政治集体备课记录Word格式.doc
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四、知识的归类
第八课竞争合作求双赢
1、平等竞争
（1）竞争的作用
积极作用:
①它给我们以直接、现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率;
②能使人们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平;
③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
消极作用:
①它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感;
②竞争的压力可能引起我们心情过分紧张和焦虑;
③更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
（2）竞争的规则
如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。
道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
（3）竞争的目的
在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
（4）正确认识忌妒心理
忌妒是竞争的副产品。
尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。
2、合作共享
合作的内涵:
①个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。
合作的成果属于大家，由大家共享。
②合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
合作的要求:
各方承担责任，完成各自的任务。
合作的核心:
发扬集体主义精神。
合作的意义:
（1）合作是事业成功的土壤。
（2）合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性。
（3）合作能培养同情心、利他心和奉献精神。
（4）精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能我们取得更大的胜利。
3、在合作中竞争
（1）竞争与合作的关系
在合作中竞争的内涵:
①团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;
②成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
竞争与合作的关系:
合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中我，我中有你。
（2）在合作中竞争的意义
学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。
竞争与合作的和谐交融，会使我们的力量更强大，使我们每个人更快地迸步。
（3）善于在合作中竞争
①在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短、携手共进;
②善于找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争;
③面对竞争的成功，应再接再厉;
④面对竞争的失败，应总结经验，奋起直追。
4、在竞争中合作
在竞争中合作的意义:
竞争中需要合作。
竞争本身并不是目的，而是达到更高目的手段。
在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性;
越大。
优秀的竞争者往往是理想的合作者。
在竞争中合作的要求:
①“在竞争中合作”应体现双赢的原则，竞争对手不能相排斥，造成两败俱伤，而要互相促迸、共同提高，这才是竞争，合作的真谛。
②无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。
关系处理:
①要学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习;
②要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中分歧和误会，不能心存怨恨;
③要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分均消除误会，职诚相待，帮助他人，求得共同发展。
团队精神:
①含义:
团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
②核心:
团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
③原因:
个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。
2012年3月19号
刘本库、齐竹青、王光族、姜作典、孙淑芬、张晓茗
八年级上册9的复习
第九课心有他人天地宽
1、学会宽容
（1）宽容的含义和基础
含义:
宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
基础:
“和而不同”，求同存异。
（2）宽容的必要性
①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容:
需要尊重彼此的个性。
②我们在现实生活中难免无意之中伤害别人，会不小心踩了别人的脚、溅了别人一身泥，也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。
这时，我们要体谅、尊重他的感受。
真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。
同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。
（3）宽容的重要性
①宽容是习砷美德。
我们为人宽容，茸脯确助之滩冲砂之过；
扬人之长，谅人之短;
我们为人宽容，房踊镀膊友谊，获得更多的朋友。
②宽容是一种境界。
一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级;
学会宽容，就掌握了一种自我提高的有效方法。
③生活经验告诉我们，宽容是相互的，如果我们宽容他人，也会得到他人的宽容。
善于宽容，利人利已。
（4）宽容的原则策略
原则:
宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明;
也不是曲直不辨，麻木不仁。
不迁就“坏人”、“恶人”。
策略:
①当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报。
②宽容自己，悦纳自已。
承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下敢过迂善的机会，同时也给自己留下信心和希望。
2、友善待人
（1）己所不欲勿施于人
含义:
自己不喜欢的事，就不要强加到别人身上。
实质:
关心他人、尊重他人、理解他人。
（2）理解至上善待他人
理解至上:
设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。
一般说来，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。
换位思考:
①含义:
是人对人的一种心理体验过程。
将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。
②要求:
它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
③实质:
是对交往对象的切身关注，深人对象的内心世界。
它既是一种理解，也是一种关爱。
3、相互尊重
（1）人生而平等
①表现:
集中表现在人格和法律上的平等。
②金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位的平等。
（2）尊重人的差异
人与人之间有身体、家境、智能上的差异，这种差异是现实，但并不意味着人格的不平等。
（3）关注社会上处于不利地位的人群
①女性、老年人、未成年人属于此类人群。
②我们应自觉地维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
（4）尊重从我做起
尊重他人:
①原因:
人们需要相互尊重。
受到别人的尊重是我们的权利。
同时我们也要尊重他人的尊重，尊重他人的基本权利。
②要求:
礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
尊重社会:
我国是社会主义国家代表人民意志，维护人民利益。
遵守社会规则，承担对社会的责任。
爱护公共环境和设施，维护公共秩序，践行道德，遵纪守法。
尊重自然：
①原因：
人类来自自然。
人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。
②核心内容：
保护环境。
2012年4月2号
八年级上册10的复习
第十课诚信做人到永远
1、诚信是金
诚信的含义:
“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是;
“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
“君子一言，驷马难追”的含义:
这一古训是说，人在理智状态下一且许下诺言，就要忠实地履行承诺。
“人而无信，不知其可也”的含义:
“人而无信，不知其可也。
”意思是:
做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。
不讲诚信的后果:
①无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
②不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
2、守信负责
诚实的基本要求:
对人守信，对事负责。
诚实做人的核心:
践约守信。
正确认识“小节无害论”:
①我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。
②我们在做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
3、诚信守则
诚实与信任的关系:
坚持诚实，就会赢得信任。
诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。
信任的基础永远是诚实。
诚实守则的要求:
①坚持实事求是。
诚信的基础是尊重客视事实，实事求是是诚实守信的出发点。
②在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边。
③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
④在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
4、诚信的智慧
诚信的复杂性:
做到诚信的具体条件是非常复杂的。
我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
诚实与隐私的关系:
对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。
面对这一两难选择，我们应该正确把握两者之间的关系。
当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
“善意的谎言”:
在特定的交往情境下，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。
但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。
从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
做一个诚信的人:
诚信的核心是善。
尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
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