怎样做语文阅读题Word格式文档下载.docx

1、但有些同学却急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。因而对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，岂不是强为“无米之炊”？得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？当然，熟读并不等于机械重复，在熟读的同时应给予思维一定的时间和空间。二、思、且深思。只要深思，才有发现。所谓深思，就是读者应站在作者的高度，有机结合自身的文化素质和主观意识，积极、高效、缜密地运行思维，深刻发掘文章深层意蕴的心理过程。任何文章都会给读者留下一定的思维空间。因此，我们不应惰于思考，不应浅尝辄止，应深化思考，切中肯綮，惟其如此，问题的解决才如“庖丁解牛”，迎刃而解。三、取、忌断章取

2、义。文章是作者的意识整体。各部分之间，各个层次之间都是血肉相联，浑然一体的。因此，我们怎能忽视文章的整体性，怎能管窥蠡测，只见树木，不见森林，而断章取义呢？正确的做法是应从文章的整体出发，应于文章的高处大处着眼，由浅入深，层层深如，层层确定。惟其如此，我们的理解才不失之偏颇，谬误丛生。 根据各种经验，笔者试从以下几方面进行说明：一、答题步骤和要求： 1. 读懂题目，逐字逐句去看，一定要理解题目。 2. 找出题干中的核心信息，也就是关键词（答题的重要词语）。 3. 根据关键词，迅速（粗略去看文章）从文中找到阅读区域（某段或者某句话）。 4. 从阅读区域内找出与关键词相关的信息。 5. 提取所有相

3、关信息，不要遗漏。 6. 检查是否找全了答案（还是根据关键词进行核对）。 7. 认真书写答案，但要注意分点答题，即分成等答题，而且采用竖直并列形式书写，决不能一个接一个连在一起，更不能一股脑不分点笼统地去答，否则，会被扣分。二、阅读考点及答法： 现代文 注意（一）：现代文的考试已经不再考课文中的内容，所以平时要加强课外阅读，要尽可能多阅读，如读者、中华活页文选、读写月报、中学生阅读等，阅读时要带着问题去思考，怎样思考和做题呢？词语、句子、段落三大块（见下面）。 一、考词语 题型： 1.（说明文中）请你说说下面一句话中加点词（确数或概数）的表达效果（或在文中所起的作用）。 2.（记叙文或散文中）

4、请你说说顺理成章这个词语在句子中的作用。 3.通过对上下文的理解，请你写出文中“某某”（词语）的意思。 答案： 使用了确数“某某”或概数“某某”，体现了说明文语言的准确、凝练、简洁。 （动词或形容词）（运用比喻、拟人）使文章生动、形象、具体、直观、栩栩如生，让读者觉得如在眼前，使人有身临其境之感。 领起下文，承上启下。 点明主旨，突出中心。 联系上下文，解释词语的意思 二、考句子 1. 简要分析上文第三段中划线句子在语言运用方面的特点。 2. 上文第二段的第一句话在结构上起什么作用？ 3. 文中最后一句话在你看来有什么特点？ 4. 你对文中哪句话最感兴趣，请摘抄下来，并说说你喜欢的理由。 1.

5、 从修辞手法的角度入手，如： 运用比喻的修辞手法使得语句生动形象，让读者觉得好像就在眼前，栩栩如生，很传神。 运用拟人的修辞手法使得“某某”人格化，具有人的思想和性格特点，把“某某”写的活灵活现，生动可爱。 运用排比的修辞手法使得语句如长江之水，一泻而下，气势磅礴，节奏鲜明，读来琅琅上口，铿锵有力，具有音乐美。 运用对偶（或骈文）的修辞手法，句式整散结合，富有表现力 如：“路边垂柳依依，清风送爽；水上画舫往返，笑声朗朗”，该句句式整齐，基本对称，采用整散结合的方法，极富有表现力。 引用古诗，恰到好处，增强了文章的表现力。 2. 从写作手法的角度入手，如： 运用了肖像（外貌）描写，通过对人物的脸

6、部（或衣物穿着打扮）进行细致的描写，把人物刻画的栩栩如生，淋漓尽致，如在眼前。 运用神态描写，把人物高兴（或兴奋悲伤愤激沮丧等）的神情细致地描绘了出来，非常传神逼真，令读者感动。 运用自然景物描写，以动写静，把静态的景用动态的形式表现出来，充分体现景物的美，令人赞叹。 运用象征的手法，借物言志（情），表面上是表达了作者对“物”的喜爱，实际上是表达作者对某一种（个或类）“人”的喜爱或赞美之情。 运用对比烘托（衬托）的手法，情感鲜明、炽热，进一步突出作者对“某某”的喜爱（或偏爱、憎恶、痛恨）之情。3.从文章结构的角度入手，如： 该句的前半句紧接上文，下半句引领下文，在全文（段）中起承上启下的作用，

7、使得文章结构鲜明，层次清晰分明，起了很好的过渡的作用。 这一句在本文（段）中起领起下文的作用，下面的内容都是围绕这一句展开叙述（论述）的。 这一句在本文（段）中起总结全文（段）的作用，画龙点睛，收束全篇。 4.从文章内容的角度入手，如： （通常在文章的开头或结尾），这一句点明了文章的主旨，深化了主题，突出了文章的中心思想，起了画龙点睛的作用。 （通常在某一段的开头或结尾），这一句是本段的中心句，它概括了本段的主要的内容，有助于读者迅速地理解本段内容。 三、考段落 1. 本文的主要观点是什么？ 2. 用简明的文字概括出跳蚤善跳的秘密。 3. 根据上下文的相关内容，概括出人类给病毒命名的原由。 概

8、括内容。如果是概括一段内容，找出这一段中的关键词语合并，语句通顺，内容不少就可以了；如果是概括全文的内容，则先把每一段的内容概括好，再进行组合，要保证语句通顺，内容不缺。 结构作用。分析一段内容在全文结构中的作用（跟“句子”中的结构作用相同，此处省略）。 启发联想。结合自己的生活实践，一定要对比分析，找出与生活中相同和不同的地方，然后选择一个方面去答题。 人物形象。主要从描写（见“句子”）、抒情（表达作者或主人翁的什么精神或情感）、议论（表明作者或主人翁什么样的人生态度或观点）等表达方式的角度去分析，分析它们对刻画人物所起的作用。 语言特点。主要（1）先从对文章或段落的内容作简要的叙述，（2）

9、再从准确、凝练、简洁、生动、形象、直观等角度去分析。 三、阅读什么，怎样阅读 注意（二）：平时怎样去阅读现代文呢？主要从以下几个方面入手（即：带着以下的问题方向去阅读）： （一）现代文必定会考以下几点： 品味语句的内涵和作用（找词或句谈含义） 概括，对文段与文章的主要意思进行提炼，即对文段与文章的主要意思或要点进行概括 对文章的思路与情感方面进行概括，从材料与中心的角度进行概括 对作品的内容、语言、写法有自己的看法，进行概括并形成看法 欣赏文学作品用多种方法去感受，如评论人、补充写一段等 对作品的某些内容进行探究 （二）当然，现在基本都是说从个性化多角度方面，进行考查每个学生的独特的阅读理解，

10、所以会考什么呢？我想应该有以下方面吧： 对作品的内容有心得、有看法或有疑问 对作品内容有启示与评价（结合自然、社会或人生） 对作品情境（或意境）进行感受与体验 对作品的形象进行感受或评论 对作品的主要内容进行判断与推论 （三）到底阅读哪些文章呢？现代文的考试由于试卷容量的限制，短文不可能太长，考的范围又要涉及说明文、记叙文、散文或短小说，所以 阅读的文章的内容不能太长，在一千字左右，（培养考试速度和环境） 能体现较强时代气息和生活色彩的，涉及素质教育、环境保护、人口问题、最新科技、时事新闻等方面的文章（有针对性的阅读，假如能在考试时碰到最好）一些比较好的精美时文、小品文、散文。回答人的补充 2

11、011-03-17 20:27 我也是初中生，其实还是那句老话你只要认真听课就行了为什么课文没考却要上呢？想想就明白了，每一篇课文都是一篇阅读，而课后习题就是阅读题。老师上课就是为了提高学生的阅读能力你要认真把握老师的上课思路，老师提的问题要认真想，因为这时你就在做题课后题要去想，参考书是做完课后题后，再对自己的答案，错了，是哪里错，是死思路不对，还是读题不认真等，这可是要一天一天积累的！ 要学会找关键、1.要么你先看问题了，带着问题去阅读文章，找出你要的答案，2.要么你先认真阅读文章了，再来看问题问的是什么，然后根据内容回答问题。答题时应该注意： 应简洁直中主题，人家问什么 你答哪个方面的，

12、不宜加太多多余词和口语进去， 多使用优美词语， 答题时候应该弄清楚人加问的是什么， 再去文章中找答案，上课认真思考老师的问题，下课认真做作业 其实阅读理解的答案大多就在文章里面！先看一片问题，在读文章！这样做起来就简单多咯！一般的答题规律得知道一些，但学了许多“规律”、“方法”，不能保证你能在考试时发挥出来。还是找出以前做过的题，分析、体会一下失分的原因。“还原”考试现场，即回忆你在做那些题时的想法，这种还原有助于认清自己的固有的答题方法。还可以把好几篇阅读放在一起，找出其中题型相似的问题，比较比较。怎样答好现代文阅读题要答好现代代阅读题，除了要有必要的基础知识和课内外阅读量的积累外，掌握一些

13、科学有效的方法也十分必要，现介绍一种五步答题法供大家参考。第一步：飞马观花。即拿到一篇阅读材料后，首先以最快的速度浏览材料的标题、作者、写作时间、代段出处、内容注释和各试题题干，在头脑中对材料的背景、代体、内容范围和考试要求等形成总体印象，从而把整个阅读理解过程放在一个整体氛围中。做到这一步，不仅能提高阅读理解速度，而且能提高材料理解的准确度，避免望代生义。第二步：跑马观花。这是在明白了阅读材料的背景、代体、话题、内容范围和考试要求之后，用跑马观花、一目两三行的速度快速阅读全代的一步。通过这一步，要了解材料的话题对象、具体内容和行代思路。如果是记叙代，则要通过这一步明确记叙的对象、事件及其前因

14、后果，勾画出代中富有感情色彩的词句、抒情议论性语句、材料中反复强调的句子和考题中涉及到的语句，在头脑中初步概括出代段中心；如果是议论代，则要通过这一步明确材料的论题、论点、论据、论证过程和论证方法；如果是说明代，则要通过这一步明确说明对象、对象特征、说明步骤、说明方法、说明目的和说明语言的特色。不管哪种代体，都要高度重视“首尾段”、“段首尾”和过渡段，都要高度重视“首先”、 “其次”、“总之”、“纵观”、“同样”、“一方面”、“另一方面”、 “综上所述”、“总而言之”等等表领属或概括的词语，因为这些地方往往是信息的集中地带，是理解一篇代章行代思路以及篇段内容的关键所在。“跑马观花”一步，目的是对阅读材料