、句型造句。2、能用德语简单表达自己的看法3、能模仿真实的情景进行日常交际会话（如问路、参观、聊天）。3、具备一定的查询资料的能力1、掌握课本中单词的发音、理解单词的意思及使用方法。2、掌握句型的意义和使用方法

3、。3、了解本学期所学的会话内容及教师讲授的不同交际场合习惯。1、让学生应用课文中的单词、句型2、让学生完成课后的发音练习和听力练习。经常在课堂上模拟各种场景来训练学生的会话能力。3、学生组成小组，每个小组选择不同的场景进行对话（如参观斯图加特大学、斯图加特奔驰博物馆、斯图加特戴姆勒球场等。）教室学生以教材为本，自己做情景对话、录制课件。感受德意志1、能用课文中的单词、句型造句。2、能阅读和理解课本的课文及课外初级水平的文章。能读懂简单的德语文章。3、能写一篇100字左右的德语文章。4、具备一定的查询资料的能力。1、 掌握课本中单词的发音、理解单词的意思及使用方法。2、 掌握句型的意义和使用方法

4、。3、掌握课本中介绍的德国的自然地理、历史、政治1、让学生组成小组，分别选取话题2、由小组通过PPT简要介绍德国的自然地理、历史、政治情况将学生的PPT整理成册3教学进度表周次单元标题主要教学内容教学组织形式作业形式Lektion 1复习Lektion 1的语法、口语表达内容1、 学生运用完成时造句，通过造句巩固词汇和完成时用法2、 学生组对话询问个人情况3、 学生造句，复习leben, wohnen, sein, liegen加表方位的宾语，命令式Sie，第一格的物主代词订正寒假作业Lektion 1，复习Lektion 2Lektion 2复习数字、表示家具的单词、（不）定冠词、物主代词第

5、一格1、 听写Lektion 2的词汇2、 造句，练习（不）定冠词的用法、复习物主代词第一格的用法、haben加第四格3、 听数字S.27,.7,复习数字的表达4、 单词、卡片游戏订正寒假作业Lektion 2，复习Lektion 3Lektion 3复习食物的单词、表示频率的副词、（不）定冠词的第一格，情态动词mchten,nicht和kein的区别1、 听写Lektion 3的词汇2、 学生按照不同情境，准备模拟点餐、买单、询价的对话3、 听写对话S.43, .21-22：听就餐情境下的对话，学生将对话内容记录下来订正寒假作业Lektion 3，复习Lektion 4Lektion 4复习

6、可分动词的用法情态动词提问词wann和wie lange1、 听写Lektion 4的词汇2、 可分动词习题练习3、 听写对话S.49, .8、学生将听力内容记录下来，着重注意情态动词的用法4、 看图说话, 复习描述日常活动的表达方式订正寒假作业Lektion 4，复习Lektion 5Lektion 5复习介词fr的用法，以及表方位时in, an, auf加三格的用法1、 听写Lektion 5的词汇2、 学生做介词相关习题3、 学生两人组对话、着重复习定冠词和不定冠词的第四格用法4、 听力练习：S.61, .7订正寒假作业Lektion 5，复习Lektion 66Lektion 6复习身

7、体器官的单词、情态动词wollen和sollen、对du和ihr的命令式、用haben和sein的完成时1、 听写Lektion 6的词汇2、 du和ihr的命令式的造句练习3、 听描述身体不适的短文，学生记录对话中疾病、不适的表达方式，4、 造句，复习完成时用sein作为助动词的动词5、 看图说话、描述Hartmut一天的生活，注意完成时的使用订正寒假作业Lektion 6，复习Lektion 77Lektion 7复习表示时间、星期、月份的词汇、可分动词的完成时、带前缀的动词的完成时、表方向时in和zu的用法1、听写Lektion 7的词汇2、可分动词、带前缀的动词、不规则动词现在完成时习

8、题3、学生造句，表方向时in和zu的用法订正寒假作业Lektion 7，复习Lektion 88Lektion 8复习表方位时介词的用法，复习公共设施的词汇1、 听写Lektion 8的词汇2、 听力游戏练习，学生按照听力中的方位描述，绘制地图3、 情景对话模拟：给出地图，学生根据地图进行双人对话练习，模拟问路情景订正寒假作业Lektion 8，复习Lektion 99Lektion 9回顾Lektion 9的主要内容：第三格的用法、形容词比较级和最高级1、听写Lektion 9的词汇2、针对第三格的填空、造句练习3、利用游戏复习形容词的比较级和最高级，特别是不规则形容词的比较级和最高级4、给

9、出情境，学生写一封邀请函订正寒假作业Lektion 9，复习Lektion 10Lektion 10回顾Lektion 10的主要内容：德语国家概况1、听写Lektion 10的词汇2、学生针对德语国家概况，进行提问游戏，系统复习提问词3、听力练习S.119, .3,学生讲听力语段记录下来4、口语练习：抽查学生介绍中国语言情况复习Themen 1，11Themen 1全册测试12Themen 2， Lektion 1/1试卷讲解, 引入Lektion 11、 试卷讲解2、 教师带读单词发音S.7, S.8, .1,2订正试卷，预习新课文13Lektion 1/1有关人物描写的形容词讲解，wie

10、和als的用法1、学生练习描写人物的句型2、引入形容词比较级和最高级，S.9,.3,教师讲解wie和als的用法练习册S.1,2,3, 414听力练习、形容词第四格变位1、 检查上一次课布置的作业，在检查中对本课语法现象进行再次回顾2、 S. 9:. 4, S.11:.83、 S.10, .7，学生划出形容词第四格变格的形式，教师进行讲解4、 学生练习造句，掌握形容词第四格变格练习册：S.8 :6,8,9,1415Lektion 1/2-1/3形容词的第一格、第四格变位2、 S.12: Dumm Sprche？Kluge Spr介绍学习有关单词、句型，运用举例、比较、联想等教学方法，让学生加深

11、记忆，灵活掌握形容词第一格的用法。3、 对比中德两国的俗语4、 学生划出S.13中形容词变位的语法现象，并造句Partnerarbeit组对话.12，练习册S.9,10:.10，1116Lektion 1/3关于服装的词汇；对于形容词的提问；听力练习；会话练习1、 .12对话练习抽查2、 S.13, . 11，教师带读关于服装的单词发音，板书解释单词变型，并运用举例、比较、联想等教学方法，让学生加深记忆，灵活掌握单词的用法。3、 讲解对形容词的提问形式:was fr ein?4、 听力练习S.15,.16,学生做会话练习背诵关于服装的词汇，练习册S.10, .12,13,14 17Lektio

12、n 1/3-1/4形容词变位1、听写关于服装的词汇2、学生组对话，运用.17的句型3、阅读S.16文章，划出形容词变位的语法现象练习册S.12, .15,16,17，18,19,20；18Lektion 1/41、检查上一次课布置的作业，在检查中对本课语法现象进行再次回顾2、泛读S.17文章，回答.18问题，教师讲解dieser,macher,jeder/alle的形容词变位3、形容词变位练习S.15:.24,25复习Lektion 1的内容，背诵Lektion1的单词19Lektion 1 表达自己观点的听力、会话练习1、听力练习S.18,.192、教师讲解表达自己观点的句型S.19:.21

13、3、学生课上讨论复习Lektion1Lektion 1 小测验；导入Lektion 2/1关于职业的单词；原因从句1、测验2、阅读S.22的阅读文章，教师讲解原因从句的基本句型以及wollen的过去时态3、学生练习原因从句练习册S.18，. 1，2，321Lektion 2/2情态动词过去式；obwohl引导的让步状语从句1、学生阅读S.24的课文，练习原因状语从句2、学生找出文章中情态动词过去式，教师讲解情态动词过去式的变化形式，完成.53、找出文章中obwohl引起的让步状语从句，例句练习，加深学生记忆练习册S.20，. 6，722Lektion 2/3德国的教育体系；条件状语从句1、 讲解德国的教学体系S.2