宿迁市小学幼儿教师一级教师专业技术资格理论和业务水平考试附答案Word文件下载.docx

1、7新一轮课程改革的核心是AA学生学习方式的变革B教师教学方式的变革C学校管理方式的变革D后勤服务方式的变革8制定我国教育目的的理论基础是 DA人的身心发展规律B人的自然发展学说C人的本质观D马克思主义关于人的全面发展学说9教师的教育专业素养除了要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的BA交往能力B研究能力C管理能力D学习能力10教育过程中的学生是BA未成熟的人B发展中的人C成熟的人D被塑造的人11.学校的中心工作是 AA教学B完成当地领导机关布置的重要任务C思想品德教育D完成教育行政部门布置的突击任务12班主任工作的中心环节是 BA了解和研究学生B组织和培养班集体C做好个别学生

2、教育工作D统一多方面的教育力量13教学工作的中心环节是DA备课 B上课C作业布置 D学生学业检查和评定14“孟母三迁”的故事反映了B对人的重要影响。A教育 B环境 C遗传 D家庭教育15“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句名言指的是要重视AA榜样示范 B实际锻炼C陶冶教育 D说理教育16“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等观点的提出者是BA洛克 B杜威 C华生 D布鲁纳17“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这主要说明教学中教师应注重 CA传授科学知识 B反复练习巩固C培养学生能力 D加强“双基”教学18在教师的思想道德素质中居于核心地位的是DA社会公德 B

3、教育理论素养C教育思想 D职业道德19在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是 BA遗传素质 B教育C环境 D个人的主观能动性20教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起 AA主导作用 B决定作用C主体作用 D基础作用21教学方法是指为完成教学任务的DA教师教育学生的方法B教师指导学生的方法C教师讲授课程的方法D师生共同活动的方法22教学过程主要是一种 DA学生认识直接经验的过程B教师的认识过程C学生独立的认识过程D教师引导学生认识间接经验的过程23学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法称为 BA练习法 B实验法C讲授

4、法 D实习作业法24颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的 AA疏导原则 B导向性原则C因材施教原则D教育的一致性与连贯性原则25通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是 DA说服法 B榜样法 C锻炼法 D陶冶法26在教学中创设具有一定情绪色彩的生动场景，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是CA讲授法 B参观法C情境教学法D循循善诱法27给教师的100条建议作者是BA马卡连科 B苏霍姆林斯基C叶圣陶 D陶行知28由实际教育工作者（通常是教师）担任研究者，以学校或教学中亟待改进的实际教育问题为研究内容，并以改进这些

5、教育活动为目的的研究方法是AA行动研究法 B观察法C问卷法 D访谈法29教育学成为一门独立学科的标志是德国教育家赫尔巴特发表的CA民本主义与教育 B爱弥尔C普通教育学 D教育漫话30“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学活动应遵循AA巩固性原则 B循序渐进性原则C量力性原则 D因材施教原则31师生关系在人格上是AA民主平等关系 B相互促进关系C授受关系 D相互制约关系32充分发挥学生在教育活动中的D应是实施素质教育的关键所在。A自觉性 B自律性 C主动性 D主体性33学习过的知识要及时复习，这主要是根据遗忘过程的B规律。A再认 B先快后慢C倒摄抑制D消退抑制34教师在黑板上用红笔标示重点，以

6、引起学生的重视，这是利用知觉的BA理解性B选择性C整体性D恒常性35“仁者见仁，智者见智”，这说明了心理是DA对客观现实的反映B脑的机能C在实践中发生发展的D脑对客观现实的主观映像36有经验的教师穿了新衣服总是提前到班级里亮相，这是考虑到刺激物的D会引起学生的注意。A强度B对比关系C运动变化D新异性37智力的核心是D能力。A记忆B想象C观察D思维38“知之深，爱之切”说明AA认识是情感的基础 B情感是认识的基础C意志是情感的基础 D情感是意志的基础39老师提出“报纸有何用途”时，学生从不同角度回答的过程，属于CA动作思维 B集中思维C发散思维 D抽象思维40从“习作例文”到“命题作文”，这是想

7、象的A发展。A创造性B有意性C现实性D概括性41上课时有的学生边听课边搞小动作，这属于BA注意的分配 B注意的分散C注意的转移 D注意的稳定42小学儿童刚学写字时，常常不是多一点就是少一横，“己”和“已”、“析”和“折”等形近字常混淆，说明他们C较差。A观察的目的性 B观察的顺序性C观察的精确性 D观察的深刻性43小学儿童运用学习过的原理解答教师布置的作业或解决生活中的问题的思维过程是DA抽象 B综合 C概括 D具体化44“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这属于AA心境 B激情 C应激 D移情45“前怕狼，后怕虎”，顾虑重重，这是意志品质差的表现。CA自觉性B自制性C果断性D坚持性46构成班级人

8、际关系主体的是CA受欢迎儿童 B不受欢迎儿童C中间型儿童 D人缘儿47在一般情况下，B程度的焦虑有助于促进儿童取得好成绩。A高等 B中等 C低等 D低度48知识丰富的人，可能有较高的创造力，也可能有较低的创造力，这个观点是AA正确的B错误的C两可的D不能说明问题49开朗、活泼、不拘小节、易于适应环境的人，性格属于AA外向型 B内向型 C意志型 D理智型50小学儿童的主导需要是AA活动需要 B交往需要C认识需要 D成就需要51在学生的品德结构中，处于基础地位的是AA道德认识 B道德情感C道德意志 D道德行为52当我们在阅读鲁迅作品祝福时，头脑中出现的祥林嫂形象是CA有意想象 B无意想象C再造想象

9、 D创造想象53青少年身心发展的D规律决定了教育工作必须因材施教。A顺序性B阶段性C不平衡性D个别差异性54在课外活动的组织形式中，C是最基本的组织形式。A群众性活动 B自发活动C小组活动 D个人活动55王小明解开一道数学难题，心中感到无比的欢乐，这种情感表现为DA美感B心境C道德感D理智感56从评价的功能上区分，教育评价可以分为形成性评价和DA正式评价 B自主性评价C非正式评价 D总结性评价57李时珍是C杰出的医学家和药物学家。他以严谨的科学态度和实事求是的精神，完成了本草纲目这部巨著。A唐朝 B宋朝 C明朝 D清朝58童第周是我国著名的C，也是国际著名的科学家。A数学家B地质学家C生物学家

10、D物理学家59上联是“风拂千条柳”，下联应对BA雨打万朵花 B雨润万朵花C雨浇万朵花 D雨淋万朵花60“但愿人长久，千里共婵娟”的作者是CA秦观 B王安石 C苏轼 D王勃二、多项选择题（下面每小题有两个或两个以上的正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共20小题，每小题2分，共40分，答多、答少、答错均不得分）61新课程标准中的三级课程为ABCA国家课程 B地方课程C特色课程 D学校课程62新课程三维目标是ABDA知识与技能B过程与方法C学生自主发展D情感态度价值观63新课程下教师角色要实现BCD三个方面转变。A教师要终身学习B教师成为学生的促进者C教师成为研究者D由传统的知识传授

11、者向新课程条件下的知识传授者的变化64完整的课堂教学设计应该包括ABCDA教学目标和内容的设计B教学方法的设计C教学媒体的选用D课堂教学结构的设计65封建社会教育的主要内容是四书、五经，其中四书包括中庸和ACDA大学B学记C论语D孟子661983年，邓小平为北京景山学校题词：“教育要ABC”。A面向现代化 B面向世界C面向未来 D面向科学67我国现行学制的结构纵向分为幼儿教育和四个等级。ABDA初等教育 B中等教育C高中教育 D高等教育681999年6月，中共中央、国务院颁布了关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，提出教育要“以培养学生的B和D为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德

12、、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。A审美情趣 B创新精神C开放思维 D实践能力69一堂好课的标准主要有ABCDA目标明确 B内容正确C方法得当 D学生主体性的充分发挥70教师的劳动特点主要有ABCDA复杂性 B创造性 C示范性 D长期性71教学六认真指ACDA认真备课、认真上课B认真研究、认真教学C认真考核、认真总结D认真辅导、认真批改72教育活动中的两个基本要素是ADA教师 B教学内容 C教学方法 D学生73一个良好班集体应该具有以下特征ABCDA明确的共同目标B一定的组织机构C一定的共同生活准则D集体成员之间平等、心理相容的氛围74记忆包含的三个基本环节是ACDA识记B想象C保持D回忆75“化悲痛为力量”、“不意气用事”说明了ABA意志使人的情感服从于人的理智的认识B意志对情感的作用C情感对意志的控制D情感对意志的影响76近年来，在教学组织形式的改革中，产生了一些新的组织形式，主要有ABDA