第一次作业因第一次作业提交错误现改正文档格式.docx

1、1、问题产生的时间、程度及教学障碍2、问题产生的原因分析3、此前解决问题的尝试及未能如愿解决的原因4、解决问题思路明确 此次问题解决的预期目标 我希望学生能够在运动水平和掌握技术上有个质的飞跃，同时能够极大的提高学生对这门课的积极性。当然我知道这是个比较困难的，但是也需要老师是专业的 ，不然让其他老师去教也没那个水平。同样要耐心指导和学生的努力，希望在今后的教学中通过这次培训学到一些知识。1、对核心问题解决的预期目标2、相关问题解决的预期目标3、标志问题解决的物化成果解决问题的路径、计划与举措 1.首先每天早晨教育学生晨跑。看一些关于体育的书，从读中感悟，让学生慢慢喜欢体育。2.运动水平和技术

2、的学习我希望学生多去读书，多锻炼，俗话说熟能生巧，做的多了，练得多了，自然就会了。3. 为了激发体育课堂教学的生命活力，让学生积极参与体育课堂。在教学中把学生的提问能力和问题意识作为搞活课堂教学的切入口。1、如何利用预设课程、专家引领、校本研修及岗位实践2、结合培训周期的问题解决计划、安排3、体现特色与个性的实践策略其它 游戏是我们都喜欢的一种运动，在教学中经常以游戏的形式进行，学生的积极性就会被提高。这样来培养学生热爱锻炼的兴趣。以上栏目未能涵盖的其它设想第二次作业教学设计立定跳远教案设计一、指导思想与理论依据 新课程的核心理念是为了每一位学生的发展,因此本课设计力求体现新课程的基本理念。在

3、体育课程标准五大领域目标中,针对初中学生的实际情况,以运动参与、身体健康、社会适应等领域中,水平三的学习目标为依据,来确定本课的教学目标。以教学目标的达成为主线,以满足学生的发展需求为中心。二、教材分析 根据体育与健康课程标准对初中跳跃项目的要求，立定跳远是初中体育考试的必考项目。本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的，为初中体育考试打下基础，另外，学习立定跳远，还能有效发展速度、协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。根据体育与健康标准对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术应安排在初中年级进行，属于水平段三的

4、要求范围，它是初中体育与健康的主要教学内容，本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的，又是为以后学习急行跳远项目打下基础，另外，学习立定跳远还能有效发展速度、协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。所以在初中体育与健康教学中占有重要的地位。三、学情分析 由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。但学生中城镇学生占多数，他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特

5、点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。上课时间2012年10月9日（星期二）上课地点海南乐东乐中学校上课教师杨梅忠上课班级八年年级一班教学目标1、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作 2、技能目标：发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和立定跳远水平。3、情感目标：培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强

6、集体荣誉感。教学内容学习立定跳远技术场地及器材操场、12块小垫子教学重点蹬、摆协调用力，快速有力的起跳教学难点空中展髋动作落地时前伸小腿教学顺序教师活动（主导）学生活动（主体）组织教法及要求阶段开始部分一、开始部分（3-5分钟）1、指定地点集合2、听取体育委员报告上课人数3、师生问好4、考勤5、宣布本课内容及要求：学习立定跳远技术动作要求学生树立安全第一意识。6、整理服装、安排见习生1、在指定地点站队集合2、向教师问好3、听学习、练习的内容及教学要求基本队形（四列横队）组织要求：1、集合“快、静、齐”2、注意力集中，精神饱满3、认真听讲迅速安静整齐准备部分二、准备部分（8-10分钟）教师安排学

7、生做热身活动1、教师带学生绕圈热身慢跑,哨音代替口令2、小游戏：喊几抱几。目的：充分活跃课堂气氛，培养学生集中注意力及团队合作精神，达到热身的目的，以免学生受伤。3、原地徒手体操（均48拍）带领学生一起做徒手体操：扩胸运动单臂后振体转运动弓步压腿腹背运动膝部绕环活动手腕脚腕深蹲起活动手腕、脚腕。1、学生围成圈跑步列队进行，女生在前，男生在后，两路纵队。2、学生积极参加游戏活动。3、充分做好热身活动。积极自主参与徒手操练习动作舒展大方整齐有力热身慢跑队列队形1、动作协调到位2、严格听教师口令进行3、充分活动开身体各关节，以免受伤。热身进入运动状态充分伸展身体各个关节基本部分三、基本部分（20-2

8、5分钟）1、边讲解边示范：两脚自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举，当听到1时，两臂向上摆起，两腿弹性屈伸一次，数2时，两臂向下摆至后举，两腿弹性屈伸一次，数3时两臂用力上摆,前脚掌用力向上蹬地。2、学习立定跳远技术。3、指挥练习，指出不协调动作并及时纠正4、分组跳垫子5、身体素质训练：俯卧静控发展学生上肢及腰腹力量；培养学生吃苦耐劳的优秀意志品质。1、认真听讲解看示范，并徒手模仿练习2、跟随1、2、3、的口令认真练习，注意动作的协调一致性。3、个别纠错，按教师要求完成，改变错误动作。4、积极参加身体素质训练。立定跳远练习方法：两脚自然开立，两腿屈膝，上体稍前倾，两臂后举。然后利用刚才的练

9、习方法，向上预摆双臂同时两脚迅速蹬地双腿屈伸一次，最后双臂迅速后摆，同时前脚掌用力蹬地，向前上方跳出，落地时小腿前伸，用两脚跟着地，即刻屈膝缓冲，保持身体平衡。重点：前脚掌用力蹬地起跳动作配合协调。1、指挥分组练习2、教师巡视、纠错动作到位练习积极动作自然放松蹬地迅速有力落地前伸小腿要屈膝缓冲结束分四、结束部分（35分钟）1、放松活动。放松体操2、本课小结，教师点评课任务完成情况课堂纪律情况二、宣布下课师 师生道别4、归还器材跟随指挥自我放松自我总结听点评师生道别归还器材结束部分充分放松身心。身心放松认识本课的练习意义课后反思 学生在实际体育课中,学习积极性不够强烈,学习浓度不够,大多数时间都是老师强迫性去教学,这就给我们当老师的提醒:在教学中多给学生游戏之类的东西,提高学生的兴趣,才能更好的去教学