部编人教版二年级语文下册《3 开满鲜花的小路》教案+课时作业+教学反思+备课素材Word格式文档下载.docx

1、2. 认识生字，用自己积累的记字方法初步记住一些生字。3.初步了解课文大意，了解故事大意。教具准备生字卡片、多媒体课件、学生课外积累的有关花的词语、古诗句、图片等。教学设计设计意图导入（ ） 分钟一、激趣导入,积累词语1.生活中有各种各样的小路，你喜欢什么样的小路 呢？（学生回答）出示开满鲜花的小路图片，问学生： 看了这幅图片，你觉得这条小路怎么样？生：美。如果 在我们生活的院子周围，也有这样一条小路，一到春天， 鲜花盛开，芳香四溢，大家喜欢吗？今天，我和大家一 起去看看这样一条无意中出现的开满鲜花的小路！（板书课题）（课件出示 1）范读课文，请同学们边听边完成：（课件出示 2）标出自然段的序

2、号。用自己平时喜欢的符号画出生字新词，把读不准的字做上记号。画出文中有哪些人物，想一想，他们都做了什么事。由生活中的小路 而导入到课文中的小 路，将学生生活经验 与课文学习结合起来， 有利于学生接受文本。二、初读课文，自主识字1. 自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字和难读的句子多读几遍。2.检查生字情况。（课件出示 3）（1）出示生字词，学生认读。（自读、指名读、开火车读）指导：“漏”的声母是“l”，是边音，不要读成了“n” 。“绚”的韵母是 “uan”,中间的介母是“”。“懊”是零声母，直接读成 o。“黄”字的韵母是 “uang”,中间的介母是“u”不是“（2）合作交流识字方法。（课

3、件出示 4）熟字加偏旁识字：员（口+贝） 原（厂+白+小） 邮（由+阝）联系生活经验，结合动作演示识字：“局”联系在初读课文的基础上识字，自读、点名读、开火车读等读的形式，容易掌握。新课教学学生交流本课的 学习生字的方法，养 成向他人学习的习惯， 体现了集体的智慧。在具体语言环境平时知道的“教育局”“民政局”“公安局”来认识“局”字。比较形近字的方法来识字： 递（传递）（快递） 第（第一）（府第） 弟（弟弟）（兄弟）结合图片识字：车、黄（3）学生结合生活经验，理解“叔”、“礼”、“黄” 等字的意思。3.出示句子，巩固识字。（课件出示 5） （1）邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！ （

4、2）原来，长颈鹿打电话此新闻鼹鼠先生寄来了一个包裹。 （3）看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 （4）去年长颈鹿寄给你的是花籽，这是美好的礼物啊！。三、朗读课文，感悟积累1.读课文，思考：课文中有几个人物？他们是怎样的关系？（课件出示 6、7）长颈鹿大叔 寄礼物给鼹鼠先生邮递员 黄狗 送包裹鼹鼠先生 鼹鼠先生 拿包裹 请松鼠太太看是什么东西松鼠太太 鼹鼠先生到松鼠太太家做客 发现小路开满了鲜花刺猬太太 出门，看到自己家门前也有美丽的花狐狸太太 走出门，同样看到家门前有五颜六色的花2.分角色朗读，说说课文讲了一件什么事。（课件出示 8、9）分角色朗读。朗读指导：本文是一篇童话故事，不同的人

5、用不同的腔调来读。例如：黄狗、鼹鼠、长颈鹿这几个人物是中巩固识字。找出文中的几个人物，从人物身上去找他们所做的事，这样，学生会很快地理清文章脉络，也很容易把握文章主要内容。朗读指导，提高了朗读能力。男性，读的时候声调低沉一点，就像是爸爸的声音。松 鼠太太、刺猬太太、狐狸太太都是女性，读的时候腔调 尖一些，就像妈妈的声音。这样，听起来仿佛真的一样。汇报交流课文讲了一件什么事。课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了花籽，鼹鼠先生拿包裹时不小心包裹破了，结果，花籽沿路撒落， 第二年春天，这些花籽都长出了一片片绚丽多彩的花， 大家都认为这上最美丽的礼物。四、发挥想象,讲述故事借助课文的图画讲述这个故事。（

6、课件出示 10）课堂小结及拓展延伸（ ）分钟 提示：讲述这个故事的时候，先要弄明白课文中哪几个人物，他们分别做了什么事。讲故事的时候，还可以发挥自己的想象，把故事讲得更具体、生动。 发挥想象讲故事， 既是检查对课文主要内容的掌握，也发展学生讲故事。了学生的想象力。选择讲得好的在班上交流。课堂作业新设计（课件出示 11、12）1.把下面的音节补充完整。 一大 堆 （d ） 打破（ ）纪录 漏 （ u） 雨绚（x ）丽多彩 包裹（ ） 邮（ y ）政局2.在括号中填上合适的词语（不重复）。（ ）的小路 （ ）的鲜花 （ ）的礼物（ ） 的 鲜 花 （ ） 地 跳 （ ） 地 说3.用“ ”在下面句

7、子中画出表示心情的词语。看来都漏在来时的路上啦！第二课时 1 指导学生深入探究“美好的礼物”，联系生活实际谈谈生活中有哪些美好的礼物，从而受到“赠人玫瑰，手有余香”的思想教育。2.正确书写“我会写”的生字，积累与生字有关的词语。多媒体课件一、温习导入。 1.同学们，请大家将课文有感情地朗读一遍， 想一想，课文讲了一件什么事？仿照下面的句子说一说。（课件出示 14）课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了花籽， 鼹鼠先生拿包裹去松鼠太太家时，包裹破了，结果， 花籽沿路撒落，第二年春天，这些花籽都长出了一 片片绚丽多彩的花，大家都认为这上最美丽的礼物。2.填空：（课件出示 15）长颈鹿大叔给 寄来一个包

8、裹， 拿 回 来 的 包 裹 却 ， 原 来 ，东西都漏在来时的 ，春天来了 、 、 的门前都开出了美丽的花朵，原来长颈鹿寄来的是 ，松鼠太太说这是 的礼物。朗读课文，回顾课文 讲述的是一件什么事， 检查了学生对课文主 要内容的掌握情况， 填空的形式，引导学 生如何去表达，做到 了有的放矢。答案:鼹鼠先生 鼹鼠先生 什么也没有 包裹破了 路上 松鼠太太 刺猬太太 小狐狸太太 花籽美好二、拓展创新1.回顾课文内容，同学们想一想，生活中，还有哪些是美好的礼物？（课件出示 16）学生回答。老师及时引导，并不是很贵重、很值钱的礼物就是美好的礼物。示例：给人一句赞美（称赞、表扬） 给人及时帮助。（让座、

9、借文具、做的贺卡） 总结：生活中，最好的礼物就是给人以帮助， 快乐与大家分享，给别人带来快乐的、美的享受的东西都是美好的礼物。最好的礼物是能够给大多数人带来好处。2. 同学们晒一晒你最好的礼物：（课件出示 17）国庆节马上到了，你打算给祖国母亲送一件什么礼物呢？画一画，你的礼物。说一说，你的礼物。写一写，你的礼物。学生汇报。三、指导书写（课件出示 18、19）1.出示要求会写的范字“鲜、邮、员、原、叔、局、堆、礼”。2.引导学生发现这些字结构上的特点邮、礼、叔都是左右结构的字。员是上下结构的字。学生思考生活中美好的事物，并对这些事进行称赞、表扬，对学生的情感、态度、价值观进行引导，既是思想教育

10、，也是对课文内容的拓展，拓宽了学生的知识视野，达到生活中学语文的目标。原、局是半包围结构的字。3.仔细观察，学生互相提醒写字时值得注意的地方。学生互相提醒写字时注意的地方，形成互相学习、互相纠错的学习氛围，有利于学生的语文学习。4.教师范写，重点指导。礼：左边是示字旁，不是衣字旁，只有一点，不要多写了一点。员：“贝”的最后一笔是点，不要写成了弯钩。5.学生练写，老师巡视指导。6.同桌评议，修改不足。四、总结（课件出示 20、21）1（课件出示 20）人们都说，赠人玫瑰，手有余香。在这条开满鲜花的小路上，我们不但看到了春天最艳丽的景色，也看到了洒落的花籽给大家带来的美好感受。希望大家在生活中，也

11、送出你最好的礼物吧，它不是金钱，却比金钱更贵重！2作业布置。（课件出示 21）1. 认真读课文，把本文的故事讲给爸妈听。2.在生活中，你打算给别人什么“最好的礼物”，请说一说。总结点题，完成课文升华。 3.开满鲜花的小路 礼物 包裹破 漏在来时路上板书内容春天 小路开满鲜花香赠人玫瑰 手有余花 籽 美 好课堂作业新设计一、看拼音写词语。yun li sh fn nj（ ） （）（l wyu dn2.看看课文插图，依照例句说一说。 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房 子 旁 边 。 山 坡 上 。 。3.把下面的花选填在诗句中。荷花 红杏 桃花 榴花五月（ ）照眼明，枝间时见子初成。春色满园

12、关不住，一枝（ ）出墙来。接天莲叶无穷碧，映日（ ）别样红。竹外（ ）三两枝，春江水暖鸭先知。4.读一读，做一做。小鹿的玫瑰花春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我 玫瑰香风呢！小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，