美术二年级上Word文档格式.docx

1、教学目标1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。 5、安全地使用各种材料和工具。（1）、教学重点： 1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。 2、引导学生欣赏、评价自己或别人

2、的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。 3、发展学生想象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。（2）、教学难点： 1、提高学生自主欣赏的意识和能力，引导学生仔细观察周围的事物，鼓励学生大胆想象、创造，表现出自己的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来。 2、培养学生立体造型能力，由简单的平面折纸逐步转为立体造型，发展空间想象力学生知识现状简析本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构

3、思、表现。但是由于学生年龄较小，部分学生自理能力较差，总有一部分学生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。高教学质量的措施本期改进教学、提1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。 2、创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较，提高他们的审美情趣。 3、营造新型的师生关系，做到教学相长、互相学习，尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。努力成为学生的老师、学伴和朋友。 4、广泛利用各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、

4、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。 5、鼓励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。教 学 进 度 计 划教学内容 章节（单元）课题教参规定课时数计划需要课时数起止周次时间备注 第一单元2-3第二单元3-5第三单元6-7第四单元8-10第五单元11-12第六单元13-15第七单元16-17第八单元18-20复习21-22 检 查 情 况 记 录检查日期教学进度备课简况及等级检查人签 名任课教师第 单元 第 课 第 课时课型新授课欣赏连年有余授课时间 年 月 日总课时数本期总第 1 课时主备教师陈蓉课前准备教学重难点教 学 过

5、 程（通 案）二 次 备 课（个 案）背景：连年有余“莲”是“连”的谐音，“鱼”是“余”的谐音，连年有余是称颂富裕祝贺之词。每逢春节，人们总要供奉活鲤，并要在晚上吃芋（鱼）头，以示来年丰收。在包饺时也要剩很多菜馅以示来年财余。今天，连年有余不仅常见于平常百姓，在各企业单位中亦能盛行不衰。古代吉祥图案。主要以鲢鱼作成装饰纹样，寓意“连（鲢、同音）年有余（鱼、余同音）”。在清代的各种装饰上常见应用。年年有余的来历鱼跟雁一样，可作为书信的代名词。古人为秘传信息，以绢帛写信而装在鱼腹中。这样以鱼传信称为“鱼传尺素”。唐宋时，显贵达官身皆佩以金制作的信符称“鱼符”，以明贵贱。“鱼”与“余”谐音，所以鱼象

6、征着富贵。“如鱼得水”用来描述工作和生活和谐美满、幸福、自在。课后反思第 单元 第 1 课 第 1 课时1、会变的线条本期总第 2 课时相关图片的课件、有各种线条的范图。教学目标教学内容与目标：（1）显性内容与目标：A.初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力。B能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感。C通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。（2）隐性内容与目标：A.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。B培养学生的创新精神和合作意识。重难点教学重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。教学难点：如何运用不同线条表现美感。（一）、情景导入：1、课件出示画有各类线条的绘画

7、作品给学生欣赏。2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。3、揭示课题：会变的线条。（二）、重点、难点的解决方法：1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。2、线条练习。（1）以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。（2）展示交流，教师指导评价。3、以一些图形让学生选择其中种并用线条加以装饰。4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。6、分组练习，用线表现一幅作品。7、师生交流，明确用线排列方法。8、学生明确方法、构图设计完成制作。三、实践操作的要点指导：1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，

8、从中体会密集线条排列的美感。2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的能力，同时要鼓励画出新颖独特的线条。四、评价建议：1、先小组评选，再集体交流4、2、展示作品，学生互评。第 单元 第 1 课 第 2 课时本期总第 3 课时（2）显性内容与目标：A初步感受不同线条带给人的美感。（3）隐性内容与目标：A通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。、情景导入：1、课件欣赏图片，使学生初步了

9、解线条的种类和作用。2、揭示课题：认识线条。二、重点、难点的解决方法：1、回忆大自然中不同形式的线条。（1）在纸上用水彩笔画几组不同的线条。（2）展示并评析。3、欣赏范例。（1）讨论范例中线条的排列方法。（2）教师小结归纳。4、讨论图案中不同形式的线条的变化。5、让学生选择一个图案添加花纹，也可自己创作添加。1、回忆大自然中的线条，引导学生开扩思路，启发他们了解并认识线条的美感。2、线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法，鼓励他们思维的独特性。3、在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能画出一幅美丽的图画，从而激发他们的创作兴趣。4、老师出示图案让学生添加花纹，为了降低难度，认识和练

10、习线条。1、集体评价。2、分组评价再集体交流。第 单元 第 2 课 第 1 课时 2、雄伟的塔本期总第 4 课时A.应知：世界上有各种各样的塔，不同国家（地区）的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。B应会：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰。让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。根据塔的特点，进行表现或设计。一、开门见山，揭示课题。二、新授：1看图片课件，找找塔建筑都有什么相同点？2总结：塔身上小下大，单层，中心对称。3师介

11、绍绘画步骤。（1）在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙。（2）接着一一往下画，直到你画完为止。（3）添加宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等。（4）画好宝塔的通道台阶和周围的环境，最后涂上颜色。三、学生作业，教师巡回指导。1及时纠正作业中出现的问题，并引导学生充分发挥想象，添加背景。2引导学生画出各种各样不同形状的宝塔。3注意塔身的对称。四、展示作业、进行讲评。1学生互评2教师评讲。（选构图适当，造型独特，色彩鲜艳的画幅来进行讲评。） 第 单元 第 3 课 第 1 课时3、捏泥巴本期总第 5 课时 陶泥、简单的工具、陶艺作品的课件、百宝箱、收集箱。 1显性内容与目标：应知：在学生活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。