1、1、学习范例,能理解和运用模块,控制角色改变方向(角色反方向)。2、学习范例,能理解和运用模块,控制角色直到碰到指定的颜色才继续执行后面的脚本。3、学习范例,能理解和运用模块,控制角色的X坐标为鼠标光标的X坐标,实现角色随鼠标移动。教学课时:1课时学生:6年级教学过程:一、谈话创设情景同学们最喜欢玩游戏,可是你们想不想自己来编游戏呢?Scratch中有很多游戏例子,请看:老师打开“Games” 文件夹中第4个“Pong” 例子,一个蓝色小球从上往下移动,底部有一根黑色小木条随鼠标移动拦截小球,拦截失败小球将1、小球每次都是从一个固定的地方开始往下落,指出脚本中关键的模块。帮助学生理解坐标的概念
2、。模块是直到遇到指定的颜色后,在执行该模块下面的脚本,没有遇到指定的颜色,就等待。2、理解拦球的角色(一条直线)随鼠标来回移动的脚本。将脚本改成以下脚本试一试,有什么不同?3、小球碰到拦球的角色(一条直线)后,反弹回去的脚本。重点理解模块在脚本中起的作用。尝试一下:删除“移动”和“旋转”模块,会影响游戏的效果吗?三、自由创作,搭建脚本1、再打开一个scratch窗口,开始创作。2、修改脚本,使小球从左边开始向右移动,拦球的角色放在右边。3、教师巡视指导,学生提出问题,请同学解决,共同学习。四、分享作品,互相学习1、点评学生作品。2、将自己的作品用FTP上传一次。3、通过“分享”将自己的作品丢在scratch网站上的自己的空间。五、我们的收获在今天的学习创作过程中,我们又一次尝试了简单游戏的创作,大家可以发挥想象,课后和同学们交流,将这个例子改进一下,使游戏更有挑战力。你还有哪些问题没有弄清楚?课后可以继续去探究。学生作品:课后反思: