北师大版道德与法治二年级上册1《二年级小学生能做更多的事情》教学设计Word下载.docx

1、课前取得三年级老师及学生的配合。五、教学过程（一）歌曲导入播放上学歌师：同学们，这是什么歌？ 师：小朋友，一年级生活快乐吗？你们在一年级的时候都做些什么呢？（多媒体出示；上课，做早操等。）暑假结束了，我们又开学了，我们上几年级了？对，我们上二年级了，现在你们已经是二年级的学生了，二年级的学生该做什么？能做什么呢？（板书课题：二年级小学生能做更多的事情）（二）小组配对，向三年级哥哥姐姐学习教师将学生合理分组，有秩序地进行活动。1、首先了解二年级的清洁区 这一小活动可提前与三年老师或学生取得联系，让她们在活动中帮助学生了解二年级时值日的具体情况。2、了解二年级的专栏 校园内每个年级都负责一块专栏，

2、先让学生观察二年级专栏与一年级专栏的不同点，体会随着自己年龄的增长，专栏应越办越好。3、了解实验田 每个年级都负责一个小花池，与三年级学生交流种花的心得，从中增长友谊。小结：三年级的哥哥姐姐们会做的事情真多，他们是我们学习的好榜样。（三）了解二年级的学习情况，知道学习的东西更多了（课前取得三年级学生的配合）1、观察哥哥、姐姐的画，写的字，看看他们的成长记录袋体会他们掌握的知识真多，要向他们学习。2、看课程表，看课本，体会二年级与一年级的不同点。3、除此之外，学生自觉从其它方面了解哥哥姐姐的生活。4、教师加以提示。 5、学生小结。学生之间互相交流。6、想对二年级的哥哥姐姐说点什么呢？ 学生畅所欲

3、言。（例：哥哥姐姐们真棒，我们要向你们学习，请帮帮我们！）升入二年级，我们要学习的东西更多了，同学们要向三年级的哥哥姐姐看齐哦！（四）心愿与祝福1、过渡：二年级的生活真是丰富多彩，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。（如组织一个足球队、绘画小组）2、学生在制作的树叶形、花形心愿卡上写上自己的心愿，组内交流。 3、师：我们每一个人都有许多的心愿，新学期，老师也有一个愿望，那就是希望我们班的每个孩子都能够健康成长。大家看，这是老师送给大家的心愿树，（出示心愿树）我们的班集体就像这棵大树，而你们每一个孩子就是这棵树的一片树叶，一朵花，老师希望我们的班级之树枝繁

4、叶茂，茁壮成长。让大树发芽开花吧，来，孩子们，让我们一起把心愿粘贴在“班级成长树”上。一起来装扮这棵大树吧，（教师和学生粘贴）。4、师：同学们，看看我们的心愿树怎样？多美的心愿树，多么美好的愿望。老师来随机采访一下同学：你的愿望是什么？5、师：有了美好的心愿，还要为美好的愿望付出努力，老师祝福每一位同学都能实现自己的美好愿望。6、除了老师，还有很多人也想把自己的祝福送给你们，一起来看看吧！（多媒体出示：（1）三年级的哥哥姐姐说：祝愿你早日加入校足球队，我们可以一起打比赛！（2）爸爸妈妈说：祝你学习进步，快乐成长！（3）二年级其他老师说：希望你以后上课积极发言，大胆的提问。（五）总结升华同学们，

5、作为二年级的小学生，我们能做的事更多了，就让我们向三年级的哥哥姐姐们学习，带着大家的祝福，努力在新学期里实现自己的美好愿望吧！六、教学反思我为集体添光彩一、教材分析本课是二年级道德与法治第一单元我上二年级了的第二课。教材设计了“我爱我的班集体”、“集体生活真愉快”和“集体荣誉要爱护”三个主题活动，目的是引导儿童通过体验老师、同学们的互相关心、互相帮助，能够进一步意识和感受到集体的温暖和力量，体验到共同生活的愉快；同时，让儿童认识到集体中的每一个人的言行都会对集体产生影响，懂得集体的荣誉靠大家，用自己的实际行为为集体争光添彩，培养儿童的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。1、让学生懂得自己的言行都

6、会对集体所产生的影响；2、懂得集体的荣誉靠大家，增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。学会观察与思考，用自己的实际行为为集体争光添彩。培养学生的集体主义精神，集体荣誉感，树立为集体添光彩的意识 。感受到集体的温暖和力量，体验到共同生活的愉快。懂得集体的荣誉靠大家，增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。1、教师准备：搜集并整理本班在各项活动中所获的荣誉资料，制作多媒体课件；2、学生准备：搜集为班级服务或为班级添光彩的同学事例以及奖状。（一）温馨回忆，导入新课师过渡：同学们，我们在班级这个集体中一起学习了一年多，我感到非常快乐和自豪，你们有同感吗？现在我们一起来重温一些精彩的片段。1、播放参加集体

7、活动时的照片或录像。2、看完这些相片，你们想说些什么？（学生谈感受。3、导入新课：班级是我家，集体建设靠大家。集体取得的成绩离不开每个人的努力，我们要为集体添光彩，这节课我们就来学习我为集体添光彩。（师板书课题，生齐读课题）（二）我爱我的班集体过渡：在我们班级这个大家庭中，同学们每天都与老师、同学们学习、生活在一起，你也一定关心、帮助过同学或接受过同学的帮助，你一定也感受过班集体的温暖。活动一：想一想 在我们班中你都帮助过谁或接受过谁的帮助？1、将学生的回答简单写下来。 学习上：不会做题，得到了同学的帮助；忘带用具，同学借给他用；生病了，同学和老师帮助补习功课 生活上：不会系鞋带、腰带，得到了

8、忘带卫生纸时，主动借给他；流鼻血、生病时，得到老师同学的关心2、教师适时追问：（1）当时你心里怎么想的？ （2）对帮助你的同学说了些什么？小组内互相说一说。活动二：记录温暖同学们都不止一次地帮助过别人或被同学帮助过，感受到了同学之间的情谊。那有没有最难忘、最受感动的一件事呢？ （引导学生记住美好的同学情谊。随时随地都可以通过各种各样的方式记录下来，为自己留下美好的回忆，还能够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。1、想不想把它记录下来？有什么好办法吗？ 例：图画（画一画）、日记或作文（写一写）、录像（演一演）、照片（拍一拍）。2、选自己喜欢的一种或几种方式利用课余时间把它记录下来，放在成长记录袋

9、中永久保存（没有的可以等遇到的时候再记录）。 师总结：同学们，平时在学习和生活中，我们常常遇到这样那样的困难，这时候班集体给了我们很多帮助，对吗？大家爱我们的班集体吗？（三）、集体生活真愉快感知集体1、（课件出示鸟笼） 这是一只孤孤单单关在鸟笼中的小鸟，你们想它会快乐吗？为什么？2、启发思考：我们怎么做才能让它变得快乐呢？（放掉小鸟，让它回归集体）3、小鸟放归森林，遇到鸟群。回归“集体” 4、学生边听鸟叫边思考：小鸟现在会想什么，说什么？第一次出示“集体生活多快乐”5、小结过渡：我们和小鸟一样也生活在集体中，你们知道我们的集体叫什么名字吗？回忆体验集体生活，感悟集体生活的快乐1、教师引言：学校

10、是一个大集体，班级是一个小集体，我们都生活在集体中。二（2）班就是我们的集体，我们虽然来自不同的幼儿园，但现在为了同一个目标都来到这所小学来到二（2）班。咱们这个班集体由多少名同学组成的？2、小组讨论回忆：我们平时都在这个集体中共同完成那些事情呢？ 3、根据学生的回答，课件出示文字：一同学习、一同锻炼、一同游戏、一同唱歌、一同4、体验集体生活。 A：课件出示：学习场面。大家回忆一下，我们在一起大半年都学会了什么？（根据学生回答进行体验。 （1）“数学速算找朋友练习”（2）“语文课文背诵表演” 思考：你喜欢和同学们一同学习吗？ 教师小结：在集体中我们一同学习，获得了知识，取得了进步，得到了家长和

11、老师的表扬，我们觉得很开心。 B：运动场面。一同学习很有趣，一同锻炼也有很多快乐的事吧？ （1）做操表演，采访小结：为什么定要几个同学陪你做？陪你做感受如何？（2）还一起参加了哪些体育运动？回忆若干片段。教师小结：我们在体育锻炼中互相帮助、互相配合取得了成绩，你当时心情怎么样？C：歌唱场面。一起锻炼真开心呀！听说你们还一起学会了唱歌，都学会了哪些歌曲？ 指名唱一首，大家齐唱。D：游戏场面。在一起游戏一定也充满乐趣吧？回忆一同做过的游戏。我们的集体生活丰富多彩，每个人脸上都洋溢着欢笑。大家一齐学习一同锻炼、一起歌唱，还一同完成了很多事情，都觉得集体生活很快乐。你能用一句话概括一下你的感受吗？ 5

12、、齐读课题。（四）集体荣誉要爱护活动三：想一想，咱们班有哪些为集体添光彩的人和事呢1、学生充分结合自己的生活体验，讲述自己和集体的事。2、分四人小组进行讲述3、小组派选一位同学反馈讲述的结果。 （例：生1：校运会上，我们班钟小阳、傅鸿柱、杨思琪、郑惠恩等同学代表班级，在200米接力赛中，获得第一名，为班级争得了荣誉。 生2：我在学校举办的美术绘画比赛中，获得第一名，为班级争得了荣誉。生3：在歌唱比赛中，我获得同年级组一等奖，为班级争得了荣誉。生4:我们班每天同学们认真值日，每月都获得卫生班称号。3、粘贴光荣榜。（一边播放音乐一边让学生在黑板上粘贴奖状。4、师引导：看!我们班的同学获得了那么多的

13、荣誉，为我们的班集体增光添彩。请问，作为班集体里的一员，你有什么话想对他们说呢?5、生尽情说。（学生说出对获奖同学的祝福和对自己的鼓励，同时也认识到个人的表现与集体的荣誉所产生的影响。 生1：祝贺他们，我们一定会加油，为班集体出一份力。生2：真棒!我们共同努力。 生3：以后我一定多锻炼自己，与同学共同努力，为班级争荣誉。生4：只要我们遵守纪律，做到不迟到，不早退，也为班级添光彩。生5：是啊!不要乱扔垃圾，保护我们的环境，也是为班级争荣誉。活动四：议一议 1、师过渡：看来，为班集体争得荣誉是一件很光荣的事情，我们每个同学都要充分发挥自己的特长，多为班级添光彩。在学校的各项常规评比和学校的各项竞赛活动评比中，我们班有的同学凭着自己的努力，取得了荣誉，为班集体争光。 说起