托班语言教案15篇Word格式.docx

1、那边摸摸， 前边摸摸， 后面摸摸， 哟 摸到一个宝宝，让我好好抱一抱！说完二个以后，教师睁开眼睛说出宝宝的乳名将摸到的宝宝抱在怀里“老师喜欢抱宝宝，宝宝的身上软软的、香香的，抱一抱，好舒服！（2）重复游戏，抱抱每个宝宝。在抱的过程中反复使用重叠词“香香的、软软的”让宝宝充分感知。托班语言教案2活动目标 1、愿意跟着老师一起念儿歌。2、能边念儿歌边做动作。3、初步感受秋天树叶黄了飘落下来的特征。1、秋天范画一张 2、卡纸做成的小树叶每人两片（树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环） 一、出示图片，教师讲述图片内容。教师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来， 小树叶摇摇摆

2、摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了?二、教师边朗诵儿歌边表演 1.教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作 提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的?2.第二次朗诵表演 三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作 “小朋友，你们想不想当小树叶?那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。附：儿歌 小树叶飘呀飘 小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。小树叶，飘呀飘，飘到我的肩膀上。小树叶，飘呀飘，飘到我的膝盖上。托班语言教案3活动目标 1、知道有朋友是快乐的。2、学会使用待客语言：XX好、请进、请坐、再见

3、。1、门铃一只；请一位外班教师配合教学。2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。3、角色游戏玩具若干。1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。门铃响了，我们应该怎么做?（问“你是谁?”） 2、外班教师回答：“我是X老师，我是X老师的朋友，X老师在吗？3、现在应该怎么做?（请进，X老师好） 4、外班教师进来后向老师问好，客人进来了我们又应该怎么做？（请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃） 5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的?6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主人。7、幼儿分组进行角色游戏。建议 活动后可利用画面练习礼貌用语。幼儿园托班语言教案宝宝爱看书 托班教案

4、活动目标 1.对阅读画书感兴趣。2.学习从前往后一页一页的翻书。3.看完书能把图书送回原处。1.幼儿用图书每人一本。一、出示图书，引起幼儿的兴趣。1.教师：今天老师带来了一本很有趣的书，你们想看吗？2.展示封面 让幼儿认识封面，知道封面是有这本书内故事的名字。这本书的名字是小鸡的一家 二、教师示范翻书的方法 1.引导宝宝看书时要先看封面，看完后捏着下角，轻轻地翻过去，观察书中内容。2.学会一页一页的翻看。三、宝宝观看小图书 引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书，重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。四、鼓励宝宝送书宝宝回家。托班语言教案4活动目标：1、帮助幼儿理解故事内容。2、引发幼儿乐意跟

5、着老师表演故事。活动准备：多媒体课件、人手一个小动物胸饰 活动过程：一、听故事、理解故事内容 1、播放多媒体课件，教师边讲第一句故事边做动作，同时提问：“一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，扑通跳进小河里” 请问：是谁来了？来了几只？它是什么颜色的？它又是怎么叫上午呢？小鸭子呢？（鼓励幼儿用语言表达：不见了，没有了，跳进小河里等等） 2、“一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，扑通跳进小河里” 谁来了？什么颜色的？怎么叫的？小青蛙呢？（鼓励幼儿大胆表达） 3、“一只小乌龟，爬爬爬，爬爬爬，扑通跳进小河里” 现在是谁来了？它是怎么来的？谁来学一下？小乌龟后来到哪里去了？4、播放多媒体课件，请幼儿再次听一遍故事。二

6、、表演故事 1、现在我们来表演一下，请幼儿在座位上跟着老师边说边做动作表演。2、出示胸饰（小朋友表演得真棒，看，现在小朋友来做小动物，请幼儿将胸饰贴在胸前），老师讲故事，请表现得好的幼儿贴上胸饰上来表演。3、重复游戏一次。4、教师和幼儿边讲故事边和幼儿集体表演一遍。三、结束 小动物都玩累了，口渴了，我们一起回家和牛奶吧！走出活动室。托班语言教案5小班教案温暖的家篇一：温暖的家教学设计 温暖的家教学设计 教学目标：、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。、通过讲述日常生活中你和家人之间的小故事，感受家庭成员见相互关心，相互惦记的浓浓亲情。、学会用恰当的方式表达对亲人尤

7、其是父母的感激、尊敬和关心。 教学活动：活动一：朗诵儿童诗家 1、集体朗诵 蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。、 请一名同学带感情的朗读。、 说一说：听了这首诗你有什么想说的。活动二：讲故事 1、请名同学把自己和亲人之间发生的事情讲给大家听。听一听老师在家庭中发生的故事和对家庭的爱的体会。、 听了刚才的一些故事，你能发表以下想法或感慨吗？ 1同桌先说一说 2全班交流说一说，发表不同见解。 3、教师归总：家庭中每一个成员都以他们不同的方式表达着对大家的爱，爸爸用严格的要求，妈妈用无微不至的关心，爷爷用温暖的怀抱 奶奶用请轻轻的抚摸

8、 、 全班来做诗 用自己亲身的体会说一说（在小组中交流） 妈妈的爱是 爸爸的爱是 爷爷的爱是 活动三：表达自己的爱 1、师：家人都以不同的方式表达着对我们的爱，让我们感觉到了家的温暖，家的舒适。那么我们怎样用自己的方式表达对他们的爱呢？ 、 小组展开交流，记录员简单记下不同的表达方式。 、 各组汇报交流，教师作适当评价。课堂总结：这节课大家和老师一块感受到了家的温暖，家的快乐，老师有一个提意。以家为题，说一句话。如：家是避风的港湾，家给了我温暖（学生继续说） 小班教案温暖的家篇二：温暖的家教学设计 温暖的家 教学内容 学唱歌曲温暖的家，感受歌曲优美的旋律，体会家的温暖，关爱带来的幸福。课型 综

9、合课， 教学年级 一年级上册 教材分析 本课围绕“爱家人”这一主题，对学生进行亲情教育，对学生进行情感的培养，从小建立责任感，学会关爱别人。学情分析：低年级学生年龄较小，好动，喜欢模仿，对新的东西有好奇感，但是注意力却不容易集中。乐意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌，有些孩子还表现比较自私，不懂得关爱集体。独生子女的优越，让越来越多的孩子不懂得尊重父母，关爱父母，因此，亲情教育，友爱教育对于小学生来说是一个非常重要的内容。1、学生能用自然、柔和的声音演唱歌曲，同时通过歌曲的学习，让学生体会家的温暖，懂得尊敬长辈，培养学生的认知能力。2、通过系列的音乐活动中，把学生从爱小家牵引到爱大家上来，培养学

10、生之间相互的关心，让学生意识到以班级为家，以学校为家。3、在欣赏美的歌曲旋律中不仅让学生感受到音乐艺术美，更加体会到亲情的可贵。重点难点：能用自然、轻柔的声音演唱歌曲，并在学唱过程中让学生体会家的温暖。教具准备：钢琴、电教媒体、装饰音乐室的小饰品 教学过程 一、组织教学 1、播放音乐健康歌，师生齐律动，活跃课堂气氛。2、师生音乐问好。二、激趣导入 1、课件展示一张婴儿图片和婴儿啼哭声，吸引学生的注意。师：小朋友们听，随着一声清脆的啼哭声，一个小生命来到了我们这个多姿多彩的世界里。从那一刻起，他就在一个幸福温暖的家庭里慢慢的长大。2、课件展示婴儿成长一些图片。宝宝在慢慢成长，爸爸妈妈总是用心用爱

11、在呵护。看到这些图片你想到了什么？在家里，爸爸妈妈经常跟你说些什么？对你怎么样呢？家给你的感觉是怎样呢？3、课件展示一些全家福。（播放温暖的家背景音乐） 家，是我们生活、成长的地方，它能给我们关心，给我们温暖，每个人都有家，你们一定很爱自己的家吧！家里主要有哪些成员呢？你最爱的人是谁呢？4、揭示课题。每个人都有自己的家，家里有最爱自己的爸爸妈妈，所以我们都是幸福的人，今天我们来学习一首有关“家”的歌曲，它的名字叫什么呢？老师出示板书温暖的家 三、学唱歌曲 1、听赏歌曲温暖的家 这是一个怎样的家？歌词里都有谁？它给你的感觉是怎样的？2、二次听赏歌曲 提问学生歌曲是几拍子的？它用的是什么调?是用什

12、么情绪演唱的？3、朗读歌词 老师按节奏朗读歌词，学生模仿读。然后引导学生用歌曲音乐节奏朗读歌词。4、师弹琴范唱歌曲，提示学生注意听，感受家的温暖，说说你学会了哪一句？哪一句你认为最难唱？讨论分析容易唱错的乐句。5、学生跟琴声学唱歌曲，反复几次，教师及时纠正错误。6、师：小朋友们觉得这首音乐表现了歌唱者怎么样的感情？那么我们应该怎么去唱，用怎么样的声音去唱？老师用两种不同的声音演唱歌曲，说说你喜欢哪一种？为什么？引导学生用自然柔和的声音来演唱歌曲。7、音乐接龙游戏，巩固学习 小组开火车，一人接一句，检查学生学习情况，并及时纠正。8、游戏创编“扮家家” 孩子们，刚才我们谈了家，唱了家，接下来我们一起来玩个叫做“扮家家”的游戏：（1）、各小组商量讨论，分别请出同学在扮演爸爸、妈妈、小孩，其它同学一起演唱歌曲，还可以自由为歌曲创编一些动作。（2）、分组表演，让每个同学都参与到活动中。（3）、请小朋友们说说最