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1、四、知识的归类第八课 竞争合作求双赢1、平等竞争（1）竞争的作用积极作用:它给我们以直接、现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率;能使人们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平;能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。消极作用:它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感;竞争的压力可能引起我们心情过分紧张和焦虑;更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。（2）竞争的规则 如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触

2、犯国家法律。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。（3）竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。（4）正确认识忌妒心理忌妒是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。2、合作共享合作的内涵:个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的要求:各方承担责任，完成各自的任务。合作的核心:发扬集体主义精神。合作的意义: （1）合作是事业成功的土壤。

3、（2）合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性。 （3）合作能培养同情心、利他心和奉献精神。 （4）精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能我们取得更大的胜利。3、在合作中竞争（1）竞争与合作的关系在合作中竞争的内涵: 团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争; 成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。竞争与合作的关系:合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中我，我中有你。（2）在合作中竞争的意义学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的力量更强大，使我们每个人更快地迸步。（3）善于在合作中竞争在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，取

4、长补短、携手共进;善于找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争;面对竞争的成功，应再接再厉;面对竞争的失败，应总结经验，奋起直追。4、在竞争中合作在竞争中合作的意义:竞争中需要合作。竞争本身并不是目的，而是达到更高目的手段。在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性;越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。在竞争中合作的要求:“在竞争中合作”应体现双赢的原则，竞争对手不能相排斥，造成两败俱伤，而要互相促迸、共同提高，这才是竞争，合作的真谛。无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。关系处理:要学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习;要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中分歧

5、和误会，不能心存怨恨;要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分均消除误会，职诚相待，帮助他人，求得共同发展。团队精神:含义:团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。核心:团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。原因:个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。2012年3月19号刘本库、齐竹青、王光族、姜作典、孙淑芬、张晓茗八年级上册9的复习第九课 心有他人天地宽1、学会宽容（1）宽容的含义和基础含 义:宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。基 础:“和而不同”，求同存异。（2）宽容的必要性 人与人之间存在各

6、种各样的差异，需要相互宽容:需要尊重彼此的个性。 我们在现实生活中难免无意之中伤害别人，会不小心踩了别人的脚、溅了别人一身泥，也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时，我们要体谅、尊重他的感受。真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。（3）宽容的重要性 宽容是习砷美德。我们为人宽容，茸脯确助之滩冲砂之过；扬人之长，谅人之短;我们为人宽容，房踊镀膊友谊，获得更多的朋友。 宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级;学会宽容，就掌握了一种自我提高的

7、有效方法。 生活经验告诉我们，宽容是相互的，如果我们宽容他人，也会得到他人的宽容。善于宽容，利人利已。（4）宽容的原则策略原 则:宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明;也不是曲直不辨，麻木不仁。不迁就“坏人”、“恶人”。策 略:当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报。宽容自己，悦纳自已。承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下敢过迂善的机会，同时也给自己留下信心和希望。2、友善待人（1）己所不欲 勿施于人 含 义:自己不喜欢的事，就不要强加到别人身上。 实 质:关心他人、尊重他人、理解他人。 （2）理解至上 善待他人 理解至上:设身处地为他人着想，即想人所想，理解至

8、上。一般说来，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。 换位思考: 含义:是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。 要求:它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。 实质:是对交往对象的切身关注，深人对象的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。3、相互尊重（1）人生而平等 表现:集中表现在人格和法律上的平等。 金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位的平等。（2）尊重人的差异 人与人之间有身体、家境、智能上的差异

9、，这种差异是现实，但并不意味着人格的不平等。（3）关注社会上处于不利地位的人群 女性、老年人、未成年人属于此类人群。 我们应自觉地维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。（4）尊重从我做起尊重他人:原因:人们需要相互尊重。受到别人的尊重是我们的权利。同时我们也要尊重他人的尊重，尊重他人的基本权利。要求:礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。尊重社会:我国是社会主义国家代表人民意志，维护人民利益。遵守社会规则，承担对社会的责任。爱护公共环境和设施，维护公共秩序，践行道德，遵纪守法。尊重自然：原因：人类来自自然。人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然

10、。核心内容：保护环境。2012年4月2号八年级上册10的复习 第十课 诚信做人到永远1、诚信是金诚信的含义:“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是;“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。“君子一言，驷马难追”的含义:这一古训是说，人在理智状态下一且许下诺言，就要忠实地履行承诺。“人而无信，不知其可也”的含义:“人而无信，不知其可也。”意思是:做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。不讲诚信的后果:无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言

11、而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。2、守信负责诚实的基本要求: 对人守信，对事负责。诚实做人的核心: 践约守信。正确认识“小节无害论”:我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。我们在做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。3、诚信守则诚实与信任的关系:坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。诚实守则的要求:坚持实事求是。诚信的基础是尊重客视事实，实事求是是诚实守信的出发点。在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边。在眼前利益与长远利益冲

12、突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。4、诚信的智慧诚信的复杂性:做到诚信的具体条件是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。诚实与隐私的关系:对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。面对这一两难选择，我们应该正确把握两者之间的关系。当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。“善意的谎言”: 在特定的交往情境下，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。做一个诚信的人:诚信的核心是善。尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。