电子商务案例分析教学大纲Word文档格式.doc

1、二、课程的基本要求1.了解不同行业的电子商务，培养学生在电子商务营销策划、实际应用与具体操作方面有指导意义。2.通过启发式教学，结合学生的上网实践，帮助学生从案例分析中学习体会相关知识和实际经验，提高自己分析和处理相关问题的能力。3.对电子商务案例的追踪、分析、总结其成功与不足，为电子商务更广泛地推广提供借鉴经验。三、教学方法与重点、难点教学中采用分组讨论教学，加强实践性教学，让学生具备在电子商务环境下独立从事网络营销的能力；重点：电子商务模式的概念、分类及各种模式的特点、优势。难点：能够掌握案例分析的系统性，不仅对案例基本情况和功能框架的了解，更要对电子商务案例的内涵进行深层次的挖掘和提炼，

2、并能在现实应用中举一反三。四、本课程与相关课程的联系本课程为专业课，在学习了其他专业课程的基础上开设为宜。五、学时分配总学时48学时，其中理论教学时数为42学时，实验教学时数为6学时。章（节）内容讲课学时实验学时总学时第一章 电子商务案例分析模型6第二章 网络经纪模式案例分析第三章 网络广告模式案例分析第四章 内容提供商模式28第五章 网络销售模式案例分析410第六章 网络生产商模式案例分析第七章 企业整体电子商务模式合计4248六、考核方式1、考核方式：考查。2、成绩评定：平时成绩（测验及作业等）占30%，期末考试成绩占70%。七、教材与参考书1、使用教材：李琪主编电子商务案例分析（第二版）

3、，重庆：重庆大学出版社，2012年。2、主要参考书：赵冬梅主编电子商务案例分析（第一版），北京：机械工业出版社，2014年。第二部分 课程内容第一章 电子商务案例分析模型（6学时）一、本章的教学目的和要求 通过本章的学习，使学生了解电子商务的基本概念，掌握电子商务的主要模式及其特点、电子商务案例分析模式的内容、电子商务案例分析的过程等。教学重点是电子商务案例分析模式、电子商务模式和分类。教学难点是电子商务的主要模式及其特点、电子商务案例分析模式的内容、电子商务案例分析的过程。二、教学内容1.电子商务的基本定义、分类等。2.商务模式的要素和内容，电子商务模式及其分类。3.电子商务案例分析模型、商

4、业模式、技术模式、经营模式、管理模式、资本模式。 第二章 网络经纪模式案例分析（6学时） 一、本章的本章的教学目的和要求通过本章的学习，使学生掌握网络经纪模式的概念，了解常见网络经纪模式的站点特点和商业模式等。教学重点是网络经纪模式的概念、分类及优势。教学难点是网络经纪模式的分类。 二、教学内容1.网络经纪的定义、分类及其优势。2.Alibaba基本情况及功能框架，Alibaba的商业模式、技术模式、经营模式等。第三章 网络广告模式案例分析（6学时）一、本章的教学目的和要求通过本章学习，使学生了解网络广告模式的定义与特征，掌握网络广告的分类，以及网络广告的优势。教学重点是网络广告的分类和优势。

5、教学难点是网络广告的分类和优势。二、 教学内容1.网络广告模式的定义与特征，掌握网络广告的分类，以及网络广告的优势。2.新浪网的基本情况及功能框架，Alibaba的商业模式、技术模式、经营模式等。 第四章 内容提供商模式（8学时） 一、本章的教学目的和要求 通过本章学习，使学生了解内容提供商模式定义与特征，掌握内容提供商模式的分类，以及内容提供商模式的优势。教学重点是提供商模式的分类，以及提供商模式的优势。教学难点是内容提供商模式的分类。 二、 教学内容1.提供商模式定义与特征、分类和优势。2.上海盛大基本情况及功能框架，上海盛大商业模式、技术模式、经营模式等。第五章 网络销售模式案例分析（1

6、0学时）通过本章的学习，使学生掌握网络销售模式定义与特征，掌握网络销售模式的分类，以及网络销售模式的优势。教学重点是网络销售模式的分类和优势。教学难点是网络销售模式优势。1.网络销售模式定义与特征、分类和优势。2.波音7E7飞机网上促销的基本框架和功能。 第六章 网络生产商模式案例分析（6学时）通过本章的学习，使学生掌握网络生产商模式定义与特征，掌握网络生产商模式的分类，以及网络生产商模式的优势。教学重点是网络生产商模式的分类和优势。教学难点是网络生产商模式的优势。1.网络生产商模式的定义与特征、分类和优势。2.戴尔电子商务模式的基本框架与功能、商业模式、技术模式、经营模式等。第七章 企业整体电子商务模式（6学时）通过本章学习，使学生掌握企业整体电子商务模式定义与特征，掌握企业整体电子商务模式的分类，以及企业整体电子商务模式的优势。教学重点是企业整体电子商务模式的分类，以及企业整体电子商务模式的优势。教学难点是企业整体电子商务模式的优势。1.企业整体电子商务模式定义、特征、分类、优势。2.海尔电子商务模式的基本框架与功能、商业模式、技术模式、经营模式等。执笔人： 专业负责人： 主管教学领导：